学习时间不一定总回有相应的成绩及满足来报偿。其原因也许是时间和精力并未有效地使用。对其他课程行之有效的学习方法,对于物理学来说可能不是最好的。当然,对于不同的人、不同的智力和不同的态度,不可能存在一套一成不变的适用每个人的规则。不过,我们还是提出以下建议以供试用:
Ⅰ.将课本上教师指定的教材迅速而认真的阅读一遍。
即使你根本不能理解它,也不必着急。这一步只不过是引导你去了解总的概念,使你初步看到新的术语和新的关系式。通过实践,你将从这第一步得到越来越大的收获,从而使以后的学习越来越省力。
Ⅱ.这里指出的是不要这样做的方面。
许多学生认为只要把第一步重复四、五次或,就能真正读懂物理学课本。不要这样做。一个概念,如果在第一次阅读后不懂,那么可能读六遍后仍然不懂。这样你就浪费了时间和精力。
Ⅲ.回过头来,把教材再研读一遍。
通过课本把他头脑中的概念、图象、关系式以及把事实传授给你们。起初你每读一句可能要问自己:“这一句的意思我真正懂了么?”如果不懂,再把它读一遍并加以思索。通过实践,这种逐字逐句的研读可以推广到逐段、逐节的研读。课文中的意义不是要你记住而是要你理解。背诵物理学的各种陈述、方程、定义及新概念的文字对你的进步起不了多大的作用。如果你理解了内容并能够把它们具体化,那么显然你会发现,需要有意识加以记忆的内容是很少的。
Ⅳ.不能匆匆读过课文中的许多有解答的例题和推导,而含糊地点头同意。
自己必须亲手用铅笔和纸把它们解出来。要一步一步地通过自己思考。不要照抄。一个熟练的打字员在打字时,文字流畅地通过她的眼睛,而从她的手指中打出,但对她所打的材料在头脑中往往不留下任何印象。
Ⅵ.利用插图。
大多数插图是教材的形象化表示。你在研读课文的同时要研究有关的插图。课文会加深你对插图的理解,而插图也会加深你对课文的理解。
Ⅶ.当你确信已理解指定的教材时,可进而研究补充材料。
按照次序回答问题和解答习题。这里最重要的一点是对每一道题都要把你的答案或解答写在纸上,然后再做下一道题。最幸运的是你能毫无困难地解出全部作业。然后把你自己写出的答案或解答,再跟补充材料上的解答或答案进行核对。如果你碰到一个问题解不出,不要(千万不要!)立即去求助于书上的答案。要自己思考一会儿。试做下一道题,它可能会提供一条新思路的线索。如果还是解不出来,再去看书上的答案。如果你在解题时老是遇到障碍,这就表示你必须再一次研读这部分课文。
Ⅷ.给自己一次间断。
学习一些其他的东西,或者(如果你的计划表允许的话)第二天再学。有意识地花一点时间消化以下所学的内容是值得的,然后试解课本中的习题。
Ⅸ.及时准备好教师指定的作业。
为你自己不做好准备就去上课或听讲进行辩护是很容易的:那时所学的东西将会容易一些。这种观点不是一点道理没有的,但是道理是很不充分的。如果你在上课或听讲前做好充分准备,那么演示实验将显得很清楚,各种不同研究内容的途径将显得很有道理,课本中没有讲到的许多讲法的枝节问题也将显得很有道理。对于一些课程,留下一整段时间去做一星期的作业,这是完全行得通的。但对物理课程,这种方法的效果并不好。在物理学中,有那么多的新概念、新关系以及逻辑结构需要通过充分思考而把它们结合在一起。少吃多餐比偶尔大吃一顿要容易消化得多。
一、物理的学习是模块化的,共分四个模块:
1.对概念的理解,不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量,重要的是要了解它在实际解题中作用。
2.概念的应用:理解概念之后,对它的应用就没有什么大的'问题了。解题是,要抓住,每道题中的每一句话都是在给你条件,只要将条件与物理量相对应,然后代到相应的公式中,就可以解出答案了。
3.衍生
4.综合:物理的各个章节中,除了光学相对独立之外,其它都是联系很紧密的,必须注意将他们之间前呼后应起来。
二、如何做习题:
做习题特别是理科习题时,必须把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题,主要是做完书上以及老师给出的题后,总结出每道题的解题思路。解题的过程分为:
1.分析物理进程:把过程抽象为物理量
2.利用数学将题解出来
三、学习习惯:
1)上课应该认真听讲,至于学习方法,应该是让学习方法适应自己,而不是让自己去适应别人用起来好的方法。
2)做题的时候要多思考,多提问题。“我”做题的速度一向很慢的,但是每次做完题后,都看看是怎样得出的,看看对以后有什么可借鉴的,达到举一反三的效果,而不是做完后就置之脑后。这样,“我”考试的时候就快了,不像别人,到了考试的时候又去忙着推导。
3)要即错即问,多与老师、同学讨论问题,不要害羞。
4)复习要一遍一遍地反复复习。
5)对于参考书,成绩不是太好的同学,买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书,而非是那种单纯给出答案的书。
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