旧唐书阅读练习及答案

旧唐书阅读练习及答案

　　阅读下面的文言文，完成后面题。

　　田弘正，本名兴。少习儒书，颇通兵法，善骑射，勇而有礼。当季安之世，为衙内兵马使。季安惟务侈靡，不恤军务，屡行杀罚;弘正每从容规讽，军中甚赖之。季安以人情归附，乃出为临清镇将，欲捃摭其过害之。弘正假以风痹请告，灸灼满身，季安谓其无能为。及季安病笃，其子怀谏幼騃，乃召弘正署其旧职。弘正乐闻前代忠孝立功之事，视事之隙，与宾佐讲论古今言行可否。魏州自承嗣已来，馆宇服玩有逾常制者，悉命彻毁之，以正厅大侈不居，乃视事于采访使厅。宾僚参佐，请之于朝。颇好儒书，尤能史书，《左传》、《国史》，知其大略。自弘正归国，幽、恒、郓、蔡有齿寒之惧，屡遣客间说，多方诱阻，而弘正终始不移其操。元和十年，朝廷用兵讨吴元济，弘正遣子布率兵三千进讨，屡战有功。李师道以弘正效忠，又胁其后，不敢显助元济，故绝其掎角之援，王师得致讨焉。十五年十月，镇州王承宗卒，穆宗以弘正为镇州大都督府长史。弘正以新与镇人战伐，有父兄之怨，乃以魏兵二千为卫从。十一月二十六日，至镇州，时赐镇州三军赏钱一百万贯，不时至，军众喧腾以为言。弘正亲自抚喻，人情稍安。仍表请留魏兵为纪纲之仆，以持众心，其粮赐请给于有司。时度支使崔倰不知大体，固阻其请，凡四上表不报。明年七月，归卒于魏州，是月二十八日夜军乱，弘正并家属等并遇害。穆宗闻之震悼，册赠太尉，赗赙加等。弘正孝友慈惠，骨肉之恩甚厚。兄弟子侄在两都者数十人，竞为崇饰，日费约二十万，魏、镇州之财，皆辇属于道。

　　(选自《旧唐书·田弘正传》)

　　4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)

　　A.不恤军务 恤：顾及

　　B.屡遣客间说 间：参与

　　C.皆辇属于道 属：接连

　　D.弘正假以风痹请告 告：告假

　　5.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

　　A.“署”表示授予官职，“兼”、“领”均表示兼任官职，“行”、“守”均表示代理官职，“权”则表示暂代官职。

　　B.“表”即“奏表”，是古代臣子呈给帝王的一种文书，常含表志陈情、诉说心曲之意，如《出师表》《陈情表》。

　　C.“视事”指官吏到职办公，“下车”指官吏初到任，“乞骸骨”指官吏因年老请求退职，“致政”、“致仕”则指退休。

　　D.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。

　　6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.田弘正忠于职守，深受拥戴。见季安追求奢侈，不理军务，多施杀罚，他时常婉言劝谏，军中将卒十分信赖他。

　　B.田弘正遵从规制，坚守臣节。在魏州，他拆毁超逾规制的馆宇服玩，不用过于豪华的正厅，请朝廷任命宾僚参佐。

　　C.田弘正忠于朝廷，不改节操。归顺朝廷后，面临危险的幽、恒、郓、蔡等州长官派人劝诱阻挠，他仍心向朝廷。

　　D.田弘正御下不严，被害致死。由于朝廷赏钱未按时送到，其随从魏州士兵夜里叛乱，他及其家属等一起遇害。

　　7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)季安以人情归附，乃出为临清镇将，欲捃摭其过害之。(5分)

　　(2)仍表请留魏兵为纪纲之仆，以持众心，其粮赐请给于有司。 (5分)

　　【答案】

　　4.B

　　5.A

　　6.D

　　7.(1)(5分)田季安因为看到人心归附于田弘正，就派他出任临清镇将，想寻找他的过失来谋害他。(赋分点：“以”，因为，1分;“人情”，人心，1分;补充“归附”后的宾语1分;“捃摭”1分;句意1分)

　　(2)(5分)他给皇帝上奏章请求留下魏州士兵作为维护军纪的人，以便稳定众心，他们的粮饷向有关部门请求供给。(赋分点：“表”，给皇帝上奏章，1分;“纪纲之仆”，维护军纪的人，1分;“持”，稳定，1分;介宾结构后置，1分;句意1分)

　　【解析】

　　4.

　　试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力，高考考查的实词，其意义和用法在教材中一般都学过，我们可以联系教材，并结合原文语境来分析推断，做到“词不离句，句不离篇”。B项，间：挑拨，离间。故选B。

　　考点：理解常见文言实词在文中的 含义。能力层级为理解B。

　　5.

　　试题分析：本题可根据对文学常识的积累，联系文本内容，结合着具体语境分析选项是否正确，A项，“署”表示代理、暂任官职。故选A。

　　考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

　　6.

　　试题分析：解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。D项，叛乱的不是“魏州士兵”，而是镇州三军。故选D。

　　考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　7.

　　试题分析：文言翻译，应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式学科网按现代汉语习惯译出。需重点翻译的关键词：“以”，因为;“人情”，人心;补充“归附”后的宾语;“捃摭”;“表”，给皇帝上奏章;“纪纲之仆”，维护军纪的人;“持”，稳定;介宾结构后置。

　　考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【参考译文】