《念念不忘 必有回响》阅读答案

　　念念不忘 必有回响

　　①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天.

　　②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运.

　　③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题.下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋.厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪.更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水.

　　④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访.没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间.和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐.

　　⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的'传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素.

　　⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现.当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致.的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们.但我能做些什么？

　　⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室.他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌.

　　⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了.起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子.我手足无措，不知道先去安慰哪一个.我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走！留下来！”“留下来！别走！”任凭泪水恣意流淌.我真的太为难了！

　　⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们.

　　⑩流年笑掷，未来可期.念念不忘，必有回响.

　　18.下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（ ）.（3分）

　　A.点明“我”前去支教的时节是春季.

　　B.交代“我”去支教的地点是偏远山区.

　　C.为文章第③段停电情况的出现做了铺垫.

　　D.烘托了“我”对支教工作的恐惧心理.

　　19.第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是：.（2分）

　　20.阅读第④—⑥，完成下面的填空.（6分）

　　这种生活状态造就了孩子们⑶，⑷的性格.

　　21.第⑧段中说“我真的太为难了”，是因为 ，（4分）

　　22.联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义.（5分）

　　答案：20分

　　18.（3分）D

　　19.（2分）突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难

　　20.（6分）

　　⑴孩子们上学之路道阻且艰（2分）

　　⑵孩子们的午餐缺油少荤，十分单调（2分）

　　⑶ ⑷坚忍、纯朴、乐观 （写出任意两点，2分）

　　21.（4分）“我”看到孩子们伤心，不知如何安慰“我”舍不得孩子们，但不得不离开

　　22.（5分）

　　评分说明：点明“念念不忘”的对象；揭示“必有回响”的两层含义.

　　【答案示例】“我”对孩子们念念不忘（孩子们对“我”念念不忘）.支教会激发孩子们探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响.支教也促使“我”持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响.