尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
在学区领导的安排下,我们有幸聚在一起探讨教学中的得与失,一起分享教育工作带来的苦与乐。在这里我们畅所欲言,博众家之长为我所用。这几年,我校围绕学校“发展至上”的办学理念,提出了“向课堂要质量,向教研要质量,向管理要质量”三大质量观。在教学常规管理工作中进行了一些摸索与改革。在交流的过程中如有不足之处,诚恳地希望各位领导与同仁提出宝贵的意见。下面就我校如何抓教学常规管理,提高教学质量。谈谈我校的几点做法:
一、严格执行课程计划,开足、开齐、开好各类课程
学校每学期根据教育局颁发的学校课程开设要求,严格落实课程。严把课程关、课时关,并能科学规划,编排课程总表。开学初,将课程总表、班级课程表、作息时间表上墙,教师严格按课表上课,不挪用、挤占其他课程,同时学校教导处加强监督与巡查,并认真做好记载。发现问题及时整改,确保课程落实到位。
二、狠抓教学常规,实施精细化过程管理。
“常规-过程-细节"可以说是当前学校质量提高最实在、最有效的法宝。为此,我校狠抓教学常规管理,努力提高质量,把教学管理工作落在实处。
1、建章立制,抓落实。
人们常说:“没有规矩,不成方圆。”一个学校,没有切实可行的规章制度,学校的工作如何抓,教学质量又如何能提高呢?因而我校十分重视管理制度的建设和创新,努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。我校依据校情,发动全员讨论,先后建立了《兰渭希望小学教学常规管理条例》;为了规范教师的备课,保证教师备课质量相应制定了《集体备课制度》;为了规范教师的上课行为制定了《新课程课堂教学评价表》;为了促进教师的反思行为,专业的提高分别制定了《教研活动制度》、《教师听课、评课制度》;为了使教师明确工作要求制定了《教师教案量化表》、《学生作业评价表》;为了更好的检测教师教学效果制定了《月考实施方案》、《教学质量分析制度》;为了激励教师的工作积极性,公平、公正、公开评价教师的教学效果制定了《教学工作绩效考核细则》、《教学工作绩效考核量化表》等等一系列教学常规管理制度。同时我们认为落实制度、思想统一更重要,于是利用周一业务学习时间召开全体教师大会,共同学习,共同讨论,达成共识。并汇编成册,形成了各项工作有据可查,有章可依,使学校各项管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化。
2、规范教学流程,不断提高教学质量
教学流程是教学常规的主要内容,它主要包括备课、上课、批改、辅导、考核五个环节。在实践中我们总结归纳出:备课是提高教学质量的关键,上课是提高教学质量的核心,作业批改是查教学质量的手段,同时我们把教学常规各项工作与《绩效考核实施细则》相结合,对各项工作进行质量监控。我们在工作中做好、做实“五抓”工作:
①、抓课前准备
备好课是上好课的前提。我们要求每位教师在课前要认真学习教材和教学参考书,并对照《课程标准》科学合理预设好教案,在实施过程中又要关注生成。要求教师备课做到“六备六明确”(备课程目标,明确本课程内容的地位和作用;备教材,明确本节知识的特点和教学重难点;备学生,明确学生学习本节内容的基础和能力;备“三维目标”,明确通过本节教学要达到的知识目标、能力目标和情感目标;备教学用具,明确教师和学生分别要准备哪些用具;备教学参考信息,明确教学参考书、教育网站、资料库等可以借鉴的图文信息。)
②抓课堂教学授课水平。
课堂教学是教学过程的中心环节,是学校运转的主轴,是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。在提高课堂效率上我们的做法是,教师要做到“三要”和“五技能。”
三要:一要多读(比如语文课每节不少于10分钟)二要精讲(讲究讲课质量)三要多练(每节课不少于15分钟)。五技能:导入技能、讲课技能、提高技能、结束技能、板书技能。
③抓作业布置和批改。
作业是巩固知识,形成技能的重要环节,是反思教学改进教学的重要依据,因此要求教师作业布置和批改做到“三精三必三杜绝”精心布置:从学生作业的内容,作业的份量、作业的形式、作业的要求、作业的批改都作了明确的规定。提倡练习性的作业在课内完成,作业设置必须要有针对性、科学性。精心批改:在作业批改方面,教
