《求谏》阅读内容及参考答案

《求谏》阅读内容及参考答案

　　阅读以下文章，回答问题：

　　求谏

　　太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。贞观初，尝谓公卿曰：人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，公等每看事有不利于人，必须极言规谏。

　　贞观元年，太宗谓侍臣曰：正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理。惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安。朕虽不明，幸诸公数相匡救，冀凭直言鲠议，致天下太平。谏议大夫王对曰：臣闻木从绳则正，后从谏则圣。是故古者圣主必有争臣七人，言而不用，则相继以死。陛下开圣虑，纳刍荛，愚臣处不讳之朝，实愿罄其狂瞽。太宗称善，诏令自是宰相入内平章国计，必使谏官随入，预闻政事。有所开说，必虚己纳之。

　　贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：自古帝王多任情喜怒，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪。是以天下丧乱，莫不由此。朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。公等亦须受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳？若不能受谏，安能谏人？

　　贞观六年，太宗以御史大夫韦挺、中书侍郎杜正伦、秘书少监虞世南、著作郎姚思廉等上封事称旨，召而谓曰：朕历观自古人臣立忠之事，若值明主，便宜尽诚规谏，至如龙逢、比干，不免孥戮。为君不易，为臣极难。朕又闻龙可扰而驯，然喉下有逆鳞。卿等遂不避犯触，各进封事。常能如此，朕岂虑宗社之倾败！每思卿等此意，不能暂忘，故设宴为乐。仍赐绢有差。

　　贞观八年，太宗谓侍臣曰：朕每闲居静坐，则自内省，恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。又比见人来奏事者，多有怖，言语致失次第。寻常奏事，情犹如此，况欲谏诤，必当畏犯逆鳞。所以每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤。若即嗔责，深恐人怀战惧，岂肯更言！

　　贞观十五年，太宗问魏征曰：比来朝臣都不论事，何也？征对曰：陛下虚心采纳，诚宜有言者。然古人云：未信而谏，则以为谤己；信而不谏，则谓之尸禄。但人之才器，各有不同：懦弱之人，怀忠直而不能言；疏远之人，恐不信而不得言；怀禄之人，虑不便身而不敢言。所以相与缄默，俯仰过日。太宗曰：诚如卿言。朕每思之，人臣欲谏，辄惧死亡之祸，与夫赴鼎镬、冒白刃，亦何异哉？故忠贞之臣，非不欲竭诚，竭诚者乃是极难。所以禹拜昌言，岂不为此也！朕今开怀抱，纳谏诤，卿等无劳怖惧，遂不极言。

　　贞观十六年，太宗谓房玄龄等曰：自知者明，信为难矣。如属文之士、伎巧之徒，皆自谓己长，他人不及。若名工文匠，商略诋诃，芜词拙迹，于是乃见。由是言之，人君须得匡谏之臣，举其愆过。一日万机，一人听断，虽复忧劳，安能尽善？常念魏征随事谏正，多中朕失，如明镜鉴形，美恶必见。因举觞赐玄龄等数人勖之。

　　贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏者十有余人。食器之间，何须苦谏？遂良对曰：雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之。金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。太宗曰：卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答云业已为之，或道业已许之，竟不为停改。此则危亡之祸，可反手而待也。

　　6．下列选项中加点字含义相同的一项是( )

　　A．主欲知过，必藉忠臣 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白

　　B．如属文之士，伎巧之徒 举酒属客，诵明月之诗，歌窕窈之章

　　C．首创奢淫，危亡之渐 防微杜渐

　　D．随事谏正，多中朕失 木直中绳，輮以为轮

　　E．惟君臣相遇，如同鱼水 处尊居显，未必贤，遇也

　　7．下列选项中加点词语古今同义的一项是( )

　　A．百僚进见者，皆失其举措 B．惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安

　　C．必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失 D．如明镜鉴形，美恶必见

　　8．下列加点字的用法与其它三项不同的一项是

　　A．上不称天心 B．下为百姓所 C．欲令耳目外通 D．上不称天心

　　9．其字的含义不同与其它三项的`一项是( )

　　A．故君失其国，臣亦不能独全其家

　　B．愚臣处不讳之朝，实愿罄其狂瞽

　　C．人君须得匡谏之臣，举其愆过

　　D．至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡

　　10．下列各项，均能表现唐太宗广开言路，虚心纳谏的一项是( )

　　①公等每看事有不利于人，必须极言规谏

　　②诏令自是宰相入内平章国计，必使谏官随人，预闻政事

　　③公等亦受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳

　　④所以每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤

　　⑤所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏

　　A．① ② ④ B．② ③ ④ C．① ③ ⑤ D．① ② ⑤

　　11．下列对课文的理解不正确的一项是( )

　　A．求谏就是鼓励臣下提意见，《求谏》从不同角度表现了唐太宗积极征求建议批评的主张。

　　B．唐太宗从隋朝灭亡的历史教训中，认识到了大臣进谏的必要性，他恐人不言，导臣使谏，降低了君主一人专权弊端产生的可能。

　　C．唐太宗重视谏官作用，他诏令宰相入阁商议军国大事时，必须使谏官随入列席，以便他们预先听闻政事。

　　D．唐太宗勉励臣子极言规劝，勿担心触犯龙颜，而他也深切自我反省，虚心求谏。

　　参考答案：

　　6．C． A凭借/垫着；B写作/劝酒；C征兆，苗头，开端D切中/符合 E对待/际遇，机会

　　7．D．A举措，古：手脚放置，今：措施；B相遇，古：相互对待，今：遇见彼此；C颜色，古；脸色，今：色彩

　　8．D．使动，其它为名词作状语

　　9．B．自己，其它为他的

　　10．A ③为太宗劝臣子纳谏⑤为褚遂良之语

　　11．C．预为参加非预先