幼儿园小班做客教案范文一
设计意图:
小班的宝宝缺乏社会交往的经验,当他们去别人家做客,往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景,通过幼儿在看小动物是怎么做的,间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。
活动准备:纸造型(小兔的房子),小鸡的手偶
活动目标:
1、学说短句:“__,你好”、“__,我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
活动重点:
学说短句:“__,你好”、“__,我喜欢你”。
活动难点:
能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
活动过程;
一、出示情景
教师可以先出示一座“小房子”,
师:你们看森林里新出现了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)
师:我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家,你们听出现了什么声音(插入敲门声)
二、出示动物
师扮演小兔子:这是谁在敲门呢?(出示小鸡)
小鸡:小兔子你好,
师扮演兔子:小鸡真有礼貌,我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱
2.又有敲门声响起了,这次是小羊
小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)
小兔;小羊,我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱
3.又来了一个小动物,这次是小猫眯呢,
小猫:小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)
小兔:小猫,我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱
三、体验做客
小兔家还有几把空椅子,我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客,
引导幼儿先敲门,问好,最后和小兔子抱一抱。
四、延伸活动
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟。
教学反思:
本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。整个活动过程,都是以“敲门”的情景游戏贯穿,运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色,将幼儿的注意力集中起来。
在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标——学说“__,你好”、“__,我喜欢你”的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。
幼儿园小班做客教案范文二
活动目标
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
1.趣味练习:到朋友家做客
2.趣味练习:给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。
提问:有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
二、展开
1.经验讲述:做客。
提问:我们到别人家做客,意见活动过程
2.趣味练习:到朋友家做客
提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,
吃东西要向主人说“谢谢”,
做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,
离开时要跟主人说:“再见”。
3.交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏:请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。
5.知识拓展:给东西和接东西的礼节
比如:铅笔,剪刀
给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?
三、结束
1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
幼儿园小班做客教案范文三
一、活动目标
1、初步尝试在有一定空间范围的游戏进程中按物取数,学习点数。
2、体验抓小鱼、拔萝卜及给小动物喂食的乐趣与成功感。
3、在游戏过程中渗透数的集合、动物习性(爱吃食物)、礼貌待客等知识。
二、活动准备
1、小猫二只,小羊三只,喂食盆若干;小熊胸饰、坐垫每人一份。
2、场地布置:胡萝卜地、鱼塘。
三、活动过程
(一)参观场地,了解菜地与鱼塘的各种植物、养殖物。
1、宝宝,你们是谁?我是谁呀?叫我一声!
2、妈妈带你们去我们家的菜园和池塘里看看。
3、这是什么呀?有多少胡萝卜?(丰富词:许多)4、我们家还有池塘,里面养着什么?谁爱吃小鱼?
5、菜园、池塘看完了,我们先回家去吧。
(二)初步感知游戏内容1、今天我们家来客人了,看看是谁呢?(出示小猫和小兔)2、引导幼儿和小猫小兔打招呼:我们和小猫小兔打个招呼吧,该怎么说?
3、客人来了,我们家有什么好东西可以招待他们的?
4、我们就去菜地和池塘找点东西,不过听到妈妈的铃声,你们就要马上回来哦!
5、教师带幼儿去菜地拔萝卜,池塘抓鱼。
6、教师敲小铃,引导幼儿回来。
7、你找到了什么?准备给谁吃?谁准备了和他一样的东西举起来给妈妈看看。
8、小结:小猫最爱吃鱼,小兔最爱吃萝卜。
9、把你们准备的东西来喂给它们吃吧。
10、你喂一点鱼,他喂一点鱼,大家都喂一点鱼,现在小猫有许多鱼啦,小猫真开心!
11、听!小兔子也在表扬你们呢,它说:你喂一点萝卜,她喂一点萝卜,大家都喂一点萝卜,它也也许多萝卜了,谢谢你们!
12、小兔小猫肚子吃得饱饱的,它们要回家了,我们和它们说什么?(再见)(三)按物取数1、"喵…..喵…..喵……"猜猜看是谁呀?(被你们才对了,又来了一只小猫)2、刚才我们说小猫喜欢吃什么?
3、小耳朵听好咯:一只小猫喂一条鱼,我们去池塘抓几条鱼?(一条鱼)4、伸出手指头做做看"一条鱼",记住是一条鱼,我们走吧。
5、教师儿歌引导:宝宝宝宝轻轻走,跟着妈妈抓小鱼,小鱼小鱼抓几条?小鱼小鱼抓一条。
6、教师带领幼儿玩小鱼游游戏:我们先和小鱼做个游戏吧,许多小鱼游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快捉牢。
7、熊宝宝们,小鱼抓几条?把你的小鱼举起来给妈妈看看是一条小鱼吗?
8、熊宝宝真能干,都抓了一条鱼,我们去喂喂小猫吧。
9、幼儿喂食,教师引导幼儿说:小猫请吃鱼。
10、你喂一条鱼,他喂一条鱼,大家都喂一条鱼,小猫有了许多鱼,他说要带回家和爸爸妈妈一起吃,我们和它说再见吧。
11、"小熊乖乖,把门开开"(出示三只小兔)小兔子来我们家了,我们拍拍手欢迎欢迎。
12、来了几只小兔子呢?我们来数一数吧。
13、我们有没有小兔子爱的东西呀?
14、一只小兔子吃一个萝卜,三只小兔子吃几个萝卜呢?
15、教师一边出示喂食盆摆在小兔子前面一边引导幼儿数数:一个萝卜,二个萝卜,三个萝卜。要几个萝卜?
16、伸出手指头做做看,记住我们要拔三个萝卜噢,走吧。
17、儿歌引导:宝宝宝宝轻轻走,跟着妈妈拔萝卜,萝卜萝卜拔几个?萝卜萝卜拔三个。
18、歌曲《拔萝卜》引导快的幼儿坐下来一起唱唱。
19、熊宝宝们,萝卜要拔几个?
20、把你的萝卜放在地上排排队,数一数看看是不是3个?
21、请一名或两名错的幼儿来喂喂:你拔了几个胡萝卜?你去喂喂看。
22、总结:三只小兔子要喂三个萝卜,如果不够可以在去地里拔三只小兔子要喂三个萝卜,多出来了可以放回地里。
23、熊宝宝们是不是急着要来喂小兔子了呀?现在就请熊爸爸帮忙,爸爸摸摸你的头,你就来喂一喂吧。
24、幼儿逐个上来喂,教师引导每只兔子吃一个萝卜。
(四)结束
1、小兔子今天真开心,他说要请熊宝宝去他家玩,你们去吗?
2、播放欢快音乐,幼儿跟着教师出教室。
活动亮点
1、根据小小班幼儿的年龄特点,让幼儿在抓小鱼、拔萝卜以及给小动物喂食的游戏中按物取数和点数。
2、游戏情景的不断变化是吸引小小班幼儿兴趣和注意。
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