师要做到及时、准确,必须用鼓励性语言或用等级评价等多种形式进行评价,同时,批改的形式灵活多样。如:我校作业的批改要求教师可引导学生参与,进行自评,同伴评和教师评相结合,通过这一措施,进一步提高了学生的写作水平和鉴赏能力,学会欣赏和正确评价他人,增强了团队合作意识。还采取“一对一”面批的形式,把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。对学生作业中出现的错误,教师要督促学生订正,并进行再次批改。坚决杜绝教师出现误批现象,精心小结:善于总结工作才会有提高,细节决定成败。任课教师要善于发现学生学习中的问题,反思自己的课堂教学行为。学校教务组每学期进行四到五次检查或抽查,并将每次查后有关情况及时进行全校通报,有力地推动了学生作业质量的规范、高效。
④抓好辅导工作
辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时,我校始终抓牢培优补差这一工作。开学初,我们要求每位教师必须高质量做好培优补差工作,确保教学质量整体提升。每位教师结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差计划,并认真做好培优补差辅导记载,做到培优要定时,补差要随时,特别是对学困生的辅导要耐心而细致,努力使每位学生在原有基础上有进步。
⑤抓教后评估。
质量检测是教学环节的重要部分,便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。每月末,学校对教师的教学效果进行质量监控,由学校教导处组织安排,考试的结果与教师的教学绩效挂钩。同时考试结束后,每位教师要针对试卷情况进行分析,并由教导处集中或教研组长分组组织召开质量分析会,在评估中,使每位教师不放弃任何一个学生,关注每位学生的成长。除了抓好平时的质量监控外,同时也抓好期中、期末考试工作。考试的结果直接与年终考核挂钩,做到优质优酬更加鼓励了教师的工作积极性。
三、突出教研先导,提升教师素质
创设氛围,转变观念。随着课程改革的逐步推进,我们认识到,如何将课程改革的先进理念切实有效地转化为广大教师的教学行为;如何解决课堂中不断出现的一系列问题,不断提高教育质量是我们面临的一个重要课题。首先,我们结合学校实际开展校本培训讲座。本学期我校共开展了由王爱红、马进武、魏随娥、卢继荣、郭芳琴主讲的五次培训,如“谈教育科研在学校的教育和发展中的重要作用”、“如何开展班级管理”等,引领教师正确认识教研。其次,以集体备课活动为依托,实行“学习实践——反思——再学习,再实践——再反思”的教研模式,学校把每周二放学后两小时定为教研活动时间,每次活动由教研组长组织理论学习、专题研讨。在活动中引导教师运用理论分析课堂教学中出现的问题,交流科研信息及教学方法,结合教学进行总结反思,促进教科研互联互补,使教研活动在反思、完善中发挥更好的作用。
一个年幼的孩子就如一块璞玉,对孩子的教育就是对璞玉的打造,所以后天的教育最重要。每个幼儿的基础状态其实都差不多,从生命中遗传过来的可能只有脾气和性格有别,但性格无所谓好坏,有人把人类的性格分为七种,每种都有他的优点。对后天教育中最重要的其实我个人觉得也只有几个方面:
一、健康人格的塑造
对人格的塑造也就是培养良好的人生观和世界观。在生活中讲礼貌,懂得尊敬家长和老师;懂得感恩,不铺张浪费,愿意帮助别人;等等。在学习上要有进取心和强烈的竞争意识,不骄不躁,知难而进。当然爱党、爱国、爱人民也很重要,是吧?还有,就是要养成好的生活和学习习惯,比如时间观念,纪律要求,读书好爱,等等。
当然对人格的塑造是一个长期过程,随着孩子年龄的成长一定要向一个好的方向去发展,去努力打造这块璞玉。这期间老师和家长作用都非常重要,需要言行身教。
举例:朋友对儿子考试前的`忠告(仔细看题、认真思考、实在不行就拉倒)
二、良好兴趣的培养
对有益的兴趣爱好的培养俗话说能够修身养性,其实就是能够让孩子养成好的心态,学会驾驭自己的情绪,有效提高孩子的情商教育。现代社会已经证明了情商的重要性,单纯的智商教育或许最后只落成了电脑与人的区别,我们都不愿意将自己的小孩培养成一台无情绪的电脑吧?当然如培养成有电脑脑袋的叱咤风云的人物还是可以的!象诸葛亮那样,神机妙算!
