《郑板桥开仓济民》阅读及答案

莉落老师

《郑板桥开仓济民》阅读及答案

《郑板桥开仓济民》阅读及答案1

  郑板桥开仓济民

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿咯,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  小题1:选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项。( )(2分)

  A.值岁荒,人相食(遇,遇到)B.燮开仓赈济,或阻之(或者)

  C.去任之日,父老沿途送之(离开)D.至有忘其为长吏者(他,指郑板桥)

  小题2:用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

  即发谷与民,活万余人。

  小题3:阅读本文和下列链接材料,探究郑板桥是一个怎样的人。(2分)

  【相关材料】

  材料一:郑板桥辞官后,“一肩明月,两袖清风”,只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 ——摘自《百度百科网》

  材料二:衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

  ——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

  参考答案:

  小题1:(2分)B

  小题2:(2分)(郑燮)立即发放谷子给灾民,救活了一万多人。

  小题3:(2分)清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

  小题1:

  试题分析:B中“或”在这里是“有的人”。

  小题2:

  试题分析:翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。此处“活”词类活用,注意理解。

  小题3:

  试题分析:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结;这里郑板桥是一位清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案2

  文言文阅读。(10分)

  郑板桥开仓济民

  郑板桥曾任范县令,室无贿赂,案无留牍,爱民如子。迁①潍县,值岁荒,人相食。板桥开仓赈济,或阻之,板桥曰:“此何时若辗转申报民岂得活乎上有谴②我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【注释】①迁:指调动官职。 ②谴:责问、责备。

  小题1:解释下列划线词语的意思。(2分)

  (1)我任之( ) (2)去任之日( )

  小题2:文中画线部分没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。(2分)

  此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎 上 有 谴 我 任 之

  小题3:联系上下文,“或阻之”的理由是什么?(用自己的话回答)(3分)

  小题4:文中的郑板桥是一个怎样的人?(3分)

  参考答案:

  小题1:(1)承担 (2)职务

  小题1:此 何 时/ 若 辗 转 申 报/ 民 岂 得 活 乎/ 上 有 谴 /我 任 之

  小题1:这些人害怕上面责怪下来,自己要承担责任

  小题1:廉洁、爱民、勤政

  小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。

  小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。

  小题1:本题考查理解文章的能力。结合文章中“郑板桥开仓放粮时,有人阻止他时,郑板桥说的话”来分析理由即可。

  小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章中对“郑板桥”的具体描写来分析人物形象即可。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案3

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿咯,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【小题1】

  选出下列句中划线词的意思理解有误的一项。( )(2分)

  A、值岁荒,人相食(遇,遇到)

  B、燮开仓赈济,或阻之(或者)

  C、去任之日,父老沿途送之(离开)

  D、至有忘其为长吏者(他,指郑板桥)

  【小题2】

  用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

  即发谷与民,活万余人。

  【小题3】

  阅读本文和下列链接材料,探究郑板桥是一个怎样的人。(3分)

  【相关材料】

  材料一:郑板桥辞官后,“一肩明月,两袖清风”,只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

  ——摘自《百度百科网》

  材料二:衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

  ——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

  答案

  【小题1】

  B

  【小题2】

  (郑燮)立即发放谷子给灾民,救活了一万多人。

  【小题3】

  清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案4

  郑板桥开仓济民

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【注释】①谴:谴责,责备。②任:承担责任。

  1.加点词解释有误的一项是(3分)

  A.室无贿赂,案无留牍(牍:写字用的木片)

  B.公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:就)

  C.值岁荒,人相食(值:遇到)

  D.或阻之(或:有的人)

  2.翻译下面的句子。(3分)

  去任之日,父老沿途送之。

  3.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(4分)

  参考答案:

  1.A 说明:本题3分。

  2.(郑板桥)离任的时候,当地百姓沿途送他。 说明:本题3分。

  3.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明:本题4分。答出其中的两点可得3分,三点及以上得满分。

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  郑板桥开仓济民 (6分)

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之

  26.选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。( )

  A值岁荒,人相食(遇,遇到) B燮开仓赈济,或阻之(或者)

  C去任之日,父老沿途送之(离开) D至有忘其为长吏者(他,指郑板桥)

  27.翻译句子:即发谷与民,活万余人。

  28.阅读本文和下列链接材料,探究郑板桥是一个怎样的人。

  材料一:郑板桥辞官后,“一肩明月,两袖清风”,只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

  材料二:衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

  参考答案:

  26.B

  27.(郑燮)立即发放谷子给灾民,救活了一万多人。

  28.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好

《郑板桥开仓济民》阅读及答案6

  郑板桥开仓济民

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【注释】①谴:谴责,责备。②任:承担责任。

  8.加点词解释有误的一项是(2分)

  A.室无贿赂,案无留牍(牍:写字用的木片)

  B.公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:就)

  C.值岁荒,人相食(值:遇到)

  D.或阻之(或:有的人)

  9.翻译下面的句子。(2分)

  去任之日,父老沿途送之。

  10.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(2分)

  8.A 说明:本题2分。

  9.(郑板桥)离任的时候,当地百姓沿途送他。 说明:本题2分。

  10.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明:本题2分。答出其中的两点可得1分,三点及以上得2分。

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  郑板桥开仓济民

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【注释】①谴:谴责,责备。②任:承担责任。

  【小题1】划线词解释有误的一项是(2分)A.室无贿赂,案无留牍(牍:写字用的木片)B.公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:就)C.值岁荒,人相食(值:遇到)D.或阻之(或:有的人) B

  【小题2】翻译下面的句子。(2分)

  去任之日,父老沿途送之。

  【小题3】从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(2分)

  答案

  【小题1】A

  【小题1】(郑板桥)离任的时候,当地百姓沿途送他。

  【小题1】郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

  解析【小题1】试题分析:A、室无贿赂,案无留牍(牍:原意为“写字用的木片”,引申为“文案”的意思)。

  考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

  点评:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。

  【小题1】试题分析:翻译时,注意“去是离任的意思,之是的意思”,还要补充出省略的主语“郑板桥”,还要使整个句子翻译时保持整个句子的流畅性、准确性。

  考点:本题考查学生翻译文言语句的能力。

  点评:文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于初中生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

  【小题1】试题分析:“清乾隆元年进士,以画竹、兰为长”分析出郑板桥是“有才”的人;“室无贿赂,案无留牍(公文)”分析出郑板桥是“清廉、勤政”的人;“燮开仓赈济”分析出郑板桥是“爱民”的人。

  考点:本题考查学生分析人物形象的能力。

  点评:分析文章的人物形象,需在读懂文章的基础上,根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象,除了直接对该人物进行描写,还可以通过侧面描写来表现这个人物形象,直接描写与侧面描写相结合,这样的人物形象才会丰满。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案8

  郑板桥开仓济民(6分)

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有①谴,我②任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【注释】①谴:谴责,责备。②任:承担责任。

  小题1:加点词解释有误的一项是(2分)( )

  A.室无贿赂,案无留牍(牍:写字用的木片)B.或阻之(或:有的人)

  C.值岁荒,人相食(值:遇到)D.公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:就)

  小题2:翻译下面的句子。(2分)去任之日,父老沿途送之。

  小题3:从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(2分)

  参考答案:

  小题1:(2分)A

  小题2:(2分)(郑板桥)离任的时候,当地百姓沿途送他。

  小题3:(2分)郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

  小题1:

  试题分析:A中“牍”应指“公文”。

  小题2:

  试题分析:翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意“去”等关键词的理解。

  小题3:

  试题分析:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结;

《郑板桥开仓济民》阅读及答案9

  郑板桥开仓济民

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿咯,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  19.选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。( )(2分)

  A值岁荒,人相食(遇,遇到)

  B燮开仓赈济,或阻之(或者)

  C去任之日,父老沿途送之(离开)

  D至有忘其为长吏者(他,指郑板桥)

  20.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

  即发谷与民,活万余人。

  21.阅读本文和下列链接材料,探究郑板桥是一个怎样的人。(3分)

  【相关材料】

  材料一:郑板桥辞官后,“一肩明月,两袖清风”,只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

  ——摘自《百度百科网》

  材料二:衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

  ——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

  参考答案:

  19.B

  20.(郑燮)立即发放谷子给灾民,救活了一万多人。

  21.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案10

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍(公文)。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时若辗转申报民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【小题1】解释下列句中划线词的意思。(4分)

  ①郑板桥开仓济民( ) ②曾任范县令( )

  ③值岁荒( ) ④上有谴 ( )

  【小题2】下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)

  例句:或阻之A.观之正浓B.故时有物外之趣C.是吾剑之所从坠D.至之市

  【小题3】用“/”为下面的句子断句(划两处)。(2分)

  此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎

  【小题4】翻译下列句子。(4分)

  (1)去任之日,父老沿途送之

  (2)求剑若此,不亦惑乎?(《刻舟求剑》)

  【小题5】从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(2分)

  答案

  【小题1】①救济②担任③年、年成④责怪

  【小题2】A

  【小题3】 此 何 时∕ 若 辗 转 申 报 ∕民 岂 得 活 乎

  【小题4】(1)(郑板桥)离任的时候,当地百姓沿途送他。(2)像这样找剑,不是也很糊涂吗?

