语文《记承天寺夜游》练习题及答案

　　语文《记承天寺夜游》练习题及答案篇一：

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　1、本文选自《 》，作者 ，字 ，号 ，

　　眉州眉山人 代 家。

　　2、解释加粗的词。

　　月色入户 欣然起行 念无与为乐者

　　怀民亦未寝 相与步于中庭 庭下如积水空明

　　水中藻荇交横 但少闲人如吾两人者耳

　　3、全文没有一处直接写有情，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

　　(1)、 理由： 。

　　(2) 理由： 。

　　4、画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这表现了作者当时怎样的心境。

　　背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天诗夜游》即写于此时。

　　5、“月色入户，欣然起行”表达了作者怎样的心理?

　　6、“念无与为乐者” 表达了作者什么心理?此句在文中有什么作用?

　　7、本文写月下之景的最突出的特点是什么?它表现了作者怎样的心情?

　　8、“一切景语皆情语”你认为“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”

　　这一处景色描写包含作者怎样的情感?

　　9、文中叙事、写景、抒情相结合，这三者都为写人服务，写人又突出这一点“闲”，请你写出文中的几个“闲”?

　　10、本文作者借月抒情，与其《水调歌头》中“转朱阁，低绮户，照无眠”相似之处是哪一句?并谈一谈与《水调歌头明月几时有》中抒发的感情是否相同?

　　11、德国的荷尔得林说“人，诗意地栖居在大地上”，有人评价苏轼的人生也是诗意的人生，你同意这种看法吗?请结合这篇文章谈谈。

　　12、“月色入户”运用了拟人的写法，写得很有人情味。请为这一句写一段批注性文字，体会这一句的妙处。

　　13、按原文默写：

　　苏轼的《记承天寺夜游》中描绘院中月夜美景的句子是：

　　， 、 ， 。

　　14、本文对月色的描写非常成功，使作者情感的抒发自然流畅，没有斧凿之迹。古诗文中还有很多关于月色的成功描写，请举出几里例。(至少两例)

　　15、作者月夜游寺，情融于景，请结合文章内容及作者的思想感情，拟一组含“月”字的五言或七言的对偶句。

　　参考答案：

　　1、《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 文学

　　2、窗 高兴愉快的样子 想到，考虑 睡觉

　　散步 形容水的澄澈 相互错杂 只是

　　3、(1)遂至承天寺寻张怀民。 理由：唯张怀民可以同乐。

　　(2)怀民亦未寝 理由：心境相同，欣赏趣味相同。

　　(3)相与步于中庭 理由：关系亲密。

　　(4)但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合，志趣相同，命运相同。

　　4、(1)苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用。

　　(2)、仕途失意的落寞。

　　5、见月色之美的欢喜之情。

　　6、(1)含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹。

　　(2)为下文作铺垫，引出下文寻访好友的举动。

　　7、空明、澄澈。 被贬月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。

　　8、欣赏如水月色、婆娑的月影时的愉悦快慰之情。

　　9、“入夜”即“解衣欲睡”，是闲;见“月色入户”，便“欣然起行”，是闲;与张怀民“步于中庭”，连竹柏影都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很闲。

　　10、“庭下如积水空明” 被贬之后，内心孤独、失落，而又刻意达观的复杂情怀是一致的。

　　11、苏轼写这篇文章时已被贬黄州将近四年，作为一个有济世之才的读书人，长期被闲置，内心一定是异常苦闷的，但苏轼在这种情况下，能超越自我，月色在他的眼中那么富有人情味，这种通过赏月来摆脱抑郁之情，在欣赏自然美景中达到忘我的思想境界，不就是一种诗意人生的体验吗?

　　12、作者把无情感的月亮人格化，写得生动有趣，衬托作者欣喜的心情，在作者的笔下，那柔美的月色是那样善解人意，当作者孤寂无聊的时候，它悄悄地溜进屋来慰藉作者。

　　13、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　14、(1)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

　　(2)床前明月光，疑是地上霜。

　　15、(1)倚树听流泉，开帘见新月。

　　(2)天若有情天亦老，月如无恨月长圆。

　　语文《记承天寺夜游》练习题及答案篇二：

　　【快乐积累】

　　1.解释下列句子中加粗的字词

　　(1)欣然起行( ) (2) 水中藻荇交横( )(3)如吾两人者耳( )

　　(4)月色入户( ) (5)盖竹柏影也( 　) (6)但少闲人( 　 )