举例:一起玩大玩家(非常开心,每次有计划的十个或二十个币)
三、心智模式的精进
好的心智模式的养成这点非常重要,一个人的心智模式其实就是他个人对这个世界能够做出的反应模式,也就是思考和解决问题的方式和方法。这就需要对孩子的逻缉思维能力,判断能力,承受压力能力等多方面进行锻炼。这是一个循序渐进的过程,是其内在自己纠正和提高的过程,周围的人员谁也代替不了孩子内心的作用,只能去影响。
完了!
大家好!
前天晚上接到赵老师的委托,让我在这次家长会上与大家共同分享一下关于孩子的教育经验。说实话孩子的培养大部分还是在于学校,咱们做家长的主要是配合,那么我想在座的各位家长在培养孩子的问题上,经验要比我多,在这我就简单介绍一下,我们共同探讨。
我们家的教育方式还是比较传统的,首先教育孩子要与人为善,要乐于助人,做个诚实善良的好孩子。那么孩子能不能听家长的话。主要还在于家长能不能与孩子顺利沟通,在这方面,我们家给予了孩子良好的氛围。
首先,沟通要建立良好的关系。做父母的应该以身作则,生活简朴、真诚待人、认真工作,真正成为孩子的榜样,在孩子心目中父母是她的榜样,孩子是父母的骄傲,和她之间更多的是相互鼓励。在家里,我们和孩子是平等的,我们之间就像朋友。那么,在这种平等的基础上会很融洽的和她沟通,不管什么事她都会滔滔不绝得道出来;包括这次家长会,起初,我还有些犹豫,女儿说,妈你是我的代表,你去给我撑场面去了,千万不能掉链子,再说同学们还都以我为榜样呢,我想孩子也需要当家长的为自己树立信心,所以我今天就站在这里了。
其次,培养孩子积极向上的乐观态度,告诉孩子,没有解决不了的困难,只是态度问题。成绩的好坏并不重要,找到自己的问题才是重点。这次期中考试后,我们一起分析了她的成绩;文综成绩很不理想,一是因为不重视,总认为学理,这几科不重要,二是还没有脱离开初中阶段对书本的依赖,所以再给她半年时间,让她自己来调整和适应,目标要达到75分以上,同时暗示她这些知识也是丰富人生的,比如将来出去工作和旅游,需要地理、历史知识;要懂政治才能使社会经济发达。帮她找到学习的乐趣。鼓励她要勇敢的面对这个竞争时代的压力,压力既是动力,困难解决了,就可以轻松的做自己想做的事,有时考试失利了,她会很安逸的宽慰自己,这次没考好是给下次留下进步的空间,要是总考的很好就评不上进步星了,失败无所谓,找到问题是关键,重要的是享受学习的过程。所以,老师、同学看到的她总是乐乐呵呵的。
再有,培养孩子要学会感恩,因为我们家长也是从这个年龄走过来的,那时候什么都不懂,但当自己真正做了父母以后,才知道为人父母的辛苦,才更能理解父母的艰辛。所以我们教育孩子一定要善待他人,这方面,我是用自己的亲身体会来教育孩子的。每天晚上她放学,如果我有时间,就一定去接她,刚开学时,天早,学校离家近,我就每天骑着自行车去接她,偶然,有一天她问我,妈你每天这样接我不累吗,我说很幸福,因为我高中时,你姥姥就这样每天推着车子在路边等我,不管是什么天气。现在刚刚理解,当时我妈妈很珍惜每天这样的机会,因为等孩子上大学了,离家远行了,这样的机会就太少了。因此这段时间里我们在她繁忙的学习中,还要多教会她一些做人做事的道理。在这种深深的感情中让她能从中理解我们家长的苦心。
最后一方面,培养孩子的自主学习能力,在她中考冲刺阶段,我们就有意识的培养她的自主学习能力,不要等老师来指导复习,要自己知道自己的优势与缺点,及时补漏。在不断的进步中掌握一个正确的学习方法。
