她们的爸爸不是那只自己飞不起的母鸡的散文

她们的爸爸不是那只自己飞不起的母鸡的散文

　　《摔跤吧，爸爸》这部去年热播的印度影片，真人真事改编。我们也去看了，大概你也看了。

　　说说我的理解。

　　爸爸辛格很固执，似乎是那只自己飞不起来的母鸡，下了一个蛋，期待孵出来的小鸡仔去实现他飞翔蓝天的美梦。影片可能会让人从这样一个角度去解读，一千个读者便有一千个哈姆雷特。这个无可厚非。

　　事实情况只是这么表面的吗？

　　影片梗概是，父亲辛格年轻时有望成为摔跤冠军，却因为经济条件不允许放弃了。他希望生儿子来延续他的梦想，结果生了三个女儿。某一次看到两个女儿与人打架把人家男孩子揍得鼻青脸肿，灵光一闪，他决定把女儿训练为摔跤手。

　　这期间有女儿的反抗，村人的嘲笑，妻子的不配合。14岁的新娘，吉塔的女同学一句话，却让两个女孩子从此主动训练，吉塔荣获全国赛三连冠。后来经历曲折，最终如愿摘取英联邦在印度举办的72国联赛桂冠。父亲拥抱了女儿：我一直为你骄傲！

　　我想谈一点个人看法。从下面几个方面说一说这部影片的积极意义。

　　（1）好的家庭教育是一个人健康成长的根本，好的家庭教育体现在父母双方的认知水平，精神境界，意识形态等方面的综合素质上。

　　天下父母望子成龙，也有望女成龙的心情是一样的。

　　也许最初动机是为了完成自己未竟的梦想，不过一个人终生都有一个梦想支撑着到白发苍苍，何尝不是一种积极向上的人生态度？比起那种人未老，志先衰的父母，这实为难能可贵的成长榜样。

　　父亲辛格所做的，与其说是一种自我实现，更准确的说法应该是助女儿培养一种坚毅的品性，做了人生的主宰。

　　在印度一个落后的山村，一个父亲从小给女儿精神上的启蒙：向那些嘲笑女孩不如男孩的人证明：事实并非如此。

　　这一切不是口头上的，是父亲克服一切经济条件局限带来的困难，给女儿提供尽可能的指导，一步一个脚印走出来的。

　　父亲是实现了自己的夙愿，没错；而女儿们，何尝不同步实现了她们的个人价值？父亲给予她们的，是有别于那些给你吃饱穿好养大以外，更丰厚的精神财富，更丰富的人生高峰体验。

　　（2）孩子的成长过程中，交往一些认知水平高，有正面影响的朋友很重要。消极怠工与积极主动是截然不同的效果。

　　14岁那年的一天，吉塔的同学结婚，妈妈瞒着爸爸带两个女儿去参加婚礼，载歌载舞，体验做女孩子的欢乐。爸爸发现后在现场就给了女儿一个巴掌拂袖而去，母女都很委屈很不满。

　　这时候，新娘流着泪说了话：“我多希望自己有你这样一个父亲，至少他是鼓励你去做自己，让你们活得更精彩。不必在十四岁就框定了一辈子与锅碗瓢盆打交道的一生。”

　　吉塔与妹妹似乎幡然醒悟，从此被动的老马车一下子就成了自带引擎的，战无不胜的小坦克！在这样的年龄段，朋友在她们心目中占很大的位置，朋友的一番话，有时候胜过父母的苦口婆心。

　　试着想象：如果这时候吉塔的朋友是相反的认知，对孩子又是怎么样的一种效果？

　　（3）父母的教育有效期其实很短暂。青春期的孩子如果不能听取良师益友的忠言，那么就只有走一些弯路，经历一些必不可少的挫折与磨练，以期待更好的成长。

　　三连冠后的吉塔终于到了国家体育培训中心，被作为世界冠军种子选手来培养。离开爸爸的视线，她感受到了自由的气息，青春的美好。留长发，涂指甲，逛街，不归宿，乱饮食。反正就是要否定爸爸。甚至与爸爸摔跤，把年迈的父亲打败，用以证明自己的正确，父亲的错误。

　　可是，打败父亲就是世界冠军吗？错！后来赛场上一败再败。妹妹的陪伴，教练“有些人注定就是与冠军无缘”的话深深刺激了她。

　　拨通父亲电话，她泣不成声。

　　后来爸爸辛格继续指导，训练基地不许他出现，他就让女儿拷出比赛视频，他独自反复观看找出女儿失利环节，电话遥控指导女儿，无论是精神上的支持，还是技术上的指导，那个国家队教练对于吉塔而言，都成了聋子的耳朵----摆设。

　　（4）当父母不容易，当一个让孩子发自内心钦佩的父母那肯定很难。

　　跟爸爸辛格一样，专业技术领域可以一直指导子女的父母亲有几位？所以说，辛格不是那个下一个蛋让小鸡仔飞得高的母鸡，他自己本身就有飞翔的实力。

　　平凡如你我，小学的奥数就把父母搞得七荤八素了，你如果不在自律自强，积极向上，人格魅力上让孩子信服你，接受你，纯粹依仗血缘上的长辈身份，道德上让孩子服从，包容，那其实不是一种自然状态，而不自然的状态是不久长的。

　　最后只能就是：因为你是我爸爸，所以我要听你的；怕你伤心，我才要听你的`；即使不听，也不能顶嘴，在心里说不，因为你是我爸爸......

　　父母子女一场，最亲密关系，最终无非都是“你陪我长大，我陪你变老。”----彼此包容，彼此理解。影片仅仅两个小时，不过在孩子成长的过程中，现实却是几十年无数次的，亲子之间不断的，容易的艰难的，有效的无效的沟通。

　　（5）孩子的压力大小其实是相对而言，认知方向很有关系。而这个方向不是天生的吧，是受教育和环境影响的。

　　你的孩子承受压力的素质有强弱，这就决定了压力是相对而言的说法。当然心理素质有先天，也有后天的。

　　我很认同一位爸爸简单直白的话：孩子要经常性地敲打敲打，经常性的让他体验一点委屈。对的，你可以捋着哄着顺着没有要求（不过也不太可能），谁让他是你生的呢？

　　可是别人没有这个义务。那他怎么适应社会呢？

　　我也一直认为，没有委屈心的孩子，心理是特别脆弱，的确需要经常性敲敲打打，快乐分享的同时，要敲敲警钟，沮丧气馁时鼓鼓劲儿。

　　至于怎么给自己孩子适当的压力，这个千人千条路。如何让那 孩子体验到压力，又不过分；如何让孩子感觉父母有在规范自己，却又不感觉很受束缚；如何让孩子专注于学习又不是死读书；如何让孩子提高素质也不在学科成绩上落后......

　　拼的完全是父母的能力和水平----要不为什么有些孩子成材了，有些孩子被压垮了，有些孩子过于放纵了，出现各色各样的人

　　关于这部影片，的确有很多话讲。

　　很容易引发共鸣的，家长跟孩子一起看一看，体味一下。