六个方法锻炼口才技巧是什么

六个方法锻炼口才技巧

勤练是成就好口才的必要条件，但应当从哪些方法着手练习，怎样练习才能获得有效提高呢?下面就介绍几种简单、易行、有效的口才训练方法：

(1)明确目的才能言之有物

一般来说，人们说话的目的，不外乎是：传递信息和知识，引起注意或兴趣，争取了解和信任，激励、说服或劝告。坚持话由旨遣的原则，明确说话日的，是说话取得成功的一首要条件。目的明确。谈话、社交才能够取得良好的效果，有时甚至能够使说话人急中生智，化险为夷。只有明确了目的，才知道应准备什么话题和资料。采取何种语体风格，运用哪些技巧，从而能够有的放矢，临场应变。若目的不明，不顾场合地信口开河、东拉西扯。对方就会不知所云，无所适从。

因此，每次说话之前，不妨扣心自问：“我为什么要说?”或者“人家为什么要我说?”预先想一想可能产生的效果，并把预期的效果当作目标并为之努力。

(2)抓住每一个练习机会

只有刻苦勤奋、坚持不懈地努力练习，才会获得令人瞩目的成功，因此。我们不应该放过任何一次当众练习讲话的机会。当我们参加某一个团体、组织，或出席聚会时，不要只袖手旁观，而要施展浑身解数，勤奋地进行口才练习。比如，主动协助他人处理一些工作，尤其是一些需要到处求人的工作。设法做各类活动的主持人，这样，就有机会接触那些口才好的人，可以向他们学习说话的技巧，自然而然，你也就提高了口才。

练习得越多，改进得越多，进步就越多。到处都是练习谈话的题材和对象。只要有心，就能不断得到练习，不断得到进步。

(3)从背诵开始练习

我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的日的有两个：一是培养记忆能力。二是增强口头表达能力。记忆是优秀口才必不可少的一种素质。只有大脑中充分地积累了知识，才可能张口即出，滔滔不绝。背得越多，记忆力越强，“背”正是对这种能力的培养。“诵”是对表达能力的一种训练。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。

用背诵法练习口才的具体方法是选一篇自己喜欢的文章。体会作者的思想感情。并对文章进行艺术处理，比如。找出重音，划分停顿等。在此基础上进行背诵。

(4)学会模仿

人的知识其实从幼儿开始就是靠模仿得来的。模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，模仿他们。练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。日久天长，当众讲话能力也必然随时间递增。模仿的方法可以是向专人模仿。也可以专题模仿，但要注意选择性，并要求从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿。在模仿中有创造，力争青出于蓝而胜于蓝。

模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，适合各个年龄段，勤学苦练。必能立竿见影。

(5)用看图说话法来锻炼口才

看图说话就是描述，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，就是把你所看到的用描述性的语言表达出来。

描述法没有现成的练习材料，而要求当场组织语言，所以描述法训练的主要日的就在于训练语言组织能力和语言的条理性。在描述的时候，要求抓住特点，语言要清楚、简洁、生动、活泼。要有一定的文采，而千万不能做成流水账，平平淡淡。描述要讲究顺序，描述完之后，别人应知道你说的是什么。

(6)用讲故事法来锻炼口才

常言说：“看花容易，绣花难。”别人讲故事绘声绘色，很吸引人，可是自己一讲起来。仿佛就不是那么难的事了。干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种能力，并不是人人都可以把故事讲好的，学习讲故事对练口才是一种好方法。讲故事对口才能力的提升是多方面的。因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。

讲故事要求掌握故事中的人物性格、情节变化，语言要口语化、生动化。切忌照本宣科，在讲的过程中，还要配以表情和动作，以达到效果。由于个人知识，心理及年龄的差异。练口才的方法也会有所差异。但只要选择适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，你就会找到打开口才之门的众钥匙。

最全的口才训练方法技巧

(1)速读法

这儿的“读”指的是诵读,是用嘴去读,而并不是用眼去看看,说白了,“快速阅读”也就是说迅速的诵读。这类训练法的目地,是取决于锻练人伶牙俐齿,视频语音精确,咬字清楚。

