关于初中政治评课稿的模板
说 课 稿 各位考官,你们好!
今天我要进行说课的框题是 首先,我对本框题进行分析
一、说教材的地位和作用
《 》是 版教材()年级政治第()单元第()课第()个框题。在此之前,学生们已经学习( ),这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此,本框题在本书中/本单元中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的()这部分内容,后面是本教材的() 这部分内容,所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些知识,是以后政治学习中不可缺少的部分,也是今后中考的必考内容。
二、说教学目标
根据本教材结构和内容分析,结合()年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标()
知识目标:(理解+运用)
能力目标:通过学习提高学生的思维能力、分析和解决问题的能力
情感、态度、价值目标:
三、说教学的重、难点
本着大纲、新课程标准,在吃透教材、结合学生实际的基础上,我确定了以下的教学重点和难点:
教学重点:依据:只有掌握了() ,才能理解和掌握 ()
教学难点:依据:()较抽象;学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点,达到本框题设定的教学目标,结合教材和学生实际,我再从教法和学法上谈谈:
四、 说教法
基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法:
1、直观演示法:(手段)
利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法:(过程)
通过设置问题情境,逐层设疑,启发引导学生通过自主学习、集体讨论、自我评价等各种活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,有利于调动学生的积极性,培养学生的自学能力、思维能力、团结协作和活动组织能力。
3、归纳总结法:(导)加深和巩固学生对知识的理解
4、积极评价法:(导)使学生获得成就感,增强学习自信心。
五、说学法
学法的`指导是体现学生主体性的要求,充分发挥学生的主动性,真正成为学习的主人。因此,我指导学生这样几个学习方法:自主探究法、合作探究法、分析归纳法等。
六、说教学过程
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程:在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课:(约2分钟)
由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
导语设计的依据:一是概括了旧知识,引出新知识,温故而知新,使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容,以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。
2、讲授新课:(约30分钟)
在讲授新课的过程中,根据教材的特点,学生的实际,我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣化。 根据教材的知识结构,创设问题情境,逐层设疑,不仅激发学生的兴趣,而且有利于学生对知识的思考、分析、解决问题,从而有利于提高教学效果。本课主要有这样几个环节···
3、课堂小结:(约2分钟)
可以结合板书(附板书设计:我比较注重直观、系统的板书设计,还及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。)这样进行课堂小结,简明扼要,有利于突出重点,紧扣教学目标,并且可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。
4、课堂检测:(附练习)(约10分钟)
通过课堂检测可以巩固基本知识点,培养学生的思维能力,增强/渗透 。
5、布置作业:
通过课外探究,可以培养学生 能力,渗透 思想。 我的说课完毕,谢谢各位考官。
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