  【小题5】郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

  解析

  【小题1】试题分析:(1)“济”根据具体的语境来理解意思。(2)“任”根据具体的`语境来理解意思。(3)岁,古义,年成;今义,年龄。(4)谴,谴责、责怪。

  考点:本题考查对文言字词的理解的理解能力。

  点评:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时,除了根据具体的语境,还要注意一些字的特殊用法。

  【小题2】

  试题分析:A、代词,代二虫斗。B、结构助词,的。C、助词,无意义。D、动词,到----去。例句“之”的意思为“代词,代郑板桥。故,选A项。

  考点:本题考查学生对文言虚词的理解能力。

  点评:“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等,我们要根据这些文言虚词的不同用法,结合例句进行归类积累,在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式,识记常见文言虚词的意义和用法。

  【小题3】

  试题分析:“此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎”这句话的意思为“现在是什么时候,如果辗转申报朝廷,老百姓哪里还能活啊?”根据意思句子的节奏为“此 何 时∕ 若 辗 转 申 报 ∕民 岂 得 活 乎”。

  考点:本题考查学生划分文言句子的节奏。

  点评:正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和语法结构为前提的,因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意,把意思结合紧密的文字,看成一个“意义单位”,“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿;在分析语法结构时可先抓动词,把跟动词有关的前后各词联系起来,观察句子的整体,往前找主语,往后宾语,再旁及其它成分,这样就可以确定句子的语法结构,依此确定句中停顿。

  【小题4】

  试题分析:翻译(1)时,注意“去是离任的意思,之是的意思”,还要补充出省略的主语“郑板桥”。翻译(2)时,注意“若是像的意思,惑是迷惑、糊涂的意思”,还要注意“不亦----乎”这一句式。

  考点:本题考查学生翻译文言语句的能力。

  点评:文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于初中生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

  【小题5】

  试题分析:“清乾隆元年进士,以画竹、兰为长”分析出郑板桥是“有才”的人;“室无贿赂,案无留牍(公文)”分析出郑板桥是“清廉、勤政”的人;“燮开仓赈济”分析出郑板桥是“爱民”的人。

  考点:本题考查学生分析人物形象的能力。

  点评:分析文章的人呢物形象,需在读懂文章的基础上,根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象,除了直接对该人物进行描写,还可以通过侧面描写来表现这个人物形象,直接描写与侧面描写相结合,这样的人物形象才会丰满。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案11

  郑板桥开仓济民

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿咯,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【试题】

  1.选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项。( )

  A.值岁荒,人相食(遇,遇到)

  B.燮开仓赈济,或阻之(或者)

  C.去任之日,父老沿途送之(离开)

  D.至有忘其为长吏者(他,指郑板桥)

  2.用现代汉语翻译下面的句子。

  即发谷与民,活万余人。

  3.阅读本文和下列链接材料,探究郑板桥是一个怎样的人。

  【相关材料】

  材料一:郑板桥辞官后,“一肩明月,两袖清风”,只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

  ——摘自《百度百科网》

  材料二:衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

  ——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

  【参考答案】

  1.B

  2.(郑燮)立即发放谷子给灾民,救活了一万多人。

  3.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

  (20xx年金华市中考语文试题)

  【注释】

  长:擅长。 室:家。 贿赂:别人送的东西。

  案:桌子。 无留牍(dú ):没有没办完的公事。

  之:的 辄:就。 至:至于。

  迁:工作调动。 值:遇,遇到。 或:有人。

  谴:谴责。 任:负责。 活:救活。

  岂:怎么 其:他,指代郑板桥 去:离开

  余:空闲 为:作为,当 食:吃

  【译文】

  郑燮(xiè),号是板桥,清朝乾隆元年科举的进士。擅长画竹和兰花,曾经在范县做县令,爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂,桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗,至于有人忘记他是一县的长官。后来调任到潍县作官,正逢上荒年,到了人吃人的地步。郑燮开官仓放粮赈济灾民,有人阻止。郑燮说:“都到什么时候了,要是向上申报,辗转往复,百姓怎么活命?(要是)上边降罪,我一人承担。”郑板桥立即发米给老百姓,救活了上万人。他离任的时候,潍县的百姓沿路相送

《郑板桥开仓济民》阅读及答案12

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿咯,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【小题1】选出下列句中划线词的意思理解有误的一项。( )(2分)