(2)记诵法

我们记诵过课文内容。有诗文、有短文、有小说集。记诵的目地是各不相同的。有些是由于教师规定务必记诵而迫不得已背,以进行教师交到的学习培训每日任务;也有些是以便记忆力下某一名诗、名言,为此来丰富多彩自身的文学类素质。而人们倡导的记诵,关键的目地是取决于锻练人们的演讲口才。我们规定的记诵,并不仅规定你将某篇演讲词、短文背熟即使进行了每日任务,人们规定的记诵,一是要背”,二还规定“诵”。这类训炼的目地有2个:一是塑造记忆力,二是塑造语言表达能力。记忆力是学口才不可或缺的一种素养。没有好的记忆能力,要想塑造出入口才算是不太可能的。只能人的大脑中充足地累积了专业知识,你才将会张嘴即出,侃侃而谈。当你人的大脑中是一片空白,那麼你再巧舌如簧,也无济没事。记忆力与演讲口才一样,它并非一种技能的才可以,后天性的锻练对它一样起着尤为重要的功效,“背”更是对这类工作能力的塑造。

(3)发声练习法

发声练习也就是说练响声,练嗓子。在日常生活中,我们喜爱听这些圆润圆滑、动听悦耳的响声,而不肯听干瘪瘪乏力、嘶哑发干的响声。因此锻练岀一副好嗓子,练出腔动听悦耳的响声,是人们必做的工作中。发声练习的方式 是:第一步,练气。

俗语说发声练习先练气,气场是身体发音的驱动力,如同车上的柴油发动机一样,这是发音的基本。气场的尺寸对发音拥有 立即的关联。气不够,响声乏力,用劲过猛,又不利于声带。因此人们发声练习,最先要学好天燃气。

呼吸:呼吸要深,小肚子收拢,全部乳房要展开,尽可能把大量的气吸回去。人们能够感受一下,你嗅到一股香气时的呼吸法。留意呼吸时不必提肩。呼吸:呼吸时要渐渐地开展。要让气渐渐地呼出来。由于人们在演说、朗读、辩论技巧时,有时候必须较长的气场那麼只能呼吸慢而长,才可以做到这一目地。呼吸时能够把两齿基础盖上。留一条细缝让气场渐渐地根据。这儿应多做一些那样的训练

①深吸一口气。数一数,看看能数是多少。

②2跑20米长,随后诵读一段课文内容,尽量减少气喘③按声情并茂的规定读以下四字成语

好汉兵强马壮兴高采烈敢作敢当谋定后动丰收在望五彩缤纷心明眼亮空中楼阁犹豫不决博大精深风景秀丽。

4读练动态口令

A八面模范奔北坡,炮兵并列北坡炮;炮兵怕把模范碰,模范怕碰炮兵炮。

B.哥挎瓜筐过宽沟,赶紧过沟看怪狗;光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空怪看狗。

C.洪小波和白小果子,拿着筐收箩卜。洪小波收了筐萝卜,白小果子收了一筐胡萝卜。不知道是洪小波收的萝卜多,还是白小果子收的胡萝卜多。

(4)转述法

转述法简易地说,就是说把他人得话反复地描述一遍。这类方式 在课堂教学上应用的较多。如教师让全体同学看一段ppt,随后请同学们转述ppt的剧情或角色的会话。这类训练法的目地,取决于锻练人的记忆能力、反应速度和语言的衔接性。

其方式 是:选一段长度适合、有一定剧情的文章内容。最好小说集或演讲词中抒情性强的一段,随后请朗读不错的同学们开展诵读,最好是可用收录机把它录下来,随后听一遍转述一遍,不断数次地开展。直至能彻底把这一著作转述出去。

转述的情况下,你可以把第一次转述的内容录下来,随后比照全文,看着你能转述下是多少,反复开展,看是多少遍自身才可以把所有的内容转述出来。这类训练决不单是取决于记诵,而取决于锻练语言的衔接性。假如能应对许多人转述就更强了,它可以锻练你的勇气,缓解紧张心理状态。

(5)效仿法其方式

①效仿专职人员。在日常生活中找一位英语口语语言表达能力强的人,请他讲几个最精彩纷呈得话,录下来,供你开展效仿。你还可以将你喜爱的、又合适你效仿的播音主持人、知名演员的响声录下来,随后开展效仿。

②2专题讲座效仿。

③随时随地效仿。人们每日都收听广播,看电视剧、影片,那麼你也就能够随时随地跟随播音主持人、演播员、知名演员开展效仿,留意他的响声、语气,他的神情、姿势,边听边效仿边看边效仿,时间久了,你的英语口语工作能力就获得了提升。并且会提升你的语汇,提高你的文学知识。这儿规定要尽可能效仿得像,要从效仿目标的语调、声音速度、小表情、姿势等多方面开展效仿,并在效仿中有造就,奋力在效仿中超出另一方。

