二年级语文《看浪花》评课稿
李老师本课设定的教学目标是:
1、能借助拼音,正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、能透过语言的美来感受浪花的美,领悟到三个孩子愿望的美好。
课始,李老师先让学生扫清阅读障碍,运用探讨、直观等方式理解难懂的词语。比如“疙瘩、马鬃、彩绸”等。初步达成第1个教学目标。接着李老师以“三个孩子分别在想什么?在他们的眼里浪花像什么 ?两个问题为主线来分别教学诗歌的'2、3、4小节,通过理解、想象及不同方式、不同层次的朗读让学生去感受孩子们美好的理想以及丰富的想象。这里是本课教学的重点也是难点,为了让学生更好地理解内容,李老师穿插了“淡水资源危机”、“海洋资源危机”等课外知识,既拓宽了学生的知识面,也提高了学生的环保意识。
丰富的比喻是这首诗歌的一大亮点,它激起了孩子们无限的想象。李老师先是分散进行教学,然后把文中的比喻句集中起来,通过反复咀嚼来感受语言的美,浪花的美,进一步体会诗歌语言的特点。达成本课教学的第2个目标。最后李老师创设情境让孩子尝试想象说话练习,从读到感悟再到创作 ,层层深入。
接着,我想说一说这堂课中值得我学习的地方:
一、清晰、凝练的教师语言
二、紧凑而有序的课堂节奏
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