三年级信息技术说课稿范文一:存画图作品
教学目标:
1、掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件;2、能熟练掌握画图程序的基本操作;3、培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力;4、激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美。
教学难点:保存作品的操作方法。
教学过程:
一、【引入课题】
播放课件:引入课题.。
师:用计算机来进行绘图,对屏幕上显示的作品,如果不加以保存,关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品?怎样给这些作品取名呢?今天我们一起来帮助小明,保存自己画图作品。板书:保存画图作品二、【文件名的组成】
师:把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上,就形成了“文件”。磁盘上可以保存许多文件,这些文件分别取了不同的名字,这些文件的名字我们统称为“文件名”。(打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件)
师:同学们,我们的名字由姓和名组成,磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成,中间用一个点号隔开。
师:从这里我们可以看出,主文件名可以是字母或数字,也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名,用画图软件制作的作品,存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。
三、【保存画图作品】
(一)、操作示范
1、启动画图软件:开始按钮——程序——附件——画图
2、用简笔画的形式创作一幅风景画。
3、保存创作的图画
1)、单击菜单中的“文件”菜单,选择“另存为…(A)”或“保存(S)”;
2)、注意观察弹出的对话框:保存的位置——我的文档;
3)、给文件取名——输入文件名“taohua”;
4)、点击“保存”。
(二)、学生操作(教师巡视、指导)
四、【打开已存作品和保存修改后作品】
师:如果我们想对刚才创作的作品进行修改,首要的任务是打开创作的作品,怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢?
(一)、分组操作(要求边演示边说操作步骤)
(二)、教师总结归纳
1、启动“画图”程序;2、点击“文件”菜单中的“打开(O)”;
3、在“打开”对话框中,选中文件;4、点击“打开(O)”按钮;
5、修改作品;6、点击“文件”菜单中的“保存(S)”。
【总结】同学们,今天我们帮助小明学会了怎样保存画图作品,怎样给这些作品取名。今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方法,今后会遇到比较复杂情况,再学习更复杂的方法。
三年级信息技术说课稿范文二:描绘美丽的大自然
教学目标
认知目标——让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具。
技能目标——进一步掌握“刷子”工具。学会利用“喷枪”“颜色填充”工具画图
情感目标——培养学生用计算机进行画画的兴趣,提高绘画能力。渗透美育教育。
教学重点与难点:“喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法。
教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。2、范图。
教学程序
一、新课导入
出示范图。提问:同学们知道图1是怎么画的吗?
请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来。
学生尝试练习,教师巡视。
二、新课
要点:①如何选择“刷子”工具大小和样式。
②“喷枪”工具色点大小、疏密的应用。
③在使用“颜色填充”工具时会出现的问题。
讲述:为了使同学们的画更美,今天我们要学习一些基本图形的画法。
提问:请同学们想一想画(图1)的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好?
学生回答:
讲述:画树干用不同形状和宽窄的“刷子”工具画出。树叶可以用不同疏密色点的“喷枪”喷出。“喷枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。果实可用大小不同的“刷子”点出来,也可以用“椭圆”工具。(教师在讲述的同时进行演示)
学生尝试练习,同时要求学生练习完图1后,参照本课图5-3中所标示的顺序试一试,教师巡视。
教师单独出示图2
讲述:“颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。(教师在讲述时进行演示)
提问:那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢?这种情况又如何复原到填充之前的样子呢?
学生尝试练习,找出答案。
教师评点:
教师出示图3、图4
请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。
学生尝试练习,教师巡视。
讲述:画小草的叶,可以用不同形状、不同宽窄的“刷子”来画,花瓣用大圆点“刷子”点出,也可以用较窄的“刷子”画花瓣,或用小椭圆小花瓣。
提问:同学们想一想云彩和远山的倒影应该怎么画?
巩固练习
让学生自自己选择练习课后“画一画”1、2的内容。
小结
教师讲评学生的练习情况,根据具体情况可以展示部分学生的优秀作品。
三年级信息技术说课稿范文三:拼装图形
三维目标:
知识与技能:1.会使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。2.学会使用图块选定、移动的方法画组装图形。3.学会简单图形的复制,会发挥电脑绘画特点,运用复制的方法快捷地作图。
情感态度与价值观:学生初次感受用电脑轻而易举地用移动和复制的方法画图形,打破在纸上用传统方法画图的习惯和观念,体验到用电脑的神奇之处,进一步增加对学习电脑的兴趣。
教学准备:制作图6-3、图6-4、图6-7的准备图形,分别保存在学生机上,以备练习用。
教学过程:
【拼图游戏】:
一.引入课题:
教师在黑板出示图图6-1小房子图形,提问:你在纸上怎样画出这个图形?在电脑上以准备怎样画?
二.教师示范:
步骤1:打开画图程序。
步骤2:用工具栏中的矩形工具画一大一小两个矩形;用椭圆工具画圆,用“矩形选定”选取并删去半圆,再用直线工具补成半圆形。
步骤3:用“矩形选定”工具选中矩形图块,并移动到指定位置,组成一幅房子的图。
提问:用电脑画画是不是很方便、神奇?请同学们试着自己在电脑上用这种方法画房子!
三.学生练习:
1.按教师示范的方法和内容进行练习,作图6-2。
2.“练一练”:拼图游戏1、拼图游戏2
教师巡视并作个别指导,作简要的评比和小结。
【复制图块】
一.引入课题:
提问:你在纸上怎样画出这个图形?在电脑上又准备怎样去画?
二.教师示范
步骤1:打开画图程序。
步骤2:用铅笔工具画树干、树冠,只画1个果子。
步骤3:用复制方法画其余果子。
三.学生练习:
1.按教师示范的方法和内容进行练习,作图6-5大树。
2.“练一练”:用刚学的图块复制的方法完成图6-7和图6-8。
教师巡视并作个别指导,作简要的评比和小结。
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