  A值岁荒,人相食(遇,遇到)

  B燮开仓赈济,或阻之(或者)

  C去任之日,父老沿途送之(离开)

  D至有忘其为长吏者(他,指郑板桥)

  【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

  即发谷与民,活万余人。

  【小题3】阅读本文和下列链接材料,探究郑板桥是一个怎样的人。(3分)

  【相关材料】

  材料一:郑板桥辞官后,一肩明月,两袖清风,只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

  摘自《百度百科网》

  材料二:衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

  郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

  答案

  【小题1】B

  【小题2】(郑燮)立即发放谷子给灾民,救活了一万多人。

  【小题3】清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

  解析【小题1】试题分析:B项的或是有的人的意思,不能与或王命急宣中的或(是有的意思)相混,更不能理解为或者。

  考点:本题考查学生对文言文词语的理解能力。

  点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。课外文言词语要根据语境去推断。

  【小题2】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有即,活是句中的重点词语,在语境中应译为立即,救活,使活命。最后把词语的意思连缀起来即可。

  考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。

  点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

  【小题3】试题分析:本题分析郑板桥这一人物形象时,除了要认真阅读选文内容,从文中筛选出重要的信息外,还要结合题干中所提供的二则材料,否则答案不全面,也不符合要求。如:清乾隆元年进士,以画竹,兰为长体现了他有才华。从曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍, 辞官后,一肩明月,两袖清风,只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。可以体会到他勤政、爱民、清廉。从此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。中我们可以体会到他有责任感,敢于担当。由材料二中衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。可知他是个关心百姓疾苦的好官。

  考点:本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。

  点评:分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、人物的言行举止、文中的侧面描写、抒情议论的语句等来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点。本题分析人物形象时,还要结合题干中的二则材料。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案13

  郑板桥开仓济民

  郑板桥曾任范县令,案无留牍,爱民如子。迁①潍县,值岁荒,人相食。板桥开仓赈济,或阻之,板桥曰:"此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴②,我任之。"即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【注释】①迁:指调动官职。 ②谴:责问、责备。

  12.解释下列句中加点词(4分)

  (1)我任之 ( 承受、承担 ) (2)去任之日 (离开 )

  13.用现代汉语翻译下面的句子(3分)

  即发谷与民,活万余人。(郑板桥)立即发放谷子给灾民,救活了一万多人

  14.联系上下文,"或阻之"的理由是没有申报上级,自己决定开仓放粮,会被追究责任(用自己的话回答)(2分)

  15.文中的郑板桥是一个(3分。仅写出其中一点得1分)爱民敬业(或关心百姓疾苦;或爱民如子)、敢于负责的人。(3分)

  附译文:

  郑板桥曾经在范县作县令,案件处理的很快,没有积压,爱护百姓就象爱护自己的孩子一样(其实可以直接说爱民如子)。后来调任到潍县作官,恰逢荒年,百姓饥饿的吃人。郑燮开官仓放粮赈济灾民,有人阻止。郑燮说:"都到什么时候了,要是向上申报,辗转往复,百姓怎么活命?要是上边降罪,我一力承担。"于是开官仓赈济灾民,上万人得以活命。任命到期的时候,潍县的百姓沿路相送,百姓对其的爱戴可见如此

《郑板桥开仓济民》阅读及答案14

  阅读下面文言文,完成13题

  郑板桥开仓济民

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【注释】①谴:谴责,责备。②任:承担责任。

  1。加线词解释有误的一项是( )

  A。室无贿赂,案无留牍(牍:写字用的木片)

  B。公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:就)

  C。值岁荒,人相食(值:遇到)

  D。或阻之(或:有的人)

  2。翻译下面的句子。

  去任之日,父老沿途送之。

  3。从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?

  答案:

  1。A

  2。(郑板桥)离任的时候,当地百姓沿途送他。

  3。郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案15

  郑板桥开仓济民

  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

  【注释】①谴:谴责,责备。②任:承担责任。

  1. 下面句子朗读停顿划分正确的是( )。

  清乾隆元年进士

  A清乾隆/元年进士 B清乾隆元年/进士

  C清/乾隆元年进士 D清乾隆元/年进士

  2、解释加点词(4分)

  1).值岁荒,人相食 值:_______

  2).或阻之 或:_______

  3.翻译下面的句子。(2分)

  去任之日,父老沿途送之

  4.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(2分),三点及以上得2分。

  参考答案:

  1、B

  2、1)遇到,正赶上 2)、有的人

  3.(郑板桥)离任的时候,当地百姓沿途送他。

  4.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。