(6)叙述法

小的情况下我们学过看图讲故事,叙述法就类似这类看图讲故事,仅仅 人们需看的不仅是书上的图,也有生活中的一些景、事、物、人,并且规定也比看图讲故事高一些。简易地说,叙述法也就是说将你见到的景、事情、在用说明性的语言表达能力出去。

(7)角色扮演游戏法

人物角色一词,人们也是以戏剧表演、影片中使用来的。就是指知名演员饰演的戏剧表演或影片中的角色。人们这儿的人物角色,与戏剧表演、影片中讲的人物角色,拥有 同样的实际意义。角色扮演游戏法,就是说要人们学知名演员那般去拍戏,去饰演著作中出现的不一样的角色,自然这一饰演关键是在语言上的饰演。

其方式 是

①选一篇有剧情、有角色的小说集、戏剧表演为原材料。

②对选中的原材料开展剖析,非常要剖析角色的语言特点。

③依据著作中角色的是多少,找同学,各自饰演不一样的游戏角色。比比看,谁最能精确地饰演自身的人物角色。

④4也可一个人饰演多种多样人物角色,为此塑造自身的语言适应能力。

这类训炼的目地,取决于塑造人的语言的适应能力、个性化,及其适度的小表情、姿势。

(8)说故事法

全体同学也许都听过小故事,可是并不是都讲过小故事呢?说故事看上去非常容易,要真讲起来也不那麼非常容易了,常言道:“赏花非常容易,刺绣难”呀!听他人说故事滔滔不绝,很吸引住人,一些盆友听起小故事来乃至都能够忘记了用餐、入睡,但是自身一讲起来,好像就并不是那回事了干干瘪,没什么诱惑力。因而,说故事都是一种才可以并非每个人都能够把小故事讲好的。学习培训说故事是学口才的一种好方式 。

当您在不一样场所、应对不一样观众们公然讲话时,假如实战演练训炼。

因为焦虑不安心理紧张、脸红、人的大脑空白页、思维混乱、结结巴巴;重中之重模糊不清、言之无物、逻辑性不清;无文笔,无创意;欠缺感召力、诱惑力,感染力……时,不当表述不仅您工作能力遭受提出质疑,更为自身设定了发展趋势阻碍,严重危害到您的初入职场市场前景,演讲口才的提高不取决于您记诵是多少讲话技巧,而取决于您根据实战演练把专业知识转换为专业技能并变为自身的习惯性才算是最关键的。

最终一句,训练提升口才并非一朝一夕的事儿,要锲而不舍,祝大伙儿取得成功。

儿童口才练习技巧学起来

1、及早培养语言能力

据科学家称，孩童2-7岁是学习语言的时期，在这个时期，只要家长们多花心思在孩子学习语言上，孩子就能快速地提高口才能力。所以，请家长们一定要把握时机，好好教孩子说话。

2、营造良好的口才训练环境

要令孩子更好地提高口才能力，家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境，例如，你们的家里可多收藏一些好书，供孩子阅读;平时，长辈们说话要文明有礼，不说粗言秽语，让孩子学会文明用语;还有，请不要吝啬鼓励，多鼓励孩子开口说话，对提高孩子的口才很有帮助。

3、多读书

少儿应养成爱读书、多读书的好习惯，读书既能获得知识，又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等，坚持读书，你会发现你的口才能力提升得更快。

4、速读训练

家长可为孩子选择一些优美的文章让他进行速读训练，先以正常的语速朗读，尔后逐渐加快语速，练就最快速的阅读本领。在这个过程中，孩子要做到快而不乱，吐字准确、清晰。

5、模仿训练

要更好地提高口才，少儿们还应善于模仿，所有口才好的人都可以是你的模仿对象。在模仿时，你可以注意观察对方的语音、语调、神情、动作等，学到的说话方法。

少儿的头脑灵活，聪明好学，正是学东西最快的时候，所以一定要把握时机，好好学习这些提高口才的方法啊!

6、练声

练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以教孩子锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是父母必做的工作。平时可带孩子多做一些这样的练习：①深吸一口气，数数，看能数多少个数字。②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。③字正腔圆的读成语。