桃花源记的阅读题

桃花源记的阅读题

　　《桃花源记》阅读题

　　一 、荆门市

　　[甲]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　6．对下列加点的词解释正确的一项是（ ）（2分）

　　A．屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子 良田美池桑竹之属：连接

　　B．水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回

　　C．有时见日：同“现” 互相轩邈：高大  横柯上蔽：树木

　　D．阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意

　　7．翻译句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（2分）

　　8．选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是：     。（2分）

　　9．选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往   的思想，他的诗《饮酒》（之五）中“   ，   ”两句集中体现了这种思想。（3分）

　　10．选文甲描写富春江的美景时，抓住山 水 的特点，反映出作者 的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人  的生活，反映出作者的社会理想。（3分）6．D（2分） 7．知了长久不停地叫，猿猴接连不断地啼。（2分）8．虽乘奔御风，不以疾也。（2分） 9．田园生活（乡村生活）（1分）采菊东篱下（1分）悠然见南山（1分）10．奇（清急）（0．5分）；异（高、险）（0．5分）；沉缅山水（寄情山水，热爱山水）（1分）；安宁、闲适（1分）

　　二、资阳市(课)（14分）

　　（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有粮田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

　　（乙）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者也矣。

　　嗟夫！予尝求古人仁之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？

　　17．解释下列句中加点的字。（2分）

　　（1）阡陌交通，鸡犬相闻 （ ）

　　（2）而或长烟一空，皓月千里  （ ）

　　18．各用一句话说说甲乙两段文字的主要内容。（2分）

　　（1）甲段的主要内容是

　　（2）乙段的主要内容是

　　19．两则短文虽然同是写景散文，但是写作目的却不一样。根据你的`理解说说两则短文分别表达了怎样的思想感情。（2分）

　　（1）甲文表达的是

　　（2）乙文表达的是

　　20．乙文中表达作者宏大的政治抱负的句子是：（2分）

　　21．将下面句子译为现代汉语。（3分）

　　微斯人，吾谁与归？

　　22．请从（乙）段带线的句中任选一处你认为美的句子，说说这个句子美的理由。（3分）

　　17.⑴交错相通 ⑵有时（2分，答对一处给1分）

　　18.⑴渔人进入桃源，发现桃源中人生活美满。⑵写洞庭湖春天的景色，同时抒发自己的政治抱负。（此题2分，答对一处1分）

　　19.⑴对理想社会的追求和渴望。⑵作者宽大的胸襟和抱负。（2分，答对一处1分）

　　20.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！（2分）

　　21.没有这样的人我同谁一道呢？（3分重点落实“微、斯”等词和“与谁归”这一特殊句式。）

　　22.略（3分，扣住抓住了景物特征；运用了多种修辞手法，动静结合……只要言之有理即可）

　　三、包头市（课改卷）

　　（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，  。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

　　，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　6．在原文划横线的空缺处填写原句。

　　7．解释文中加点的词。

　　交通：  户：

　　8．甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了  ，乙文则是  。

　　9．乙文中与甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的句子是  。

　　10．概括甲文的大意。

　　（一）6．讲信修睦 货恶其弃于地也 7．交错相通 门 8．描写 阐述 9．老有所终 幼有所长 10．描写了桃花源优美的环境和幸福的生活

　　宁夏（实验区）

　　5、《桃花源记》中，渔人离开桃花源时特意“处处志之”，而后人“寻向所志”却“不复得路”，这是为什么?(2分)

　　5、“桃花源”是作者的虚构之境，“处处志之”本不存在，所以“后人”不可能“复路。

　　四、安徽非课改 阅读下面文言文，回答问题。

　　【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自陶渊明《桃花源记》）

　　【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

　　16．解释下列加点的词。（3分）

　　（1）悉如外人 悉： （2）无论魏晋 无论： （3）临溪而渔 渔：

　　17．翻译下面句子。（4分）

　　（1）村中闻有此人，咸来问讯。

　　（2）负者歌于途，行者休于树

　　18．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）

　　欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；

　　□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。

　　19．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分）

　　答案： 16．（3分）（1）“全”或 “都” （2）“不要说”或“更不必说” （3）钓鱼 （每小题1分）17．（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。

　　（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。（每小题2分）

　　18．（4分）世外桃源 与民同乐 （各2分） 19．（4分）共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可）

　　五、南充市：

　　（甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

　　（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

　　尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)

　　[注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

　　24.解释下列句子加点的词（2分）

　　⑴渔人甚异之（  ） ⑵阡陌交通（  ）

　　⑶颖脱不羁 （  ） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍 （  ）

　　25.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）

　　答：

　　26. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）

　　答：

　　27.翻译下列句子。（4分）

　　⑴黄发垂髫，并怡然自乐。

　　译：

　　⑵但识琴中趣，何劳弦上声!

　　译：

　　24.⑴对……感到惊异 ⑵交错相通 ⑶ 束缚，约束 ⑷停止(2分)

　　25. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)

　　26.不是，他只是作出抚琴的样子。(1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）(2分)

　　27.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。 (2分)

　　六、太原市

　　阅读文言文，完成9～12题。(13分)

　　〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。

　　〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)

　　〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。

　　9．用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是   ；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是   。(2分)

　　10．解释下面加点词在句中的意思。(4分)

　　(1)便要还家  要：

　　(2)率妻子邑人来此绝境 绝境：

　　(3)诚不可缺  诚：

　　(4)卒亡天下  卒：

　　11．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

　　(1)乃不知有汉，无论魏晋。

　　(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。

　　12．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)

　　〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。

　　答案：10．（1）同“邀”，邀请 (2）与外界隔绝的地方 (3）确实 (4）终于

　　11．（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

　　（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。

　　12．示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。

　　示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。

　　七、河池

　　阅读下面两段诗文，完成5-9题。

　　【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明 《桃花源记》节选）

　　【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）

　　5．理解文言文词义，常常借助工具书。下框中的文字出自《古代汉语词典》。

　　文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【 】（填序号）（2分）

　　俨 yǎn ①庄重。《诗经陈风泽陂》：“有美一人，硕大且～。”王延寿《鲁灵光殿赋》：“～雅跽而相对。”②整齐。王勃《滕王阁序》：“～骖騑于上路，访风景于崇阿。”

　　6．解释下列加点词在句子中的意思。（3分）

　　①便要还家：   ②既出，得其船：

　　③醒能述以文者：  （出自《醉翁亭记》）

　　7．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

　　⑴黄发垂髫，并怡然自乐。译文：

　　⑵便扶向路，处处志之。译文：

　　8．请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所展现的画面。（4分）

　　9．从《桃花源记》和《饮酒》中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。（4分）

　　答案6．要：邀请 其：他的、自己的（代渔人） 以：用

　　7．（1）小孩和老人，都高高兴兴，自得其乐。（评分标准：关键词“黄发垂髫”、“并”、“怡然”，每个0.5分。）（2）（渔人）就沿着原先的走过的路，处处都做好标记。（评分标准：补充主语（渔人）0.5分、关键词“扶、向、志”各0.5分。）

　　8．在整齐的篱笆旁，我亲手采摘金黄的菊花，周围顿时香气弥漫；在悠闲恬适间，突间望见高大的庐山，云雾缭绕。在夕阳的照耀下，庐山仿佛披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静。（评分标准：有合理想象2分，有景物的描写给1分，准确地修饰语给1分；根据表达效果，酌情给分。）

　　9．理想境界是：没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美。（评分标准：答对其中的两点即给2分；） 对建设和谐社会的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的任意两个方面去答题。认识到位，表达流畅即给2分。