初中语文阅读理解我住的山林会唱歌附答案
我待业期有一个空档,并很荣幸成为一名留守儿童助学团的老师。在经过骑马、徒步走了三天后,到达了山旮旯里的山林并住进一家农家小房。小房门前有一片茂密的山林,傍晚,我独自一人走出小房溜达,希望尽快熟悉周边的环境。
在我意识自己迷路的时候,一个黑黑脸的瘦小脑袋瓜向我走来,约莫七八岁,光着脚丫,嘴里嚼着不知道是什么东西,整张嘴都染成了淤红色。当他从我身边经过时,他凝神地看了好久,然后竟然冲着我微笑,露出缺了两颗门牙的牙齿。那张微笑的脸变成指路棒解救了我。后来,我才知道这是和我一起住在农家小房的小石头。
天空刚灰蒙蒙亮,小石头便会起床,简单梳洗后就出门去。我起床不久,便会远远的看见他背着一大筐嫩草回来,搁放在牛栏的料槽里,供唯一的一头老牛享用。他每天还会给家里的几只母鸡还有一条看门的狗准备食物,多是在山林里挖到的野菜、野果之类的东西。我忍不住把自己带来的饼干、巧克力和各种各样的糖全部给他,他抱着这些东西一下跑开了,没过多久便带来了七八个小孩,嘴里含着那些零食,很开心地拉起我的手,蹦蹦跳跳冲我不停地喊着老师、老师……
这些学生有的年纪大概与小石头相仿,更小的只能咧开嘴含糊地说出自己的名字。一下子,我觉得自己的角色是如此重要。我以树枝代笔教他们在泥土地上写字,他们每个人都非常认真的学。由于都没有上过学,所以我把最简单的数字结合音乐发音教给他们月色初显,夜幕悄悄地降临,在山林间飘来一阵阵“哆、睐、咪、发、说……”的清澈童音,我竖起耳朵听了又听,直到他们的脑袋瓜像芝麻般的黑影,消失在山林之中。之后的每天下午,他们都会集中起来,静静地坐在小房门前的平地,等待我给他们打开知识的大门。
放学后,小石头和奶奶便开始准备晚餐。山区的食材简单而珍贵,小石头的奶奶将马铃薯变换着烹饪方式给我做各种好吃的,我站着一边看一边学。小石头将藏起来招待贵宾的鸡蛋拿出来,煎出一盘蛋饼。我吃着吃着,竟然忍不住把舌头伸进碗底舔了又舔,逗得奶奶和小石头都笑乐了。
这里的夜晚是非常宁静与安详的,竖起耳朵便能聆听虫子开演唱会,树叶、野草正默契地为它们伴奏。
睡前,我问石头奶奶:“他们多久才能见上父母一面?”奶奶闭上了眼睛,想了很久很久,说:“大概是门前的树叶长出来,落下,又长出来的时候吧!” 小石头抿着嘴,望着奶奶,抓起她的手把自己的手放了进去。
我已渐渐习惯这里的生活,没想一个月黑风高的晚上,不知从哪来的一群“强盗”竟卑劣地放了一把大火,火顺着风势瞬间铺满了山林,染红了漆黑的夜空。孩子们惊慌失措地从四周跑来,他们脚下熟悉的路,渐已分不清,如石头般坚强的孩子突然嗷嗷大哭……我抱起哭得最厉害的小石头,他说:“树不见了,爸爸妈妈回来的时候会找不到路……”。
我害怕自己的眼泪也跟着他们一起流淌,跑进屋里,大大吸了几口气。取出口风琴、纸和笔,告诉他们:“不要怕,老师现在教大家唱一首歌,还教大家画地图,爸爸妈妈就能顺着歌声和地图找到路回家。”他们拥聚成一团,拿着纸和笔,昕我唱着顺子的`《回家》,情绪渐渐平缓下来。
我收到报社的录用通知书,离开山林时,他们紧紧地围住我,把珍贵的地图给我,嘱咐我一定要交到爸爸妈妈手上。我背负着他们内心最惦念的愿望,渐行渐远。身后响起那首我教他们唱的歌——回家,回家,我需要你,哦,回家,回家,马上回家,我需要你,回家,回家……
地图我没能交到他们父母的手上,有负他们的重托,但报道山区贫困,凝聚多方力量修建公路一直是我努力的方向。
后来,听说当年为了一己之私放火烧山的团伙已被判刑。
再过了许多年,听到山林通了第一辆汽车,我似乎在梦里看见那个缺门牙的小石头依偎在父母身旁,甜甜的唱着那首歌——《回家》。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )( )(5分)
A. 文章开篇交代了故事发生时间、地点,“我”到山林来的的缘由以及山林恶劣的环境。
