初中小语段阅读答案

　　初中小语段阅读答案一

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　1、解释下面句中加点的词语

　　（1）祗辱于奴隶人之手 （2）安求其能千里也

　　（3）食马者不知其能千里而食也 （4）执策而临之

　　2、用现代汉语翻译文段中画线的句子。（4分）

　　策之不以其道，食之不能尽其材。

　　译文：

　　3、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？（4分）

　　答：

　　4、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？（4分）

　　答：

　　【参考答案】

　　1、（1）受屈辱 （2）怎么 （3）通“饲”，喂养 （4）名“马鞭子”

　　2、驾驭（鞭打）它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。

　　（或者：鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。）

　　3、伯乐更重要。（1分）因为先有伯乐，然后才有千里马。（或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。）（2分）

　　4、为“千里马”的.被埋没鸣不平。（或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。）

　　初中小语段阅读答案二

　　①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。（55。5分）

　　1、解释下列加点的字：（4分）

　　（1）祗辱于奴隶人之手（ ） （2）才美不外见（ ）

　　（3）策之不以其道（ ） （4）鸣之而不能通其意（ ）

　　2、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

　　（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　（2） 其真无马邪？其真不知马也。

　　3、作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？（2分）

　　4、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？（3分）

　　【参考答案】

　　1、（1）只是 （2）通“现”，显现 （3）鞭打 （4）通晓，明白

　　2、（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

　　（2）难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！

　　3、言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，应主动寻找机会。

　　4、如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。