沁园春雪的教案设计

黄飞老师

沁园春雪的教案设计

  一、导入新课、揭示目标(1-2分钟)

  齐背诵两首词引入新课

  出示学习目标:

  1、朗读背诵这两首词,感悟诗歌内容和寓意。

  2、了解写景、议论、抒情的表达方式。

  3、体会诗人宽广的胸怀,坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。

  二、学生自学,质疑问难(15分钟左右)

  自学提纲:

  1、自由朗读课文,读准字音,读出感情。

  2、词的上阕是如何描写北方的`壮丽的雪

  景的?抒发词作者怎样的思想感情?

  3、词的下阕又是如何评论历史英雄的?

  表达了词作者怎样的伟大政治抱负?

  4、“俱往矣,数风流人物,还看今朝”怎样理解?

  三、合作探究,解决疑难(15分钟左右)

  在自学讨论的基础上回答问题

  1、? 注意下列加粗字的读音

  莽莽?? ??分外???? 妖娆? ????成吉思汗

  稍逊风骚??? 数风流人物????? 还看今朝

  2、上阕写北方的雪景,先写眼前实景(写实景先总,后具体描述),视野开阔,气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中,融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情

  3、以评论和抒情为主,从评说封建帝王的不足,水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。

  4、今朝的风流人物,是*在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人,应该是人民群众,也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家,还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励,是对中国共产党和人民大众的歌颂,是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。

  四、巩固新知,当堂训练(15分钟)

  教师出示课堂练习:

  1、总写北国雪景的句子是哪几句?

  2、作者以“望”统领哪几句,都望到了什么?

  3、上阙中哪几句是实景,哪几句虚景?

  4、“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结 构上起什么作用?

  5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。

  6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式?

  课堂小结

  上阕写景抒情,下阕评古论今,从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足,水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民,从而将议论和抒情结合起来。

  五、课外作业,拓展延伸(3分钟)

  背诵默写这首词

  完成基训一部分

  讨论补充记录