信息处处长竟聘演讲稿

信息处处长竟聘演讲稿

　　我于1960年出生。1978年参加工作。1985年入党。在**局任过副处长。1994年调到信息处，去年初任处长。

　　一、工作小结

　　我任信息处处长之后，带领全处同志，创造了一个团结向上。紧张有序、正气蔚然的工作环境。省、区、市向中央报送信息，中办逐年逐月排名。目前**第一，我省第二，远远超过了多年领先的**、**省。今年初，我被评为向中办报送信息先进个人，受到中央办公厅的表彰。

　　省本级信息，领导去年批示量达440条，1／3进入决策。今年1至9月，领导批示380多条次，创历史同期最高水平。

　　下发基层信息，市委、县委书记去年批示量近400条次。有1／2进入基层领导决策。

　　建成了我省计算机信息网络，实现了中央办公厅要求多年的"建、管、用"一体化。在中办网络工作会议上介绍了经验。

　　强化了对市、县信息业务的指导。全省信息战线8000人，有四分之一受到培训。9个中办信息直报点，在全国240个市级直报点排名中都位居前列。今年初中办召开信息直报点会议，省委办公厅和9个市级直报点全部受到表彰，在全国独一无二．

　　二、我具备当好信息处处长所必需的基本素质和能力，优势与个性。

　　政治素养。机要工作培养了我对党忠诚的党性。信息工作锻炼了我把握大局，分析形势的能力。工作中能够换位思考。

　　经济素养。了解国家和我省经济发展的总体水平、运行思路。各项政策、阶段目标。懂得基本经济理论和基本经济知识。了解工业、农业、财贸、金融等主要经济领域的一般规律。

　　职业素养。信息工作7年，报中办的、省领导的（重要情况报告）、发基层的等载体我都

　　亲手编过，较好地掌握了工作规律，养成了良好的信息职业习惯。能够"敏感地捕捉信息，敏锐地分析信息，敏捷地处理信息。

　　文字能力。我学的是中文和哲学，有良好的文字基础。掌握了动态信息、典型信息、综合信息、调研信息等写作技巧。我写过的信息，曾在报刊上发表，有的曾以两办文件形式下发。

　　组织协调能力。上到中办，下到市县，横到省直，天天接触，天天调度。我靠自身能力、谦虚谨慎，赢得了信任极支持。组织活动、信息调度，都得心应手。

　　肯于学习。信息是个边缘科学，需要掌握的东西没有止境；信息战线八千子弟兵，七千大学生；信息处有双学士，双硕士，留学生，博士生。要想适应工作，要想统御人才：就必须学习、学习。再学习。工作时每天用2小时看信息、l小时看报刊、l小时看文件，8小时之外至少用2小时看书，并用3年时间，攻读了**大学的硕士研究生。

　　三、如果领导和同志们让我继续当信息处处长，我要带领全处同志在良性互动的`氛围中，用科学的方法，开创信息工作新局面。

　　信息工作管理科学化。建立目标责任机制，做到目标明确，有章可循；从信息必报内容、质量、数量、报送时限、报忧信息等提出参照标准，注意将软指标硬化、笼统指标量化、抽象指标具体化，使信息工作在更高层次上增强可行性、可比性、可考核性。建立阶段性通报制度、督促检查制度、专题调度制度等，适时提出督导性意见，按形势需要调整信息反馈重点。建立激励机制，体现彰先策后的原则，让信息人员树立追求卓越意识，形成你追我赶、争创一流的竞争氛围。

　　信息工作运行规范化。大规划，按照全年的政治经济工作重点，精心提出年度信息规划；小规划，按照工作起步、实施、攻关、收尾、验收等阶段，确定不同的反馈重点和具体的任务要求，一步紧接一步，一环紧扣一环，使信息反馈围绕全年的中心工作，形成完整的运行周期。信息工作的主要环节实现从无序到有序，从采集到筛选，从编写到传递，形成规范的运行轨迹。

　　提高信息品位。现在有些信息，思想贫弱，缺少分析。缺少底蕴。要改变这种现象，引导全体信息工作者站在时代的前沿，进行时代的思考。紧扣中心，抓住难点，瞄准热点。动态信息以紧急为主，常规信息以综合调研为主。不仅要反映新的内容，还要熔炼新的思想、新的观点，发现新规律，挖掘新价值。给领导工作以补益、决策以依据、思想以启迪。

　　信息工作中存在一种倾向，喜欢浮在上面，坐在屋子里等信息，当"二传手"。这不够。高质量的信息来自社会的富矿"、深井，存在于实实在在的生活之中。改革开放的时代，整个社会发生着巨大的、本质的变化。信息工作的任务就是去反映这些变化，而且力求抓住本质。这些都需要深入生活、参与改革开放的实践来获得。要引导信息工作者深入实践，去感受生活的诱惑、刺激、冲击、震撼、振奋，获得新的知识，开辟新的思路，取得新的进步。

　　现在许多信息员，深为年复一年、日复一日地写着一个模式的东西感到茫然、窒息。信息是时代的产物，没有创新就没有发展。"五四"前是文言文，"五四"后是白话文，21世纪必然走向信息语言文。要引导广大信息工作者冲破新八股，不断研究信息的采写艺术，使信息达到既重要．有用，又多彩多姿、耐人寻味的理想境地。信息部门不仅要出信息，出人才，还要出学科。