《圆明园的毁灭》导学案教学案

《圆明园的毁灭》导学案教学案

　　人教版小学五年级语文上册第21课《圆明园的毁灭》导学案教学案

　　西路小学高效课堂导学案（语文五年级上册）

　　班级五

　　课 题 21、圆明园的毁灭课时

　　第1课时

　　学习目标：

　　1、我能认识本课的生字词并理解，如：估量、众星拱月、玲珑剔透、销毁、瑰宝等。

　　2、我能，正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第三、四自然段。

　　3、我能通过对课文的朗读，了解课文的主要内容。

　　学习重点：能通过对课文的朗读，把握课文的主要内容，理清课文的脉络。

　　知识链接：

　　圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。

　　预习提示：

　　1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。熟记课文中要求会写的14个生词，如：销毁、侵略、瑰宝等。

　　2、课文内容我知道：              。

　　3、说说课文的每个自然段分别讲什么？

　　4、我的质疑：                  。

　　预习检测：

　　A、辨字组词。

　　宏（  ）剔（ ）瑶（ ）瑰（  ）销（ ）侵（）

　　雄（  ）踢（ ）遥（ ）魅（  ）稍（  ） 浸（ ）

　　B、把词语补充完整。

　　（）星（）月  金碧（）（）  诗（）画（）

　　奇（）（）宝 （ ）世( )名 亭（ ）楼（）

　　C、用加横线的词语写话。

　　（1）园中不仅有名族建筑，还有西洋景观。

　　（2）流连其间，仿佛置身在幻想的`境界里。

　　自主、合作、探究学习：

　　1、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

　　2、快速浏览课文，组长组织组员找一找课文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子并反复读一读。

　　3、反复读第三、四自然段，并背诵。

　　4、组内解决预习中的质疑。

　　交流展示：

　　交流找出的高度评价远没有的历史地位和文化价值的句子，并针对这些句子提出自己的疑问。

　　我来闯关：

　　A、根据课文内容填空。

　　圆明园是一座（）的皇家陵园，它由（）组成，许多小园分布在（）三面。

　　自读第三自然段，建筑艺术有（），还有（）……园林艺术有（），还有（）……说明圆明园是（），漫步圆明园中，有如（），仿佛（）。

　　B、 把“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失”改为反问句。

　　学习收获：

　　知识延伸：

　　观看电影《火烧圆明园》

　　西路小学高效课堂导学案（语文第七册）