郑愁予《错误》阅读练习及答案

郑愁予《错误》阅读练习及答案

郑愁予《错误》阅读练习及答案1

　　错误

　　郑愁予

　　我打江南走过

　　那等在季节里的容颜如莲花的开落

　　东风不来，三月的柳絮不飞

　　你的心如小小的寂寞的城

　　恰若青石的街道向晚

　　跫音不响，三月的春帷不揭

　　你的心是小小的窗扉紧掩

　　我达达的马蹄是美丽的错误

　　我不是归人，是个过客

　　6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()

　　A．“东风不来/三月的柳絮不飞”，盼不到意中人归来，心中自然没有蓬蓬的柳絮飞腾之状，仅有“东风无力百花残”之意。

　　B．“意音不响/三月的春帷不揭”，写女子听不到意中人的足音，就决不会为任何人揭开心中的“帷幕”，突显等待者内心的怨恨和寂寥。

　　C．“我不是归人，是个过客”，这一句是对上一句“错误”的解释：马蹄仅仅从女子的前面路过，并不为她的企盼停驻，因而是个错误。

　　D．作者说诗的主角是以他的母亲为原型的，1948年12月，作者来到江南的一个村落这唤醒了他童年的逃难经历，于是这些回忆就被艺术化了。

　　7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

　　A．本诗采用倒装的结构方法，把本来应该置于结尾的两句放在开头，既可以避免情感上显得过于灰冷，又使结构新颖奇特。

　　B．“恰若青石的街道向晚”用情景化的比喻使女子的内心情感形象化，以色彩的变化暗示情感的变化，显得更加意味深长。

　　C．诗歌开头句和结尾句都使用节奏急促的短句，这恰恰表现了女子对意中人的急切思念，达到了形式和内容的交融。

　　D．《错误》篇幅短小，诗人写起来却波澜起伏，轻巧婉转而又深情婉曲，让诗歌增添了想象的空间，缠绵之情也韵味十足。

　　8．“那等在季节里的容颜如莲花的开落”这一句中，诗人用叙事的方式象征化地展开情景，请补齐这句诗所包含故事的四个层面。

　　9．作家杨牧说“郑愁予是中国的中国诗人”，诗人流沙河也说“他很注意汲取中国旧体诗词之美”，请结合本诗简析郑愁予诗歌的“中国元素”。

　　答案：

　　6．B项，“突显等待者内心的怨恨和寂寥”错，等待者内心没有“恨”的成分。

　　7．C项，“表现了女子对意中人的急切思念”错，这两句节奏急促的短句，旨在表现过客的来去匆匆，并非表达女子急切的思念之情。

　　8．一个美丽的年轻女子在守候着她的归人(容颜、等待)；她等了一年复一年，时间在等待中悄然逝去(季节里)；她也曾欣喜期待，以为她的归人即将到来(莲花开)、却终于还是寂寞失落，因为她的归人终究没有归来(莲花落)。

　　9．这首诗使用了一连串具有传统意味和江南风情的意象，诸如“江南”“莲花”“飞絮”“跫音”等；营造出情意绵绵而又迷离怅惘的意境氛围；全新塑造了古典诗词中幽居深闺的思妇形象和漂泊异乡的游子形象。

郑愁予《错误》阅读练习及答案2

　　错误 郑愁予

　　我打江南走过

　　那等在季节里的容颜如莲花的开落

　　东风不来，三月的柳絮不飞

　　你的'心如小小的寂寞的城

　　恰若青石的街道向晚

　　跫音不响，三月的春帷不揭

　　你的心是小小的窗扉紧掩

　　我达达的马蹄是美丽的错误

　　我不是归人，是个过客……

　　7.诗中用了一个小倒装句，造成了结构上的参差错落，因而更显诗意盎然。这一句是________________________________________。(2分)

　　8.这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮______、_______、东风”等意象，其中“东风”这一意象取自李商隐《无题》中的：__________________ _____________________。(4分)

　　9.“那等在季节里的容颜如莲花的开落”运用的手法是____ ___，表现了______________________________ _______ ____________。(3分)

　　10.对这首诗分析不正确的一项是(2分) （ ）

　　A．从结构上看，本诗的开头与结尾内容为首尾倒置，这样处理，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然，在不协调中闪出光彩。

　　B.“美丽的错误”是一个病句，既然是错误，就不可能美丽，同样，美丽也不可能是错误的，因此诗人这一句值得商榷。

　　C．本诗中运用了中国传统古典诗歌的意象，如“莲花”“柳絮”“东风”等，从而一再表现了郑愁予中国性的最根本的所在。

　　D．这首诗语言清新，不在文字上玩弄游戏，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。

　　11.这首诗被广为传诵，它最主要的艺术特色是什么?(50字以内)(3分)

　　参考答案：

　　7．我达达的马蹄是美丽的错误／我不是归人，是个过客

　　8．马蹄 春帷 相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　9．比喻 倦守空闺的女子，娇美的面容因等待而憔悴

　　10．B

　　11．鲜明的韵律感，具有古典美的意象和比喻以及含蓄动人的故事情境，是本诗最主要的艺术特色。