其实还有一点我想强调的就是,教育孩子掌握知识的同时,还要指导他怎样做人才是我们作为父母的首要责任,因为知识必然重要,但是怎样做人怎样做好人更为重要。我们要把我们的孩子培养成为德智体全面发展的优良品种。
好了,不知道今天说的对与不对,让我们相互借鉴,共同成长。
最后,谢谢赵老师和大家给我这个机会,一同分享我们和孩子共同成长的幸福。
淇淇这个学期比上学期又进步了不少,这当然离不开老师的教导,非常感谢了!淇淇在家做作业的表现,我总结了这几点供老师和家长参考一下:
一、帮助孩子端正做作业的态度。
让孩子明确做作业是学生的一种责任和义务,是为她自己的将来而努力的,并不是为了应付家长而做的,也就是说让她明白她现在的人生目标就是学习。告诉她每个人都是从一年级一步一步走过来成为大人的,她不会是例外,因为每个孩子都想一下子长成大人,他们也有他们的理想,淇淇也有她的理想,我会告诉她想实现她的理想就要先做好最基础的第一步,如果连第一步都做不到,那她的理想只能是空想。
二、要教育孩子专心致志地做作业。
为了保证作业的质量,应当让孩子注意力集中。同时要注意孩子写作业的时候,不要随便打扰孩子。不要一会儿问问“孩子,饿了吗?一会又问,“孩子,你要吃东西吗?等等。同样,孩子有不会写的题,也要告诉她把会写的先写完,再认真思考不会的题,按自己认为最有可能的答案写上,如果实在不会,再在妈妈的帮助下完成,但是不会的题我会再出几道同类型的让她做,加深她对题的理解。淇淇在这方面也做得挺好的,经常是主动要求我多出几个同类型的题,做完后我会夸她做得非常棒。
三、要经常检查孩子作业,也要多赞扬孩子。
基本上讲到哪一课了,我都会在回家的路上问问她,她的作业我都要检查,有错的地方我会先让她说出来错在哪里了,然后再让她去改,并且告诉她下次不能再因为同样的问题出错。如果是不会做的、没学过的出了错可以原谅,但是在我教过之后还出错就不可原谅,我给她三次机会,如果第三次还错就会惩罚她,我不会打她,但是会不理她,孩子们都怕大人不理她,所以她会记住并改正的。同样,做的对做的好的也会有奖励,我会让她自己决定给她什么奖励,只要不是太过分的我都会满足她的。也会经常给她写些小纸条表扬她,让她更有学习的动力。
四、注意孩子的劳逸结合。
孩子做作业过程中做得非常好,没有说话,有错就改、很快的完成了作业的情况下我会让她玩一会,她想玩什么就让她玩。让她懂得了早早好好地完成作业自己就会有属于自己可支配的时间。
五、适当的做一些课外练习题。
孩子做完了作业都讨厌家长再给布置练习题,但事实上多做练习题才能更好的全面的接触各方面的题型,所以淇淇也做练习题,只不过是她不想写我就让她给我念出答案来,我认为她不会写的字会要求她写出来,这样她也觉得没那么累了,而且家长好像她的忠实听众一样的,她会声情并茂地给我念的,这样也会提高她学习的兴趣的。
希望以上几点能对其他家长和孩子有所帮助。
孩子是家庭的希望,作为父母,最大的幸福就是看着自己的孩子一天天健康成长,成绩不断进步,孩子的良好发展,离不开老师的谆谆教导,和父母的关心帮助。我作为一名家长,就孩子家庭教育的点滴体会,拿出来与大家分享。
一、现代社会的发展,不仅需要培养孩子学习要好,其交往能力、社会适应能力和接受挫折的能力都需要不断培养,我们认为,一个优秀的孩子应具备以下几种品质是很重要的:
1、有爱心。关心别人是一种社会公德,也是一种良好的社会品质,是与人建立和谐友好关系的基石。作为父母,我们重视以身作则。比如说:在公交车上主动给老、弱、病、残让坐;积极为灾区捐款捐物等等。缘于我们比较重视对郭钰卓这种品质的培养,所以她从小就懂得主动关心和帮助别人。
2、有责任心。责任心可以让人把事情做的完整。我们相信孩子小时候能把班级的事情做好,长大了才可以担当社会的重任,成为对祖国有用的人。钰卓在班里担任大组组长和宣传委员,她每天都能配合老师及时收发同学的作业,并把没完成作业的同学的名字统计给老师,使老师能及时准确了解学生作业的情况;她对宣传工作更是热爱,每一次做板报都积极准备材料,绘画要求更是严格,画法和颜色搭配一丝都不马虎,争取为班级争取荣誉,从来不作有损班级荣誉的事情。
3、坚强、独立。现在的孩子绝大多数被家长捧在手心里呵护着长大,我们则习惯于对钰卓放开手培养,从小对她施行挫折教育,培养她克服和排除心理上脆弱,以积极乐观的情绪面对生活和学习。记得在她刚学走路的时候,不小心摔倒了,趴在地上看着我,等我抱起来。我笑着轻轻对她说:“没关系,宝贝,自己爬起来就行。”再以后再有摔倒的时候,我会假装看不见。钰卓上学的第一天,我们就愉快地做好了分工,认真地跟她讲明:“学习是孩子的事情,工作是爸爸妈妈的事情,咱们每个人都努力把自己的事情做好,看谁做的最好。”起初,钰卓感觉很新鲜,很高兴地同意了。
但毕竟是孩子,再加上刚上学不适应,对老师布置的作业会记不全,上课需要的书或是手工工具忘了带,回来后她会着急地想哭。我每次都假装“仁慈”地安慰:“没关系,孩子,我刚上学的时候也爱忘带东西,你以后用心记住就好了,每天晚上把第二天用的东西清点一下是个好习惯。”经过我的几次安慰,钰卓的情绪明显放松了好多,也正是因为我在她困难的时候不伸手,现在的钰卓已经能独立面对和解决很多生活和学习上的困难。但是我们也不做真正的甩手掌柜,必需及时掌握孩子学习情况以及情绪变化,随时关注她成长过程中的细枝末节。
4、自信、快乐。这几年的育儿经验使我深刻领悟到,父母要想培养孩子自信心,必须仔细观察孩子的潜能所在,然后耐心地给予引导和开发,孩子的长处一旦在同学中显示出来,人前自卑的现象就会不存在,自信的孩子才会天天快乐。
5、幽默。柯勒律治说过:“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人。”幽默不仅能提升人的品格魅力,还能化解生活中的不快和尴尬,对钰卓犯的一些小错误,我们尽量避免用犀利的语言正面批评,总是开玩笑式的指点而过,这就使得她与人相处时格外地宽容。
二、其次,作为父母,我们要做到家庭教育要与学校教育保持一致态度,还要加强与学校的联系。
1、家长要了解学校教学计划和教学要求,积极配合学校开展对孩子的教育和训练,绝不和学校教育唱对台戏。
2、家长要了解子女在校的全方面情况。老师对孩子的教育具有全面性和针对性,为此,我们努力做到与教师经常联系,以便家校共同配合,把孩子教育好。
3、家长要与教师切磋孩子教育问题。大力支持教师对孩子的管理教育,配合学校和老师对孩子进行家庭教育,与学校教育保持一致。
4、积极参加学校举行的家长联谊活动,交流家庭教育经验。
总之,作为家长,我们会努力与学校保持联系,相互配合,共同促进孩子的健康成长!
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