B. 面对山林火灾和缺失父母之爱的孤独生活,孩子们用歌声来面对,表现孩子们顽强、乐观的心态。
C. 这篇小小说,以朴实的笔调,写出了一位临时老师在山村的助学经历,作者既着重铺陈主人公教学的点点滴滴,又深入留守儿童的情感深处,展现他们对亲人的思念,对亲情的渴望。
D. 文章结尾写到“我”的愧疚,“我”失信于孩子们,有负孩子们的重托,辜负了孩子们的期盼,最后以梦境来释怀。
E. 留守儿童,一个还在迅速扩大的特殊的群体,他们没有完整的亲情,得不到父母的关爱,性格孤僻、抑郁,甚至有一种被遗弃的感觉;这严重地影响到了他们心理健康发展。生活在都市的我们,能为他们做点什么呢?文中的“我”给了我们很好的启示。
(2)小说最感人的是细节描写,请举三例加以评析。(6分)
答:_______________________________________________________________________。
(3)根据小说标题,谈谈小说标题“我住的山林会唱歌”的含义。(6分)
答:_______________________________________________________________________。
(4)有人说,“强盗放火”这个情节很重要但不很真实,你觉得呢?请结合文本和谈谈你的理解。(8分)
答:_______________________________________________________________________。
答案:
(1) AE(答A给3分,答E给2分,答D给1分;答B、C不给分)解析:B错,没有表现孩子的“顽强乐观”心态;C错,文中没有铺陈主人公教学的点点滴滴;D错,说愧疚太重了,主要写了“我”的爱心。
(2)①从小石头语言的细节描写中感知小石头对父母的思念:“树不见了,爸爸妈妈回来的时候会找不到路……”。
②从奶奶语言的细节描写感知小石头父母离开时间的久远:“大概是门前的树叶长出来,落下,又长出来的时候吧!”
③从小石头动作的细节描写中感知小石头对亲情的渴望:“小石头抿着嘴,望着奶奶,抓起她的手把自己的手放了进去。
④从小石头动作的细节描写中感知小石头的勤劳和他生活环境的恶劣:第二段小石头喂牛喂鸡喂狗的动作: “我起床不久,便会远远的看见他背着一大筐嫩草回来,搁放在牛栏的料槽里,供唯一的一头老牛享用。他每天还会给家里的几只母鸡还有一条看门的狗准备食物,那食物多是在山林里挖到的野菜、野果之类的东西。”
⑤从小石头神态的细节描写中感知小石头看到“我”愉悦,孩子的孤僻和生活环境的恶劣:“当他从我身边经过时,他凝神地看了好久,然后竟然冲着我微笑,露出缺了两颗门牙的牙齿。”
(3)①“我”在山村助学教会孩子们唱歌,孩子们在回家的路上唱着歌,让“我”觉得山林会唱歌。
②面对山林火灾和缺失父母之爱的孤独生活,孩子们用歌声来面对,表达对亲情的渴望。③文章的结尾写到“我”的努力,使得小说的人文关怀的主题,像山林的歌声一般唱出来。
(4)这个情节很重要:(6分)
①从构思技法上看,“强盗放火”这个情节,使平静的情节顿生波澜,更有吸引力,并且推动了情节的发展;(2分)
②从人物性格上看,“强盗放火”这个情节,突显留守儿童面对灾难的孤独无助,无奈失望,对亲人的思念和对亲情的渴望的心理。 (2分)
⑧从主旨表达上看,“强盗放火”这个情节,更能突出文章主题,表现留守儿童对亲情的渴望和“我”对留守儿童的关爱;(2分)
这个情节不很真实:(2分)
①从情节与小说环境的关系角度考虑,文章在开篇没有具体交代人物活动的环境,缺少山林易失火的伏笔。
②从情节与读者感受的关系角度考虑,这个地方偏僻贫穷,“强盗放火”可能性小,显得取材不够真实。
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