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八年级语文经典文章解析三篇

莉落老师

八年级语文《中国石拱桥》字词释义、结构分析及写作特点

1、字词注音、释义

洨河：(xiáo)水名，在中国河北省。

匀称：(yún chèn)均匀相称。

古朴：朴素而有古代的风格。

张鷟：(zhuó)，唐朝文学家。

马可·波罗：(1254-1324)意大利旅行家。曾于1275年来到中国，在元朝任职17年，并游历中国各地。

和谐：(xié)，配合得适当和匀称。

惟妙惟肖：(xiào)，形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。

绝伦：独一无二，没有可以相比的。

雄跨：雄伟的跨越。

雄姿：气势雄伟的姿态。

巧妙:(方法或技术)灵巧高明,超乎寻常的。

巧妙绝伦:灵巧高明得没有可以与之相比的。

多音字：载 称

载(zǎi)记载 称(chèn)对称

载(zài)载重 称(chēng)称呼

2、课文结构分析

这是一篇说明文，作者首先说明了一般石拱桥的特点，然后说明中国石拱桥的特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，从一般到特殊，顺序合理。

全文可分三部分。

第一部分(第1—2段)：总说石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，长期发挥作用。

第二部分(第3—9段)：举例具体介绍中国石拱桥的特点以及取得光辉成就的原因。又可分四层。

第一层(第3段)：概括说明中国石拱桥历史悠久及其特点。

第二层(第4—5段)：以赵州桥为例具体说明中国石拱桥的特点。

第三层(第6—8段)：以卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特点。

第四层(第9段)：中国石拱桥取得光辉成就的原因。

第三部分：解放后我国桥梁事业和中国石拱桥的新发展。

本文的结构特点是“总—分—总”。

3、写作特点

(1)运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法，语言准确，行文灵活。如说明中国石拱桥特点则举赵州桥和卢沟桥为例，而且两例可以互相对照和补充。列数字为“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄宽9米”;卢沟桥“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成、每个石拱长度不一，自16米至21.6米”，比喻为“虹”“人间天上的桥”等。

(2)选材具有代表性。说明中国石拱桥特点，选了两个最有代表性的桥——赵州桥、卢沟桥，令人信服。

(3)说明顺序恰当，层次分明。本文是按照由一般到特殊，先概括后具体的顺序进行说明的。在说明桥梁结构时，又是由整体到局部为序，有关历史发展的说明则以时间先后为序。例如“由一般到特殊”：世界石拱桥的一般特点(概括)→我国石拱桥的特点(概括)→赵州桥的特点(具体)、卢沟桥的特点(具体)。又如“由整体到局部”：“赵州桥全桥只有一个大拱，长达37.4米……”(整体);“大拱的两肩上，各有两个小拱……大拱由28个拱圈拼成……”(局部)。再如“由先到后”：“旅人桥”、“赵州桥”、“卢沟桥”、“长虹大桥”(时间顺序)。

(4)语言准确，说明严谨。如“大约”建成于公元282年;修建于公元605元年“左右”;“几乎”与桥面平行。上面一些“概数”的运用，虽是“约略”之意，列数字起了准确说明的作用，体现了作者严谨的治学精神。再如修饰语的准确：“其中最著名的当首推河北省的赵州桥”;“赵州桥”是“世界著名的古代石拱桥”;“也是造成后一直使用到现在的最古的桥”。

八年级语文《核舟记》基础知识训练

1.拼音和解释都正确的一组是[　　　 ]

A.贻(yí 赠送) 有奇(jī) 钩画了了(清清楚楚)

B.启窗(打开窗户)而观　 为(wèi)宫室

珠可历历(清清楚楚)

C.髯(rán)　 绝类(类别)弥勒 　通计(jì)

D.水波不兴(起)　 二黍许(xǔ 许多)　 佛印居(住在)右

2.选出各句的“之”词性相同的一项

①能以径寸之木

②箬篷覆之

③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”

④石青糁之

⑤右臂挂念珠倚之

⑥盖简桃核修狭者为之[　　　 ]

A.①③⑤　　　　　　　　　　　　　　 B.②④⑥

C.①②③　　　　　　　　　　　　　　 D.①④⑥

3.下列句子中有通假字的一句是[　　　 ]

A.珠可历历数也　　　　　　　　 B.虞山王毅叔远甫刻

C.盖简桃核修狭者为之　　 D.技亦灵怪矣哉

4.选出翻译不够恰当的一项[　　　 ]

A.罔不因势象形，各具情态。

译：没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，(人和物)各有各的神态。

B.盖大苏泛赤壁云。

译：原来刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。

C.中峨冠而多髯者为东坡。

译：中间那个头戴着高帽，长着很多胡子的是苏东坡。

D.其人视端容寂，若听茶声然。

译：那个人看得很端正并且很安静，好像在听壶中的水的声音。

5.下列说法中错误的一项是[　　　 ]

A.本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。

B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。

C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。

D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

参考答案

1.A

2.B

3.C

4.D

5.B

八年级语文《台阶》重点难点解析

1.本文的“文眼”是什么?

“台阶高，屋主人的地位就相应高。”故事情节的开端、发展、高潮、结局都是以此为出发点的。

2.“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?

小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。

作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望。

父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。

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