小学美术教师个人专业成长计划

张东东老师

小学美术教师个人专业成长计划

  冰冻三尺,非一日之寒,教师专业化水平的逐渐提高,要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验,才能逐步走向成熟。

  作为一名从事六年美术教学的教师,丰富的教育教学经历为我提供了审视自我及教师职业的诸多视角。但是由于平时只顾忙于学校教学工作,而忽略了将自己的专业成长、经验进行系统的梳理,所以工作起来还达不到的心应手。另外,没能及时地对自己的工作体会进行总结反思,在科研型教师的路上步子迈得还较慢,也感到了自己知识的欠缺。现在最为迫切的是切实提高自己的专业素养,在理论的熏陶与实践经验的浸润中快速成熟起来。为了更好地实现专业的成长,我决定立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,以反思促成长,树立终身学习的理念,形成自己成熟的美术教学风格。

  本学期我主要从以下几各方面做起:

  一、认真学习美术理论知识和技能技法,提高自己的专业理论水平和业务素质牐

  1、认真参加学校组织的校本培训,使每次学习都有所收获;

  2、积极参加专业培训,达到切实提高教育教学理论素养的目的;

  3、认真写好教育理论学习笔记和读书笔记,做好业务积累;

  4、认真向校内外有经验的老师学习,通过多参加听课评课活动提高教学水平;

  5、通过自学多练,多渠道广泛学习,切实提高专业水平;

  6、积极参加各类继续教育培训,参加课题研究,提高自己的教科研水平;

  7、每周完成一篇教学反思,一篇教育故事,养成良好的反思习惯,在反思中扬长、创新、奋进;

  8、坚持多画,多练,把自己的专业努力提高到一个新的水平。

  二、认真教学,努力提高教学水平

  1、认真上好每一堂课,认真做到3备,备教材,备学生,备教法。

  2、开展的教研活动中,认真教研,积极发言。

  3、坚持写博客,并投入更大更多的热情和精力,坚持每周写两篇以上。

  4、向其他有经验的教师学习,争取和他们形成合作关系,实现同伴互助。

  学如逆水行舟,个人专业化成长规划的'制定是对自我成长的一种挑战,同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以,在学习中,我坚持理论与实际相统一的原则挑战自我,完善自我,发展自我,实现自我。

  今天,面对人类科学知识的快速更新,每个人更需要不断学习、不断地给自己“充电”、“补氧”。一个一线教学教师,不怀着不断提升自己的念头处处进修、就不会有自己独立的见解,就会变成井底之蛙,只能做人云亦云的教书匠。教学工作需要我们淡泊名利、耐得清贫,不浮不躁、知难而进、潜心钻研。

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”只有那些勤劳、勇敢、坚毅之人才能有所成长,有所建树。在以后的教学中我会努力通过各种途径发展自己,提高自己,成长自己。