乡愁余光中语文教案

乡愁余光中语文教案

　　(一)导入：

　　举头望明月，-----------------。 .独在异乡为异客，-------------------------。

　　日暮乡关何处是，-------------------------。 因思杜陵梦，-------------------------。

　　(二)简介作者。

　　余光中，祖籍大陆。1928年生于南京，1949年去香港，1950年去台湾。他对中国传统文化、古典文学一往情深，承继了传统文化中乡愁这一永恒的主题，写出了新意;另一方面，由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，不免经常流露出来(是他诗歌作品中的重要内容)。对此，他在一篇散文中曾不乏风趣幽默地说：大陆是母亲，台湾是老婆，香港是情人。代表作有《乡愁》、《乡愁四韵》，《春天，遂想起》，被称为乡愁诗人。

　　(三)深情地朗读。

　　明确：这首诗的感情基调是——深沉的，深沉中又略带哀伤，所以朗读时的速度就是缓慢的。同时注意节奏和重音。

　　(四)细腻地品读。

　　1.这首诗歌的四个小节可以调换顺序吗?为什么?

　　四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。

　　2.你投入了怎样的感情去朗读?(这首诗抒发了诗人怎样的.感情?)

　　这种感情看得见吗?那么诗人是借助什么事物来表达自己的感情的?

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　　3.体会“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”表达效果。

　　4.小结。

　　5.再读诗歌，寻美。

　　《乡愁》诗歌很美，美在--------

　　(1)从整体结构看，A美在整齐划一的结构上。

　　B美在一唱三叹的音乐节奏上。

　　(2)从构思立意看，C美在从小到老的时间顺序上。

　　D美在身处各地的空间变化上。

　　E美在托物寄情的比喻形象上。

　　(3)从词句运用看，F美在数量词的运用上。

　　G美在叠词的运用上。

　　(4)从思想感情看，H美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。

　　? I美在主题的逐步深化、最后升华上。

　　(五)丰富地想象。(MTV制作大赛)

　　要求：结合自己的理解，任选一副画面，选好背景音乐，用自己的语言把这幅画面描摹出来。先小组同学合作，然后向全班展示。

　　背景音乐：

　　画面：

　　解说：

　　欣赏余光中的《乡愁四韵》。

　　(六)诗意地仿写(小试牛刀)

　　请同学们结合自己的理解，用具体的事 物为"乡愁"打个比方。

　　例：乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。

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　　(七)小结，下课。