《滕王阁序》景物描写的教学处理

王明刚老师

《滕王阁序》景物描写的教学处理

  《滕王阁序》是初唐四杰之一王勃的经典作品,是高中语文必修五古代抒情散文单元的一篇重要课文。

  文章中很多写景名句历久弥香,也是教学重点,对这篇课文景物描写的教学,怎样设计和处理,直接关系到教学效率的高低。《滕王阁序》的景物描写几乎涵盖了写景的所有角度和手法,是诗歌鉴赏练习、复习的绝好材料,是鉴赏、审美、诵读的最佳范本。为此,可以设计如下教学环节。

  一、教学目标

  1.赏析名句,体会本文景色之美,掌握写景的角度、方法。2.提高鉴赏、审美、答题等能力。3.背诵。

  二、复习回顾

  1.写景角度:远近、高低、点面、色彩、动静、虚实、五觉、正侧等。

  2.炼字炼句“四步法”:(1)解释。(2)手法。(3)效果。(4)内容、感情。

  三、韩愈说:“江南多临观之美,而滕王阁独为第一”

  王勃把这“独为第一”的美呈现给读者了吗?文中的景色美体现在哪里呢?读二、三段找出最喜欢的写景诗句并赏析。

  四、将学生的回答整理、明确

  1.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。”(1)寒潭之水因积水退尽而一片清明,傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈现紫色。(2)“清”“紫”,色彩浓淡对比,对仗工整。(3)抓住了秋水、秋山、秋色这些代表性的.特征描写秋天,着力表现水光山色的色彩变幻。(4)突出了色彩变化之美,如诗如画。

  2.“层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。”(1)重叠的峰峦耸起一片苍翠,上达重霄;凌空架起的阁道上,涂饰的朱红色油彩鲜艳欲滴,从阁道往下看,地好像没有了似的。(2)“耸翠、流丹、青雀、黄龙”。(3)上下结合,色彩缤纷,摇曳生辉。(4)构成一幅色彩明艳、壮丽缤纷的美妙图景,恍若画中。

  3.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”(1)落霞与孤独的野鸭一起飞翔,秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。(2)空间、点面、色彩、动静多角度描写,对仗工整。(3)视角转换,视野开阔,动静相衬,水天相接,浑然一色,完美和谐。(4)描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、秋霞绚烂、上下浑成、鲜活生动的秋天美景。

  4.“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”(1)暮色里归舟传来声声渔歌,歌声响彻鄱阳湖畔;寒风中大雁发出阵阵惊鸣,叫声消失在衡阳水滨。(2)凭借听觉联想,用虚写手法传达远在“彭蠡之滨”“衡阳之浦”的渔歌和雁声。视听结合,虚实相间。(3)使读者对景物有具体感受,又引导读者开拓视野,思通万里。(4)描绘了一幅美好、生动的生活画面。

  五、诵读写景名句,再次感受

  1.文中介绍滕王阁三秋时节优美的山水自然风光的句子是:“潦水尽而寒潭清、烟光凝而暮山紫。”2.描写滕王阁楼台壮观、色彩艳丽的句子是:“层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。”3.描写晚霞与飞鸟并举、水光与天色相接的千古名句是:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”4.视听结合,虚实相衬,引发联想,表现滕王阁音乐般美好的诗句是:“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”5.描写人烟之盛、突出富庶祥和气氛的诗句是:“闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。”

  六、小结

  清代李春园说,“我辈复登临,目极湖山千里而外;奇文共欣赏,人在水天一色之中”。《滕王阁序》的景物描写运用多角度、多手法,让读者充分感受到滕王阁的景色之美,它兼具色彩变化之美、远近结合之美、上下浑成之美、动静相得之美、虚实相衬之美。要想把景写好,就要注意把握好这几点。在鉴赏诗歌的景物描写时,注意考虑这些角度和手法。通过这节课的学习,学生学会了如何鉴赏,基本复习、掌握了景物描写的角度、手法,提高了赏析和答题能力,并会在以后适当应用于写作。最后,理解基础上的齐声诵读,充分感受滕王阁的景物之美,在轻松、愉快、积极的氛围中完成教学目标。