12月6日至7日,我有幸到卢氏县城关镇中学参观学习,通过这短短两天的参观和学习,我的收获是实实在在的。这短暂的学习之旅,我感受到了校园以及教室里那种浓厚的学习氛围。学生积极参与学习的热情,紧张有序的合作也深深震撼了我。以下则是我的点滴体会:体会一、成功的关键在于“细节”
卢氏县城关镇中学的校园文化建设可以说是非常成功和精细的。在参观校园的时候,那些励志标语、宣传语可谓是“到处都有”,教室黑板上标有警句,教室前后方都拉有警示横幅,“‘满堂灌,照本宣科是最差的课’,是在‘毁’人不倦”,教室外墙有优秀作文展示,教室的前后都有堂清表,周清表,也悬挂了好人好事记录薄,班级情况通报表。校园里,可以说只要见到墙壁就会见到鼓励学生学习的哲语,试问,有了这样的环境,学生的学习意识能不增强吗?学生自己也是非常注意细节的,在他们的口袋里,会发现都有一本口袋本,上面记录着小的知识点,在排队等饭,排队上操时都回拿出来读一读,看一看,记一记。再问,有了这样的学习态度,学生能不学好吗?
师都努力做好自己的工作,以身作则,做到了“为人师表”。
“教书首先强已,育人者先律已”教育是教会学生如何做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有着高尚师德的教师,应该是最基本的要求,师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生,在城关镇中学,我体验到了学校的老师都有着极强的责任心,对学生学习有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情。
学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了了然于心,做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实,个个过关。
在学校的统一安排下,我们学习了上海市尚文中学黄静华教师的先进事迹,并品读了黄老师的大作《用心去爱每一个学生》。文章让我深受感动。
读罢,意犹未尽,感怀颇深。是的,爱是几千年来经久不衰的话题,无论经历几个世纪,多少黑暗;经历世事更替,沧海桑田。最终,爱都会以它独有的特质深深打动并涤荡着人们的心灵,在人类灵魂深处敲响爱的最强音,让人们沉浸在爱的暖暖包围中,脱胎换骨,身心舒畅。可以说,人类因为有爱,才可以遗世独立,凌驾于一切生灵之上。
爱,是一支支利箭,穿不透铜墙铁壁,却可以穿透最隐秘的人的内心;爱,是一只只蜡笔,不能在纸上作画,却可以在学生心中绘制一幅幅绚丽夺目的希望之图;爱,是一个个音符,虽然无声,却能在学生心灵深处演奏出一首首生命的赞歌,引起学生的共鸣。正如我们这位黄静华老师,她正用她的爱来完成一次次演习、一张张图画、一首首赞歌。她的爱,将她的灵魂凸显。多么闪光的灵魂,多么热烈澎湃的心。一位拥有爱的老师,并她的一切教育智慧,挽救了那么多失足的孩子,鼓励了那么多灰心丧气的学生重振精神,而她,献出了一世繁华,将她自己化作水晶碎片,一块块奉献给学生。那是爱,更是希望。她用爱架起学生希望之桥,带领学生们学习爱,感受爱,到达爱的彼岸,这才是真正的人生教育。
我在心底默默地向黄老师致敬,并以她为楷模,以她为标杆,向她学习,用爱撑起学生的明天。
20xx年6月1日下午,我们学校全体教职工在阶梯教室召开了学习“最美教师”张丽莉的事迹的会议。本来在5月8日事情发生之后的媒体报导中,我也略知此事,感觉在那突发的一瞬间,张丽莉老师能不顾及个人安危,勇敢救出两名学生,导致自己高位截肢真的很让我敬佩。之后忙于自己的工作和家庭,偶尔听同事们谈起也没有很深的往心里去,但是通过6月1日下午会议中,两位校长、书记、主席及两位主任的讲话,使我对张丽莉老师有了很深的认识:她的这一行动不是偶尔的,是她爱生如子一贯的做法。知道了她为了带好这个毕业班,选择先不要孩子,每天大量的时间花在学生身上,张丽莉从每月不到1000元的工资里拿出100元资助一贫困学生到现在已经三年,工作上她一丝不苟,入校5年,各种赛课、教学比赛都名列前茅。她所带的班级名次评比遥遥领先。“青年骨干教师”、“教师新秀”、“最受学生喜爱的教师”、“菊花杯”语文竞赛一等奖……她成长的路上硕果累累。5年的工作,张丽莉只请了两次假,一直在用爱心,陪伴学生们成长。在用心诠释“师爱”这两个字的真谛,用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。这爱中有耐心的倾听,有不懈的希冀,有真心的鼓励,有深厚的情意……
原来,张丽莉老师,在生活中孝敬父母,孝敬公婆,和自己的先生相敬如宾,在工作上更是兢兢业业,对学生像慈母般地关爱。为了让孩子们在冬天里喝热水,她买来了电水壶,为了让一个贫困生能继续求学,每个月都拿出钱来资助这个学生……张丽莉老师,在点点滴滴的岁月中对别人付出这样的爱,这让我们找到了真正的答案,一个人伟大的人格离不开她的追求和梦想。一个不平凡的行为,缘于她高尚的道德品质。
师德师风,简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师,德高为范;学是师之骨,德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动,是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者,也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风,关系教育形象,关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看,教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。
一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的'情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这就是你工作的意义。幼儿、快乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。认真设计每一节课,甚至一个小小的动作。不求最好,但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习,不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索,不断开辟新的教法。
5月10日到14日,非常有幸聆听了几位清华大学附中特级教师的讲座,短短的培训学习让我开眼界,长见识,交益友。
这次培训学习组织严谨,学习内容丰富,学习形式多样,短短四天我都抓紧一点一滴的学习时间,认真聆听、记录、思考。韩军,成刚两位老师,从精研细读,研究教材,改变教育教法等方面,手把手教给我们如何走上科研之路。李俊和老师细节之处体现了教育的真谛。张思明,汪志广两位老师从管理学的角度,诠释了管理*学生的新方法。他们是真正的指路名师,是我们长久以来渴求而不可得的导师。我们领悟到了教育有理论,成长有道路,管理有理论。特别是赵谦翔老师的敬业,创业,乐业——我们成长之路。从敬业是基准线,创业是生命线,乐业是幸福线三个方面向我们讲述了他的成长之路的艰辛与收获,赵老师用自己充满正能量的奋斗故事传播了如何自强不息,让我真想把感悟传递给学生,批驳一下她们的读书无用论带给我心灵的震撼,回味之余感悟颇多!
四天的课程,为我打开了一扇新的窗;自已原来是摸着石头过河,有很多方法不知道自己做的对,还是不对,在这里都找到了方法和印证。原来遇到问题的不只我一个,原来遇到问题还可以这样解决,原来工作还可以这么干。
北师大这次培训,不彺此行。名师的指点,让我有种醍醐灌顶,茅塞顿开的感觉;我从一个曾经的纯代课老师,到班主任,从专注专业,到爱学生,亲切关怀学生,关注学生,更希望有一天能写出自己的经验和领悟,与大家分享。这样的培训真受用,希望还有机会参加。
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