《三字经》教学设计

　　授课基本内容

　　香九龄，能温席，孝于亲，所当执

　　融四岁，能让梨，弟于长，宜先知

　　首孝弟，次见闻。知某数，识某文。

　　一而十，十而百。百而千，千而万。

　　授课目标

　　1.懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做

　　2、让学生懂得感恩，学会感恩(重点)

　　3.能使学生们换个角度看待科学教学目的：

　　4、能流利地朗读和背诵本句三字经

　　5、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。

　　教具准备：小黑板、挂图

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，你们喜欢诵读《三字经》吗?为什么喜欢?不喜欢又因为什么?说出自己的真实想法好吗?

　　(教师根据学生的发言肯定学生积极的学习态度，引导不喜欢学习的学生了解《三字经》中所包含的丰富内容，师简介《三字经》，板书：言简意赅，内容丰富。适时引导学生利用已学语句举例验证。)

　　二、复习已学语句

　　1、2人为一组，以相对拍手游戏方式，自由边拍手边诵读已学《三字经》语句。

　　2、全班随音乐传球诵读《三字经》。游戏规则：每人诵读一句(6个字)，接过球后，起立大声诵读，然后再转身传球。

　　3、游戏结束后，教师引导学生对游戏中误读的情况发现、研讨、纠正、强化。

　　4、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。

　　三、揭示揭题：

　　今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?

　　(二)、学文释义

　　1、讲解：(东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的'。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。)然后提问：(出示图片)

　　⑴图中谁是孔融?你是从哪儿看出来的?

　　⑵孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢?

　　⑶他为什么要给自己选一个最小的?

　　⑷孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么?

　　⑸孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样?(课件展示插图)爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想?他会怎样夸奖孔融?

　　⑹谁能学学爸爸的语气夸夸孔融?

　　⑺孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想?

　　⑻孔融这样做，他的哥哥会怎样想?弟弟呢?他们以后也会怎样做呢?

　　2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。

　　3、那么，我们应该向孔融学习什么呢?

　　四、学文晓理：

　　(一)、自读

　　生借助拼音自读一遍

　　五、新授

　　1、出示新授语句：

　　香九龄，能温席，孝于亲，所当执

　　融四岁，能让梨，弟于长，宜先知

　　首孝弟，次见闻。知某数，识某文。

　　一而十，十而百。百而千，千而万。

　　2、学生试读，教师引导学生正音

　　3、老师朗读三字经，请学生一起读。

　　4、老师解释语译部分。

　　5、指导学生朗读经文，背诵经文

　　6、故事情景再现：学生表演。

　　六、扩展活动：

　　学习儿歌《谦让歌》

　　《谦让歌》

　　好儿童，要谦让，

　　好处、方便，我不抢，

　　要学孔融把梨让，

　　不抢先，能让人，

　　先别人，后自己，

　　人人夸我“你真棒”!

　　七、总结

　　(1)朗读今日所学。

　　(2)通过今天的学习，你有什么收获?用你喜欢的方式表达出来，对父母、对家里的长辈、对老师。也可以用完整的话说向老师和同学们说说你的打算。