尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
在日常生活中,我们也可以通过不同渠道进行学习。
刚开始,我只是通过一些朗读范文中来练习普通话。后来,一次偶然的机会,我接触了“人民日报”这个公众号。令我惊奇的是,这个公众号中有“夜读”这一栏。这一栏每天晚上会专门朗读分享一篇文章,我觉得非常有趣!我突然意识到,原来,普通话的学习并不局限于朗读范文,而是存在于生活的方方面面。说实话,“夜读”中的许多篇文章都富有哲理,能够给人深刻的启迪。伴随着柔美的音乐,“夜读”娓娓道来,宛如月光从高空一泻而下,滔滔不绝,很是好听!
在学习普通话的同时,我还学到了其他方面的知识。在这个过程中,我们不仅放松了心情,而且陶冶了情操。我们都知道,如果能够学好普通话,那么,在与其他地方人们的交流这方面便会方便很多。
俗话说,“条条大路通罗马”,学习普通话可以有许许多多不同的途径,只要我们下定决心想要学好,那么,在日常生活中也能够将它学好。
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
有那么一声喝彩,常常响在耳边,有那么一声喝彩,旋律可以拨动心弦。
一次偶然的机会,老师叫我上台读作文,我怔住了,尽管我知道我的语文成绩不够好,但也无任何妨碍,我把头埋低了,几十双眼睛盯着我、瞧着我,在老师和我之间前来回扫视着。于是,我把头埋得更低了,手捏的更紧了,脸涨得更红了,那一刻,静的出奇。忽然,同学细声细语的对我说:“同学,请为自己喝彩。”
于是,我在众目睽睽之下鼓足勇气走上台去,尴尬地望着老师,吞吞吐吐的说:“老师,我,我的普通话不标准。”声音虽小,但同学们都抬起头注释着我,所有人的视线像磁铁般被我吸引了,此时,双脚像生了根一样,一动不动,汗水却“枪林弹雨”的流着,额头直发烫,一股热流冲顶而出。
老师有耐心的说:“同学请为自己喝彩。”这一深深热切的呼唤,使我想到老师对我说的话:“要记住,没有永恒的黑暗和害怕,只要喝彩,就能从黑暗中寻找方向,坚持走出去。"
于是,我放开嗓子,“我能行!”我又继续读了下去,我感到快乐,感到舒心,因为从来都只感到别人对自己的喝彩,而没感受到自己对自己喝彩的快乐,我喝彩:“我成功了。”
顿时,教室不再是静静的了,被一阵雷鸣般的掌声打破了,不绝于耳……是同学、老师、自己打动了我,第一次真正感受到自己为自己喝彩,我擦去汗水,吞了口泡沫,好像所有的知识都被我吞食下去了,在我脑海中,只有那热切的和彩声。
我知道,人生不可缺少喝彩。
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
“你没去过江南。”茉这样告诉我,“你这样写得很诗意,但太假了。”我读到这位水乡女孩眼中一丝冰冷而火热的倔强。是吗?我也有些迷茫,何为江南?
