《父亲的叮咛》阅读答案

　　父亲二十年前的叮嘱

　　①二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。

　　②天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。

　　③“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从天空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。A忽然又有两片落到我的`鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。

　　④不知不觉，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。

　　⑤B我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔，丢下一句话“拿去吧!”

　　⑥风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是因为累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了!”然后拉着我默默地离开。

　　⑦“爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。C“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

　　⑧雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。

　　⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好象怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话……”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……”“什么，爹?”

　　⑩“在你面前低头弯腰。”……

　　1、梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。

　　父亲摸黑砍柴→________→________

　　2、揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题。

　　(1)A处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”字融入了“我”当时怎样的一种感情?

　　答：________________________

　　(2)B处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”几个动词，这几个动作体现了他人性中的哪些特点?

　　答：________________________

　　(3)C处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他的看法吗?请联系现实谈谈自己的认识。

　　答：________________________

　　3、文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。

　　例子：________________________

　　效果：________________________

　　4、选文两次写父亲的喘息声：第④段写父亲的“喘气声越来越大”;

　　第⑥段写父亲的“鼻息变得忽粗忽细”。请结合语境揣摩父亲两次喘息时的心情。

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　　5、父亲二十年前叮嘱的具体内容是什么?请说说这句话的深层含义。

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　　参考答案

　　1、父亲雪天卖柴　父亲的叮嘱

　　2、(1)对家庭生活的艰辛、父亲的辛劳而产生的酸涩之情。　　(2)缺少同情心，不尊重贫困劳动者的人格尊严。

　　3、示例1：环境描写：抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。　表达效果：以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛和怕耽误我上学的急切心情。　　示例2：环境描写：雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。　表达效果：与前文呼应，推动故事情节的发展;衬托了父亲对“我”深沉的爱。

　　4、(1)“喘气声越来越大”时，父亲的心情焦急。

　　(2)“鼻息变得忽粗忽细”时，父亲的心情复杂：伤心、屈辱、愤怒。(意思对即可)

　　5、(1)将来你有钱了，不要让别人在你面前低头弯腰。

　　(2)表达了父亲渴望得到别人的尊重;用自己的善良、宽厚之心，教育孩子要心地善良，同情、尊重所有人。