果力完小骨干教师培养计划范文

果力完小骨干教师培养计划范文

　　为了贯彻落实县基础教育工作会议精神，根据《兰坪县教育局骨干教师培养计划》的相关要求，结合我校的实际情况，特制定《兔峨果力小学骨干教师培养计划》。

　　一、指导思想：

　　以提高骨干教师素质为指 导，以发挥骨干教师作用为目的，全面落实党的教育方针为基础教育改革，推进素质教育服务。

　　二、总体目标：

　　进一步加强我校师资队伍建设，优化教师队伍，建立优秀教师成长的、竞争激励机制，创设骨干教师成长的良好环境，发挥骨干教师在学校教育改革、推进素质教育中的作用，促进学校师资队伍整体素质和教育质量的全面提高

　　三、培养对象：

　　政治思想师德修养高尚、教育观念先进、有创新意识和一定的教研、科研能力、能勤奋钻研，并具有丰富教育教学经验的本校教师。

　　四、认定办法：

　　认定时，全面考虑推荐人的各方面条件，注重教师的`自我发展需求，注重工作实效，注重群众公认。

　　（一）认定条件：

　　1、基本条件：热爱祖国，坚定信念，忠诚党的教育事业；热爱学校，服务学校，推动学校健康发展；教书育人，爱护学生，切实提高教育质量；敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；治学严谨，教风端正，具有团结创精神。在同等条件下，担任班主任工作优先。

　　2、年龄要求：男49周岁以下，女45周岁以下长期在岗教师。

　　3、学历要求：校第一层次应具备本科学历，第二、三层次应具备专科及以上。

　　4、荣誉称号：校第一层次骨干教师原则上应获得县级及以上综合或相关荣誉称号，第二层次骨干教师原则上应获得区级及以上综合或相关荣誉称号。

　　5、职称要求：校第一层次骨干教师应具备中级及以上职称。

　　6、业务水平和工作实绩：具备较扎实的理论基础和专业知识，有比较丰富的教育教学经验和较高的教学水平；有比较强的教育科研能力，积极开展教育教学研究并已取得一定成效，有论文发表；轻负高质，任教学科的教学质量处于本校前列；其教学质量和教书育人得到师生和家长的广泛认可，能在学校起示范作用。

　　（二）认定程序：

　　骨干教师推荐工作应按照以下程序操作：

　　本人申报-----教研组推荐-----教工评议-----领导小组审核-----校内公示

　　（三）认定名额：原则上校第一层次为专任教师数的10%，第二层次为15%，第三层次为20%。

　　（四）任期期限：校级骨干教师根据个人申报和考核每两年认定一次。

　　五、培训方法：

　　（一）培训原则：

　　1、理论联系实际原则。

　　2、分层培训提高原则。

　　3、研培结合原则。

　　4、动态管理的原则。

　　(二）培训内容：

　　1、教育理论：教育观念的转变与更新，基础教育课程改革通识，当代教师观、学生观、教学观、新情境的教学策略等教学理论，教育科研理论等。

　　2、学科教学理论与实践：国家学科课程标准，学科教学理论与实践，学科知识的拓宽与加深，课堂教学观摩和教学实践的教研培训等。

　　3、教育科学研究：学科教育科研方法，课题研究的过程与方法，学科教改课题研究与实践等。

　　4、信息技术培训：基础现代技术培训，信息技术基础知识培训等。

　　5、人为知识培训：文学、哲学、美学、社会学、前瞻人文学术理论等。

　　(三）培训实施：

　　依照“抓好一、二层次，带动第三层次”的培养思路，采用“导师引领、集中研训、小组研讨、自我修炼”的培养方式对骨干教师进行培养。

　　1、导师引领

　　学校将请中心校名师担任校第一、二层次的骨干教师的导师。导师采用面授制，通过与教师面对面交流或电话教学的方式来提高教师自身的教学实践和研究能力。导师面授制尽管是松散型培训方式，但却是教师发展的有效途径，因此努力形成以下制度：

　　①每学年教师结合教学实践中的问题，以及课题研究情况，接受导师的面授至少2次。