　　2. 本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。与父　　　　、弟　　　　合称“三苏”，三人同在“　　　　　　　”之列。

　　3.选出下列阅读停顿正确的一项是(　　　　)

　　A. 念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻张怀民

　　B. 庭下/如积水空明，水中藻荇交横，盖/竹柏影也

　　C. 怀民亦未寝，相与步/于中庭

　　D. 但少闲人如吾/两人者耳

　　4. 默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。

　　5. 判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。

　　A.“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。　　　　　　　　　　　( )

　　B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( )

　　C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。

　　( )

　　D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的'心情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( )

　　6.苏轼还写过其他的一些关于月的诗词、散文，请你举出两例。

　　7. 有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫《咏菊》，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”

　　王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。

　　(1)故事说苏轼被贬黄州的原因是什么?你认为这是事实吗?

　　(2)菊花是不是真的不会脱落?你有这方面的生活体验吗?

　　(3)这个故事给你的写作有何启示?

　　【阅读驿站】

　　元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

　　庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

　　何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　8.解释下列句子中加点的词。

　　①念无与为乐者。 念：　　　　　　　　②相与步于中庭。步：

　　9.用现代汉语翻译句子。

　　庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　翻译:

　　10.从表达方式上看，第一段属于　　　　　，第二段属于　　　　　，第三段属于。

　　11.文中两个问句是什么问句?他们的实际意思又是什么?

　　12.根据课文内容填空。

　　(1)写月下庭院月景的比喻句是：

　　(2)写月夜散步心情，表现与张怀民的感情息息相通的句子是

　　13.文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛;此文中，苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢?

　　【美文共享】

　　游白水书付过

　　苏轼

　　绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓“佛迹”也。暮归，倒行观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。

　　思考：

　　1.解释下列加粗的词语。

　　(1)殆可熟物( 　　 ) 　(2)循山而东( 　　 )

　　(3)折处辄为潭( 　　 ) 　(4)俯仰度数谷( 　　)

　　2.指出下列加粗词的意义和用法。

　　(1)殆可熟物( 　　　)

　　(2)雪溅雷怒( 　　　)

　　3.翻译。

　　(1)雪溅雷怒，可爱可畏________________。

　　(2)击汰中流，掬弄珠璧________________。

　　4.本文写于绍圣元年(1094年)，是苏轼贬官惠州时所作。记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了游________、________、________等几个片断。

　　5.《记承天寺夜游》和《游白水》中都写到了月亮，且都运用了________的修辞手法。前文是以________喻月，后文是以________喻月，形象生动;两文共同的写作特点是________________________________(抓住两文中的比喻句揣摩)

　　★答案及点拨

　　快乐积累：

　　1(1)愉快地，高兴地(2)交叉错杂(3)语气词，相当于“而已，罢了” (4)单扇的门，一说指堂屋的门(5)连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是” (6)连词，只是，不过

　　2. 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 苏洵　苏辙　唐宋八大家

　　3. B

　　4. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感;用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。

　　5. A.√B.×C.√ D.√

　　6. 如：“但愿人长久，千里共婵娟”;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”;“山高月小，水落石出”等等。

　　7. (1)故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受到报复而被贬黄州，这是虚构的。事实告诉我们，苏轼是因为“乌台诗案”而被贬的。苏轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。(这道题是活用文学史常识)(2)菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种花瓣不十分密的会落。所见菊花以前者为主。黄州的菊花却以后者为主。(3)这个故事告诉我们，生活是写作源泉。要写好作文一定要深入生活，体验生活。

　　阅读驿站：

　　8. 考虑、想到 ;散步、漫步

　　9.月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。

　　10.记叙　　描写　　议论、抒情

　　11. 反问句。哪里的夜晚都有月，哪里的院中都会有竹柏，都可能有这样的月色。

　　12.(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　(2)但少闲人如吾两人者耳。

　　13. 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。(答将月色比喻成一泓空明的积水即可);表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。

　　美文共享：

　　1. (1)大概(2)沿，顺(3)就(4)走过

　　2. (1)形容词的使动方法，使物熟(2)名词作状语，水花像雪溅，水声如雷怒

　　3. (1)水花像雪溅，水声如雷怒，既可爱又可怕。(2)在江心划船，捧弄船桨击起的水滴，发亮似珍珠，圆月的影子沉浸的水里，洁白如宝玉。

　　4. 佛迹院、观山烧、玩江景