一年级新生家长见面会讲话稿范文

一年级新生家长见面会讲话稿范文

尊敬的家长朋友，亲爱的孩子们：

　　很高兴在一（）见到大家！（）也是我的幸运数字，相信我的幸运同样会带给每一位同学和每一位家长。

　　首先做一下自我介绍：我叫张丹，今后将担任一（）班的班主任和数学语文的双科教学工作。可能有许多家长看到我会有些失望，也有许多质疑：张老师啊，你这么年轻能管好班吗？我能放心把孩子交给你吗？但我要说的是，我有这份自信，我也有这份能力管好这个班，我也会用我的耐心和爱心呵护每一个孩子，请家长们相信我。在我旁边这位是我们班的副班主任XXX，同样是一位负有责任感，对孩子充满爱心的优秀老师。从今天起X老师和我将用最温暖的爱心，最长久的耐心和最充足的信心，伴随孩子一起健康快乐地成长！就像我们的班名葵花籽，我们会尽所有的努力让每个孩子都将在阳光照耀下成长，面对朝阳，乐观向上，希望之花，头头绽放。

　　我发现有些小朋友有些坐不住了，那么老师想跟大家做个小游戏好不好？老师现在说几个水果的名字，如果你喜欢吃就拍一下手告诉老师，但是呢不要出声音，能不能做到？苹果；梨；草莓；桔子。老师发现这些水果小朋友们都喜欢吃，你们知道吗，有一只毛毛虫在饿的时候吃了许多这样的水果，你们想不想看看这只可爱的毛毛虫？那好，老师数到十，如果没有小朋友说话，老师就送给大家一个故事。请大家闭上眼睛：十，九，八，七……现在我们就一起来看看这只可爱的毛毛虫。（肚子好饿的毛毛虫）

　　月光下，一个小小的卵躺在树叶上。

　　一个星期天的早晨，太阳暖暖地升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。

　　星期一，……可他还是觉得饿。

　　星期二，……可他还是觉得饿。

　　星期三，……可他还是饿。

　　星期四，……可他还是饿得受不了。

　　星期五，……可他还是饿呀！

　　最后一张画面“他已经是一只漂亮的蝴蝶了！”

　　这小小毛毛虫就像我们小朋友，我们也需要营养才能长大，我们需要哪些营养呀？（米饭蔬菜肉馒头面条）可是光有这些营养够不够呀？（不够）对，光有这些营养只能长个子，不能长知识。所以我们需要知识，需要读书，识更多的字，读更多的书，长大才能有出息。对不对？毛毛虫最后变成了美丽的蝴蝶，那么你们长大了想成为什么呀？只要我们好好读书，我相信你们的愿望一定能实现的。

　　同学们可以找一找看看你们的桌兜里有没一颗小星星。这是老师送你们的愿望星，现在像老师这样把星星捧在手里许下一个你未来的愿望。老师的愿望就是希望你们的愿望都能够实现。

　　亲爱的孩子们，今天是一个值得纪念的日子，知道为什么吗？因为从今天开始你们又有了一个新的名字——那就是一年级“小学生”。那么作为小学生我们应该怎么做呢？为了更好的让孩子顺利入学，请家长记下学校要求：

　　学校的作息时间

　　上午：8:10进校——11:40放学

　　下午：1:40进校——3:30放学

　　提醒您开学初让孩子养成良好的作息习惯，有事事先请假。安排值日时我会提前通知家长，值日生要提前10分钟到校，下午放学晚节30分。

　　接送孩子的要求

　　●早晨送孩子到学校，家长不允许进校。

　　●开车接送孩子把车停在校门东西两侧，下车步行接送。

　　●在指定位置接孩子，第一星期固定人员接孩子。

　　●放学队不允许从队伍中拽孩子，接孩子书包。

　　见过由此情况，爷爷奶奶，姥姥姥爷接的时候情况比较普遍。还是第一出于安全，第二给孩子错误认知，来学校受苦来了。后果可想而知。替孩子背书包，就可以看出你们的观念，就是只要孩子学习好，其他的我们大人可以代劳，其实应该让孩子独立。学习只是孩子成长的一部分，不是全部。你不能替孩子背一辈子的书包只有经过这样的训练，孩子的生命力才会更顽强。而我们恨不得把孩子关起来，只专门学习，两耳不闻窗外事，这样的书呆子已经根本不能适应这个日益开放的时代。

