沁园春雪的教案设计

沁园春雪的教案设计

　　一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）

　　齐背诵两首词引入新课

　　出示学习目标：

　　1、朗读背诵这两首词,感悟诗歌内容和寓意。

　　2、了解写景、议论、抒情的表达方式。

　　3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。

　　二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）

　　自学提纲：

　　1、自由朗读课文，读准字音，读出感情。

　　2、词的上阕是如何描写北方的`壮丽的雪

　　景的？抒发词作者怎样的思想感情？

　　3、词的下阕又是如何评论历史英雄的？

　　表达了词作者怎样的伟大政治抱负？

　　4、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？

　　三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

　　在自学讨论的基础上回答问题

　　1、? 注意下列加粗字的读音

　　莽莽?? ??分外???? 妖娆? ????成吉思汗

　　稍逊风骚??? 数风流人物????? 还看今朝

　　2、上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情

　　3、以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。

　　4、今朝的风流人物，是*在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。

　　四、巩固新知，当堂训练（15分钟）

　　教师出示课堂练习：

　　1、总写北国雪景的句子是哪几句？

　　2、作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？

　　3、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？

　　4、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结 构上起什么作用？

　　5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。

　　6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式?

　　课堂小结

　　上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。

　　五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

　　背诵默写这首词

　　完成基训一部分

　　讨论补充记录