师德为魂育人为本演讲稿1400字

秦风学老师

师德为魂育人为本演讲稿1400字

  奉献,是什么?是自愿付出,不计回报。作为一名人民教师,我们就要有甘于奉献、乐于奉献的精神,而真正让我读懂“奉献”二字的是我在五中3年多的时间里,与领导老师们相处中看到的点点滴滴。

  数不清多少个清晨,走在校园里的那位长者,为学校和教师的队伍发展审时度势,在脑海中勾勒出一个清晰的治校轮廓;忘不了多少个夜晚,学生们都就寝了而那个还亮着灯光的办公室,那位长者在规划着如何推进学校的课堂教学改革,如何为教师们的发展提供更好的平台;忘不了开学典礼上强烈的日光照射的他的面庞而岿然不动,似乎在给学生们展示五中老师们不惧困难的决心,用实际行动教育着学生们要不怕困难、勇往直前。无论哪位教师家庭生活有困难时,他总是第一个冲上去,帮助教师解决困难;而面对荣誉,他总有一颗淡然的心,“只要我们工作认真干了,踏踏实实落实了,肯定会有收获”。他就是我们的祁校长,他在为学校的发展无私地奉献着自己的力量。在他的带领下,那种敢于苦吃、甘于奉献的精神在我校领导班子的每一个成员身上都有体现。从他们的身上,我读懂了奉献就是敢于拼搏,从一点一滴做起,肯吃苦,让自己累的有道理,有价值。

  在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。我们学校的周立文老师,在身患重病后,仍然坚守教学一线,她不愿意让孩子在初三掉队,不忍心耽误了每一个即将面临中考的孩子,面对琐碎繁重的'工作任务,仍然勤勤恳恳、兢兢业业。她拥有执着的信念、顽强的毅力,把对教育事业的一腔热忱化作实际行动,在这个平凡的讲台上,用踏实肯干、满腔热忱的作风在师生心目中树立了楷模形象,这一切的原因就是一个“情”字,其中包含了排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,教育事业是她永久的“情人”。她默默地在自己的岗位上,燃烧尽自身全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的都是功和利。从她的身上,我读懂了奉献就是以身作则,以自己的模范品行作榜样,淡薄名利,让学生时时刻刻受到潜移默化的熏陶。

  当然,教师的师德不仅体现在对学生的教育教学中,还体现在对教师队伍中的后生们的引导与帮助。记得一次特岗教师们要出一节公开课,要求通知后的2天就要讲。我内心十分的着急,不知道上什么好。我的师傅王颖老师知道了立刻帮我选材,导课,帮我设计环节间的过渡语,并指出习题的设计不够经典,缺少层次性等问题。轮到我讲课那天,王老师还不断提醒我上课废话少说,语言组织要精练,要善于搜集学生课堂回答中的语文信息,关注学生思维。由于我事先准备充分,那堂课上得很顺利,得到了大家的认可。当然,我也记不清有多少经验丰富的老教师们,在我们这些经验尚浅、讲课青涩的年轻教师赛课和出校级、区级公开课时帮我们选材、设计教案、修改课件,亲临课堂诊断教学问题,让我们在一遍遍的磨课中进步,让我们从课前的担心到信心百倍。从他们的身上我读懂了“奉献”就是鼓励他人,给予他人最大的帮助,在他人进步的同时,享受丰收的喜悦!

  多次主动承担校级、区级、市级示范课,对大家的评课学习起到带头作用的柳萃老师、潘月娟老师、王欣老师。从他们的身上,我读懂了“奉献”就是责任心强、敢于“抛头露面”,要别人做到的,首先自己先带头做,而且争取做得最好,为年轻教师作榜样示范作用。

  在这个以“师德为魂、育人为本”的五中,青年教师满腔热忱地扎根于讲台,中年教师无怨无悔地扑在工作上,老教师默默地埋头苦干。他们用自身的榜样作用和人格魅力为我诠释着师德的真正内涵,因为有爱,所以甘于奉献!“桃李不言,下自成蹊。”他们使我懂得了奉献、学会了奉献!他们是旗帜,我会如影随形般地追着走;他们是路标,我会毫不迟疑地顺着标记前行。我将把我的感动化作实际行动,用行动寻找职业的幸福感,把我全部的智慧与力量献给五中无限风光的远方。