　　●接走时必须和老师当面打招呼。

　　●叮嘱孩子如果家长没有来，一定跟老师回学校，千万不要私自回家或跟邻居走。

　　入学准备

　　心理上：

　　不要吓唬孩子，例如，再玩两天就上学了，就有老师管着你了，要多用积极正面语言鼓励孩子，上学多好，认识更多的老师和朋友，爸爸妈妈特羡慕你，给孩子讲讲自己小时候上学的趣事等，让孩子高高兴兴来上学。

　　必备物品：

　　1、姓名牌

　　让孩子初步建立集体意识

　　2、小二寸照片（蓝底）一张，背后写上名字

　　（明天交）

　　文具准备：总体要求不要太奢华、花哨。要求简洁大方、不带香味。

　　1、书包

　　挑选时要注意：要选质量稍好、稍小号的书包，自重比较轻的书包，一定要给孩子试背一下，6岁左右孩子肩膀还比较窄，买那种肩带距离稍宽的书包，孩子每次背的时候，肩带总会滑到胳膊的位置，孩子背起来很不舒服。一定不要买拉杆式的书包。开学第一个月家长可以和孩子一起整理书包，但有意识的培养学生自己整理书包的习惯。按课表带书，不要待遇学习无关的物品。你想，带了小怪兽，上课还有兴趣听老师讲课吗？

　　2、铅笔盒

　　塑料质铅笔盒或软软的大笔袋，重量轻，掉在地上动静很小。一定不要买有好多机关的铅笔盒。

　　3、铅笔

　　每天带削好的HB铅笔5-8支，要带棱，在家削好，试一试笔尖，粗细适当。不允许带削笔器到校。不用自动铅笔。

　　4、橡皮

　　要买软一些的绘图橡皮。不要有过多的图案

　　5.直尺

　　尺子准备小直尺即可。

　　三角板暂时不要准备

　　6.书皮本皮

　　新书、本子要包书皮和本皮（用塑料封面、纯白的、必须包），塑料的去掉里面彩色画，露出语文或数学课本封皮，在书的包括以后发的练习册，封面写班级姓名。提醒家长将小棍取下，本皮儿用透明胶固定。

　　7.垫板

　　孩子刚上学，写字不会使劲，塑料垫板太光滑，隔一层纸在上面写字容易滑动，建议我们自备硬壳纸代替塑料垫板。比如用买衬衫回来后面垫的那种白色硬纸，很大的一张，可以根据孩子作业本的大小裁成合适尺寸当垫板使用。

　　8.练习本

　　学校每学期会配备相应的学生用本，咱们先准备一个拼音练习本、一个田字格本。

　　9、记事本

　　可以让孩子记作业，记要求，家长要每天查、每天看并且签字，也可以给孩子写一、两句评价。32开左右，不要太小的，格宽点，作用很大，一定注重孩子使用，用好了，您省劲，最起码不用天天跑来给孩子送东西了，另外，在学习过程中，好多家长跟老师提出孩子怎么粗心，丢三落四老改不了，其实这记事本的使用就和学习有关联，用好了孩子认真的习惯也就有了。

　　10．圆头剪刀、削笔器

　　准备好放在家中，需要时带到学校。

　　生活用品：

　　1、水瓶

　　选择水瓶质量一定要好些，特别注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在书包的侧兜，如果漏水会打湿孩子的书包和作业

　　2、抹布

　　小袋子装好，吸水干净，定期要求孩子自己更换清洗。

　　3、卫生纸

　　4、小饭桌的孩子要带一张餐布（课桌大小）

　　一年级是在班级内吃午饭，考虑到要在课桌吃那些汤汤水水的东西，所以准备餐布铺在课桌上，吃饭时所有汤水都滴在上面，吃完一收回家洗洗就可以。可准备两块，洗换时交替使用。