终于有幸去了一次苏州。是特有的江南意蕴,恬静,安宁。微醺的午后,母亲领着我穿梭于大街小巷。
没有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒,更没有一叶扁舟悠悠荡荡。走进了这座城,我才发现,诗人的词句显得那样刻意。
走着走着,远远看见街角处坐着一个人。走近了才看清,是位卖糖葫芦的老人。一时心血来潮,与母亲买了两串,又在一旁卖豆腐脑的摊子上坐下。
老人已年过花甲了吧!他有着因长年日晒而略显沧桑的古铜色脸庞,眼角眉梢间却堆着笑。疏疏垂着白胡须,神情显得迷糊而柔软,没什么顾客,他便抽上一支烟。
这边,热气腾腾的豆腐脑端上来了,摊主是个四十几岁的女人,头上松松盘了个髻。身上系着蓝暗格布围裙,笑着用夹生的普通话招呼我们,没有想象中妙龄女子的吴音侬语,听着却叫人安心。
“爷爷!”清脆的童音滑过耳畔,一个扎着羊角小辫的女娃蹦蹦跳跳地走来,身后一位五十多岁的大妈嗔怪着追上来,在老人面前停下,爽朗一笑:“孩子淘气,来一串糖葫芦吧!”末了,伸手掏出一张纸币递给老人。女娃却一把夺过来,攥得紧紧的放到老人手里。老人哈哈大笑起来,爱怜地摸摸女娃的脑袋,抽出一支糖葫芦塞在她手里:“可抓好了哇,不然没得吃喽!”大妈也咧开嘴,俯身拍拍那孩子的后背,轻声哄道:“回家吧。”随后冲老人笑笑,转身离去。
抿上一勺温热的豆腐脑,听着听着完全听不懂的苏州方言,望着空明的阳光下安详的老人,活泼的孩童,仿佛有一种走近了这座城的心灵感应,才知道,真正的江南,并不仅仅是那幽深的雨巷里走来的丁香一样的姑娘,也不仅仅是月落乌啼霜满天的枫桥,更多的,是这平常生活里的琐碎恬淡。因为,这,才是真正的生活。
走近了,我才知道。
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
为了让全世界的小朋友们都能更好的学习科学文化知识,我设想出了一种既小巧方便又快捷的.高科技小笔筒。它在我们学生紧张忙碌的学习生活中,能起到节约时间,提高学习效率的作用。有了这个科技小笔筒,我们就不会花费更多的时间为了寻找一只自己需要的笔而去浪费精力。这样我们就多出一些时间和精力投入到学习当中去。
我的小笔筒是个科技含量很高的学习用具,它是一个全密封式的圆柱体,它的体积不大,外观就像一只长茶杯那么大。主要是由微电脑芯片及语音识别系统来控制和操纵。在使用之前打开顶部的盖子,把自己所有型号和不同种类、不同颜色的笔放进去,再打开使用开关并且录入使用者的声音样本,这样小笔筒就会自动存储并记忆它所使用的主人的基本信息了。以后只要使用者以普通话的形式,用语音发出要使用哪一种笔的命令,我们需要的笔就会自动从笔筒中弹出半截身子,同时发出:“欢迎使用!”的声音,这时,我们就可以很方便的使用它了。这个科技小笔筒还有保护使用者权利的功能,如果其他人对它随意发出命令想要指挥操纵它,它就会很有礼貌的提示:“对不起!你不是我的主人,不能为你服务。”
我所设想的虽然是个小笔筒,面前还没有真正这样方便快捷的产品,但是通过科技小笔筒的设计这一过程,对我个人的创造发明能力是一个锻炼,也是对我思维空间的一次开发。世界的科技发展都需要我们大家去不断的发明创造,相信不久的将来,我们广大的学生和老师们都能使用上它。
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
说实话,我并不是刚开始上学就接触普通话的,因为我小学时代的老师大多数是本地人,一般习惯于用地方的方言来讲课,所以,我与普通话的接触并不多。不过,后来,朗读课文的时候就是用普通话的,也就是从那开始,我才真正接触普通话。
普通话是全国统一的一种语言。每个民族每个地方都有各自的方言,然而,只有普通话是来自祖国各地的我们的共同的语言。渐渐地,我知道了学好普通话的重要性,便也有了认真学习普通话的想法。
刚开始学的时候,我很容易将平舌音和翘舌音混淆,总是读错。不过,后来,自己在朗读的时候特别注意,慢慢地,普通话的读音便有了明显的改善。也许,做什么事情都是这样子的,只有你真正下定决心想要学好,并为此付出努力,才有可能将它做好。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程吧!”这句话说得一点也没错,既然想要学,就好好地学吧!
在学习普通话期间,我找了不少普通话朗读的范文来听,自己也尝试着用那样的语速来读。慢慢地,我发现我的普通话有了显著的提高。
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