李贺《雁门太守行》教学简案

张东东老师2023-08-21 20:05:20

李贺《雁门太守行》教学简案

　　李贺《雁门太守行》歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

　　教学目标：

　　1. 初步了解 “行”的文体特点。

　　2.探究欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。

　　3. 领悟诗歌主题，从小树立爱国之志。

　　教学重点：

　　1. 品味语言，体会古诗中颜色词的表达作用。

　　教学难点：

　　1. 学习守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，从小树立爱国之志。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、新课导入。

　　二、初读解题。

　　1. 朗读。读准字音、读准节奏、读出感情。

　　2.解题。歌行体是乐府诗的.一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”、“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，遂有“歌行”一体。

　　比较：《长歌行》、《钱塘湖春行》

　　三、再读探究。

　　1. 小组合作。找出诗中表示色彩的词语，体会他们的表达作用。

　　2. 交流反馈。先朗读、疏通诗句，再解释词语，最后分析词语的表达效果。

　　3. 教师小结。点明时间、点明地点、描绘形象、创造意境、传达感情……

　　四、学以致用。

　　请你就诗中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句进行扩写。

　　要求:1、展开想像，适当加上一些具体的景物描写，要充分运用颜色词来表现战争的惨烈;可以适当抒情。

　　2、字数在 150 字左右。

　　五、作业布置。

　　请挑选本学期我们学过的三句诗句，体会色彩词的表达作用。

　　附板书：雁门太守行李贺

　　白天：敌军攻城我军严守

　　傍晚：气氛悲壮战斗激烈

　　深夜：夜袭敌营风疾霜重

　　忠君报国浴血奋战