　　5、零食杜绝。

　　孩子早饭在家吃。因为孩子生病等特殊情况，请与我沟通，卫生健康，另外造成孩子攀比等不良习惯养成。

　　以上物品都需要您用口贴纸写好孩子姓名贴在上面，丢文具现象比较严重，铅笔没人认，另外就是丢文具也不好。小纸条透明胶。

　　家长做什么

　　1、环境的布置

　　有独立的学习空间，重在安静、整洁。

　　记录孩子成长的收纳空间：最值得保存的、有纪念价值的帮孩子放起来，留下孩子成长的点滴片段。

　　2、习惯的培养

　　固定学习时间

　　看电视有限制

　　禁止玩电脑

　　制定作息时间表

　　请家长针对孩子自己的情况，制定适合孩子的作息时间表，贴在孩子的书桌前，使孩子生活富有规律，一步一个脚印的走好每一天。

　　3、适当的奖励

　　奖励切忌与成绩挂钩，今天见到老师主动问好了，在班里认识一个新朋友了，帮老师发作业了，都可以

　　不建议单纯物质奖励，比如给孩子讲一个故事，陪他玩一个游戏，带他去向往的地方玩等都是不错的选择

　　4、问孩子事听孩子说

　　每天与您的孩子交流：你今天快乐吗？今天在学校学会了什么？每天给他读书，鼓励孩子阅读，并认真聆听他们所说的；培养孩子倾听的习惯。

　　5、安全教育第一位

　　不管是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的.。家长应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。

　　家长做什么

　　配合老师全力培养孩子尊师守纪习惯

　　家长都说孩子不听我们的话，希望老师多管教。家长要建立自己的威信。我们作为家长是否有认真听，按要求做的习惯。给孩子做榜样。由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果同样，在我多年的班主任实践中，我发现现在的孩子学习成绩不佳，行为习惯差不是因为智力的因素，更多的是她没有良好的纪律约束，课堂听讲习惯差，对老师的要求不能认真好完成造成。在这里建议大家做好以下三点

　　A.永远不在孩子面前说学校的不是

　　家长应该多向孩子讲述自己小时侯在学校的趣事，向孩子多传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆的信息，努力培养孩子对学校的情感

　　否则如果家长给孩子传递的都是自己多么多么不愿意上学、学校生活多么多么枯燥无味等一些消极信息，可以想象孩子对学校的概念会是什么样

　　B.坚决维护老师在孩子心目中的威信

　　家长聊天绝对不在孩子面前随便评论老师

　　老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，孩子从此没法管也每人管得了

　　家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小

　　如刚开学，孩子没抄完或完成家庭作业，老师留下他，家长在门口等的时间长了，我们听过这样的议论，觉得老师事多，不按时让孩子放学，耽误自己回家做饭了。一接到孩子就怨气发在老师或孩子身上，那理智有智慧的家长会怎么应对呢？他首先肯定要在孩子面前肯定老师的做法，告诉孩子老师这样做是对的，对孩子负责的表现，放学了，别的老师都休息了，你们老师还陪着你做应该是你自己的事，你走的时候跟老师说谢谢了吗？让孩子心存对老师的感恩之心，以后老师在教育这样的孩子他对老师的排斥抵触情绪就小，有利于孩子的发展，相反，一见面就抱怨老师，然后再告诉孩子你以后一定要记得写作业啊，那孩子绝对只记住了老师留我不对，以后写不写无所谓，然后再学校的其他方面犯了错误，老师对他的批评教育效果几乎为0，甚至是负数。

　　我想，您认可了我的这种观点，今天给孩子准备上面这些物品的时候，心情一定是平静的，也许有些物品今天不能完全按要求备齐全，但一定要和孩子一起准备，让孩子参与，这是她自己的事情，不全，告诉孩子，爸爸妈妈明天一定帮你去找，行动要跟进，走好开学第一步。

　　C.千万不可当着孩子的面数落老师的不是

　　破坏了老师的威信，以致教师今后很难开展对你孩子甚至对其他孩子的教育工作

　　也使孩子陷入了两难境地，使孩子心目中的两类权威发生激烈冲突，让孩子觉得不知道听谁的好了，长期下去容易造成孩子人格障碍：在家长面前表现一个样，在老师面前一个样的双重人格

　　孩子今后要面对16年（到大学）甚至更长的校园生活，懂得并做到尊重老师的孩子必定也是孝敬父母和长辈的人。

　　家校合作，和谐沟通

　　传话游戏大家一定不陌生吧，一句话从第一个人传到最后一个人，意思可能就相差万里，我觉得这个游戏给我们也有很多启示，孩子入学后，我们和很多需要沟通，磨合的地方，也许会有不同的教育观念或方式方法，希望我们能开诚布公的进行交流，家校沟通可以消除误解，可以更紧密合作。而且我们有一个共同的目标：为了孩子的进步。，都是希望孩子更优秀，也正因为有这个共同的愿景，所以希望您在以后我们的交往中，您如果对于学校或者是我的建议或意见请直接与我联系，我们有（课件）班级的沟通方式：欢迎大家以后通过以下几种方式，我们进行更深入的了解。