鱼我所欲也历年中考题

鱼我所欲也历年中考题

　　(2012绵阳市)阅读下面的文言文，完成6—8题

　　鱼我所欲也

　　鱼，我所欲也，熊掌，亦 我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生 ，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心

　　6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

　　A.二者不可得兼 兼：同时

　　B.蹴尔而与之 蹴：踩踏

　　C.万钟于我何加焉 加：施加

　　D.所识穷乏者得我与 得：通“德”，感恩

　　7.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

　　A.舍鱼而取熊掌者也 B.行道之人弗受

　　有好事者船载已入 而不知人之乐

　　C.今为宫室之美为之 D.此之谓失其本心

　　山峦为晴雪所 洗 其人遂无以对

　　8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

　　A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗

　　B.孟子认 为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性

　　C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确

　　D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思 。

　　答案：6.C 7.B 8.B

　　(2012年衡阳)文言文阅读：

　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取 义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避 也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

　　——(选自孟子《鱼我所欲也》)

　　9.解释下列加点的词(2分)

　　①故不为苟得也

　　②故患有所不避也

　　10.请找出与“是故所欲有甚于生者”中“于”字意义和用法相同的一项是(2分)

　　A.成王封伯禽于鲁　　　　　　　B.告之于帝

　　C.熟知赋敛之毒有甚于蛇者乎　　D.今诸生学于太学

　　11.翻译文中画句子(2分)

　　非独贤者有是心也

　　12.本文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用　　　　　这个比喻来阐述　　　　的观点(2分)

　　13.文章阐明了“义”的重要性，你认为今天还有坚持“义” 的必要吗?为什么?(2分)

　　(2012·兰州市)

　　(三)阅读《鱼我所欲也》选段，完成1416题(8分)

　　万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎?此之谓失其本心

　　14.下列句子中加点词的意思相同的一项是(3分)

　　A. 万钟于我何加焉 B. 所识穷乏者得我与

　　而山不加增 复前行，欲穷其林

　　C. 今为妻妾之奉为之 D. 是亦不可以已乎

　　不知口体之奉不若人也 死而后已，不亦远乎

　　15.用现代汉语翻译下面的句子(3分)

　　乡为身死而不受，今为宫室之美为之 译文：

　　16.简要概括文段中阐述的观点(2分)

　　14.(3分)D

　　15.(3分)先 前(有人)宁可死也不愿意接受，现在(有人)为了住宅的华丽 却接受了(译出大意2分，关键字“乡”1分)

　　16.(2分)人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义”

　　(2011&8226;北京市)

　　阅读《鱼我所欲也》(节选)，完成第12～14题

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受蹴尔而与之，乞人不屑也①

　　万钟则不辨②礼义而受之③万钟于我何加焉?④为宫室之美、⑤妻妾之奉、⑥所识穷乏者得我与?向⑦为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，⑧是亦不可以已乎?此之谓失其本心

　　【注】①有教材不分段 ②有教材为“辩” ③有教材为逗号 ④有教材为叹号 ⑤有教材为逗号 ⑥有教材为逗号 ⑦有教材为“乡” ⑧有教材为冒号

　　12.解释下列语句中加点词的意思(2分)

　　(1)蹴尔而与之 蹴： (2)是亦不可以已乎 已：

　　13.用现代汉语翻译下面的语句(2分)

　　呼尔而与之

　　14.“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么?(用原文回答)(4分)

　　【答案】12.(1)及，到践踏(用脚踢;踢) (2)停止这里是“止而不为”的意思(放弃;止)

　　13.轻蔑地呼喝着给他吃(没有礼貌地吆喝着给他;吆喝着给他)

　　14.(向为身死而不受)今为宫室之美为之;(向为身死而不受)今为妻妾之奉为之;(向为身死而不受)今为所识穷乏者得我而为之

　　(2011年广西柳州)

　　鱼我所欲也

　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，史，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所被有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也，是故所敏有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

　　一箪食，一豆羹，得之删生，弗得则死呼尔而与之，行道之人带受;蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩拉史而受之，万钟于我何加焉?为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身见而不受.夸为官宣之美为之;乡为身死而幂受，夸为妻要之奉为之;乡为身死而不受，夸为所识穷乏者得我而为主：是亦不可以已乎?此之谓失其本心

　　(选自《孟子·告子上》)

　　9.对下列句子中加点词语解释有误的一项是()

　　A.则凡可以辟患者何不为也(辟：同“避”，躲避)

　　B.人皆有之，贤者能勿丧耳(丧：丧失)

　　c.蹴尔而与之，乞人不屑也(蹴：践踏)

　　D.今为所识穷乏者得我而为之(得：得到)

　　10.下列甸子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是()

　　例：如使人之所欲莫甚于生

　　A.相与步于中庭B.苛政猛于虎也

　　c.箕畚运于渤海之尾D.管夷吾举于士

　　第Ⅱ卷(非选择题，共100分)

　　11.把第1卷《鱼我所欲也》中划线的句子翻译成现代汉语(7分)

　　(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉?

　　(2)此之谓失其本心

　　12.根据《鱼我所欲也》的内容填空(2分)

　　孟子认为人之“所欲有甚于生…‘所恶有甚于死”他通过的取舍、箪食豆羹的取舍、的取舍等方面论证了“义”和“不义”的存在

　　9.D(得：同”德“，动词，感激恩德)

　　10.B(于：比，介词)

　　11.(1)万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这万钟的俸禄对我有什么益

　　处呢?(5分，”万钟～则～加“各1分，大意2分)

　　(2)这就叫做丧失了本来的思想(2分，”此之谓“”本心“各1分)

　　12.鱼与熊掌，万钟(丰厚的俸禄)(2分，每空1分)

　　(2011年广安市)

　　阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》，完成29-32题(15分)

　　【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也;义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳(选自《孟子·告子上》)

　　【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎?’必不为何故?则冠履不若手足之贵也又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎?’必不为何故?则天下不若身之贵也争一言④以相杀，是贵义于其身也故曰：万事莫贵于义也”(选自《墨子》)

　　【注释】

　　①予：给，送②子：你，代词③履：鞋子④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话

　　29.解释下列加点的词(4分)

　　(1)故患有所不辟也( ) (2)非独贤者有是心也( )

　　(3)今谓人曰( ) (3)何故( )

　　30.用现代汉语翻译下列句子(4分)