学三字经-论学习之道

　　赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。

　　【解读】要说忙，赵普比君如何?宋朝时赵中令——赵普，他在赵匡胤手下的时候，书读得不多，学问也不高，当官已经做到了中书令了，天天回家后还手不释卷地阅读《论语》(两万字的《论语》竟花了大半辈子的时间来学习)，他不因为自己已经当了高官，而忘记勤奋学习。

　　脍炙人口的美谈“半部《论语》治天下”出自《鹤林玉露》乙编卷一，说的是公元981年，赵普第二次被宋太宗赵光义请回任宰相，群臣私议，说赵普仅读过《论语》而已，赵普曰：“赵普再相，人言普，山东人，所读者，止《论语》…”。太宗试着以此语问普，普略不隐，对曰：“臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖(指赵匡胤)定天下，今欲以其半辅陛下治太平”。

　　披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。

　　【解读】说的是西汉时家境贫寒的路温舒把文字抄在芦苇、蒲草上阅读。西汉公孙弘年幼时替人放猪，在鹿台苦读诗书至40岁，他将春秋刻在竹子削成的竹片上刻苦学习，建元元年(公元前140年)汉武帝即位，下诏访求贤良，当时公孙弘已年仅六旬，应招为博士，大器晚成，位极人臣。他们两人年幼时都很穷，买不起书，但还不忘创造条件勤奋学习。公孙弘有云“非学无以广才，非志无以成学”。

　　头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

　　【解读】《三字经》教育我们学习要有刻苦勤奋的精神。汉朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡，终成当世大儒。

　　战国时韩国的.苏秦，小时自持清高不读诗书，当多年奔波后发现皆因不学，于是发奋读书，每到疲倦时就用锥子刺屁股和大腿，他们不用别人督促(教)而自觉勤奋苦读，学成后先到燕国得到了燕昭王的信任，擅长纵横学(奔走于各国，尽显挑拨、离间、游说、谋略之能事)的苏秦后到齐国为相，并帮助燕国打败齐国，又游说六国联合攻打秦国，出现了历史上仅此一例“一人配六国相印(即在“战国七雄”里同时任六国宰相)”，成为史上著名的谋士和纵横家且与张仪齐名，后人用“一怒而天下惧，安居而天下熄”来形容他。“笨鸟先飞”——先飞的鸟往往是更聪明的鸟。成语“悬梁刺股”说的就是以上故事。

　　如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。

　　【解读】晋朝人车胤，家境贫寒的他在夏天把萤火虫放在纱袋里当照明刻苦读书，后来成为著名的学者，现湖北公安县斗胡堤镇曾埠头乡还有一个遗迹叫“囊莹台”。晋朝人孙康则是在冬天月夜利用积雪的反光来读书，后来官至御史大夫。他们两人家境贫苦，却能在艰苦条件下继续求学。成语“囊萤映雪”说的就是以上故事。

　　如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。

　　【解读】汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书，家穷至极妻子崔氏嫌弃他而逼夫休妻后嫁给张木匠。至年近五旬时朱买臣经同乡引荐被皇上发现任命为会稽太守，前妻还想重回朱家便哀求之，朱买臣令随从端来一盆水倒在路上，说“倘若你能将水全部收回盆中，便可”，前妻为此羞愧难当之后自缢。

　　“覆水难收”说的就是朱买臣此故事。隋朝李密少年时放牛把汉书挂在牛角上，有时间就抓紧读书，一次被宰相杨素看见，经交谈觉得此少年是个胸怀大志之人，回家后将此事与其儿子杨玄感谈及，并告知“将来汝等有天大之事，此人可助汝”，后来杨玄感把李密当成谋士，向其讨教如何才能推翻隋炀帝，李密献计有三“上策：趁隋炀帝北上时断其后路而歼灭之;中策：向西夺取长安抄其老窝，并以关中为根据地进行长期作战;下策：就近攻打洛阳，但其城池坚固且军队战斗力甚强”，而杨玄感采纳的却是下策，以致被隋炀帝派宇文述领兵救援激战后杨玄感被杀。李密后来成为瓦岗军的首领，终于推翻隋炀帝。这两位历史著名人士在艰苦的环境里能坚持读书，绝不松懈，值得后人学习。