《滕王阁序》景物描写的教学处理

《滕王阁序》景物描写的教学处理

　　《滕王阁序》是初唐四杰之一王勃的经典作品，是高中语文必修五古代抒情散文单元的一篇重要课文。

　　文章中很多写景名句历久弥香，也是教学重点，对这篇课文景物描写的教学，怎样设计和处理，直接关系到教学效率的高低。《滕王阁序》的景物描写几乎涵盖了写景的所有角度和手法，是诗歌鉴赏练习、复习的绝好材料，是鉴赏、审美、诵读的最佳范本。为此，可以设计如下教学环节。

　　一、教学目标

　　1.赏析名句，体会本文景色之美，掌握写景的角度、方法。2.提高鉴赏、审美、答题等能力。3.背诵。

　　二、复习回顾

　　1.写景角度：远近、高低、点面、色彩、动静、虚实、五觉、正侧等。

　　2.炼字炼句“四步法”：(1)解释。(2)手法。(3)效果。(4)内容、感情。

　　三、韩愈说：“江南多临观之美，而滕王阁独为第一”

　　王勃把这“独为第一”的美呈现给读者了吗?文中的景色美体现在哪里呢?读二、三段找出最喜欢的写景诗句并赏析。

　　四、将学生的回答整理、明确

　　1.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”(1)寒潭之水因积水退尽而一片清明，傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈现紫色。(2)“清”“紫”，色彩浓淡对比，对仗工整。(3)抓住了秋水、秋山、秋色这些代表性的.特征描写秋天，着力表现水光山色的色彩变幻。(4)突出了色彩变化之美，如诗如画。

　　2.“层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。”(1)重叠的峰峦耸起一片苍翠，上达重霄;凌空架起的阁道上，涂饰的朱红色油彩鲜艳欲滴，从阁道往下看，地好像没有了似的。(2)“耸翠、流丹、青雀、黄龙”。(3)上下结合，色彩缤纷，摇曳生辉。(4)构成一幅色彩明艳、壮丽缤纷的美妙图景，恍若画中。

　　3.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”(1)落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。(2)空间、点面、色彩、动静多角度描写，对仗工整。(3)视角转换，视野开阔，动静相衬，水天相接，浑然一色，完美和谐。(4)描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、秋霞绚烂、上下浑成、鲜活生动的秋天美景。

　　4.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”(1)暮色里归舟传来声声渔歌，歌声响彻鄱阳湖畔;寒风中大雁发出阵阵惊鸣，叫声消失在衡阳水滨。(2)凭借听觉联想，用虚写手法传达远在“彭蠡之滨”“衡阳之浦”的渔歌和雁声。视听结合，虚实相间。(3)使读者对景物有具体感受，又引导读者开拓视野，思通万里。(4)描绘了一幅美好、生动的生活画面。

　　五、诵读写景名句，再次感受

　　1.文中介绍滕王阁三秋时节优美的山水自然风光的句子是：“潦水尽而寒潭清、烟光凝而暮山紫。”2.描写滕王阁楼台壮观、色彩艳丽的句子是：“层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。”3.描写晚霞与飞鸟并举、水光与天色相接的千古名句是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”4.视听结合，虚实相衬，引发联想，表现滕王阁音乐般美好的诗句是：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”5.描写人烟之盛、突出富庶祥和气氛的诗句是：“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。”

　　六、小结

　　清代李春园说，“我辈复登临，目极湖山千里而外;奇文共欣赏，人在水天一色之中”。《滕王阁序》的景物描写运用多角度、多手法，让读者充分感受到滕王阁的景色之美，它兼具色彩变化之美、远近结合之美、上下浑成之美、动静相得之美、虚实相衬之美。要想把景写好，就要注意把握好这几点。在鉴赏诗歌的景物描写时，注意考虑这些角度和手法。通过这节课的学习，学生学会了如何鉴赏，基本复习、掌握了景物描写的角度、手法，提高了赏析和答题能力，并会在以后适当应用于写作。最后，理解基础上的齐声诵读，充分感受滕王阁的景物之美，在轻松、愉快、积极的氛围中完成教学目标。