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中考家长该做的事情和不该做的事是什么

黄飞老师

影响初三孩子成绩的十大坏习惯

一.学习无计划

学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。

凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

二.学习不定时

学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。

知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

三.学习不定量

每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。

要想较好地掌握知识，必须完成每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

四.学习马马虎虎

上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“’b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。

五.学习时一心二用

上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。

专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

六.不懂的东西也不问

过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师;太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。

学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。

七.有错也不改

作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。

学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。

八.课前不预习

即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。

预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

九.上课注意力不集中

课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。

课堂45分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。

十.不复习就做作业

做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。

作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。

家有考生：家长不要制造“紧张”气氛感染孩子

备考父母比孩子还紧张

小明是电视迷，以往放学回到家，便坐到客厅的沙发上，目不转睛地盯着电视屏幕。有时甚至一手拿筷子，一手拿遥控器，把住动画片，不让家里其他成员掌握遥控器。可现在临近中考了，小明回到家依然一屁股扎在客厅的沙发上不动地儿。小明漫不经心，可小明妈却是急得火烧眉毛了，看着儿子毫不在意的样子，真是又急又气。于是，对小明说：“进入倒计时了。”“知道了。”见儿子依然不紧不慢地应着，心里着急，却一点劲也使不上。

在小明爸看来，家里有个考生，日常的生活习惯也都随之改变了，任何事情都是围绕着孩子的迎接中考而做的。小明爸告诉，在他的朋友圈中，每到周末有朋友相聚的习惯，一般都是轮流做东，一整天都在谁家吃吃玩玩，兴致浓时，甚至吆五喝六闹到半夜。今年来，这些习惯统统废除了，主要还是怕影响到孩子的读书和休息。“我的朋友们也理解，轮到我家做东时，总有人抢着说，别去他家了，人家孩子要中考了，别误了孩子考试。”不仅如此，任何事他们还都得表现得十分轻松，生怕影响到孩子。小明爸风趣地说，哪家夫妻不因为琐事吵嘴，现在的吵嘴都不叫吵嘴了，是捏着喉咙在说话，有一人忘记了时下的非常时刻，声音大了点儿，另一人立即指指隔壁房间睡着的儿子，得，双方罢战。

不久前，家里的下水管道坏了，找来维修工修理，敲敲打打，等到小明放学回来还没弄好，赶紧打发师傅走了，等明儿再来修。小明见状，笑着说：“有这么夸张吗?”“这哪夸张了，还不是为了保证你有一个良好的学习、休息环境嘛?这不，都已经到了最后冲剌阶段了。”小明爸接过儿子的话说。不料，小明却说：“没紧张也让你们搞紧张了，你们难道希望我紧张吗?”其实小明哪知道，半夜听到他咳嗽，他老妈都一个晚上睡不着觉，起来好几次，可就是不敢敲门问他。小明爸说，孩子哪一天要是脸色不太对，他妈总要跟他讨论大半天，到底是小考考砸了还是别的什么事?这些，还都不能告诉儿子呢!

小明爸一脸无奈地说，想想也是，都快中考了，本来孩子就有压力，再给他制造一个紧张的氛围让他紧张一下，那不是人为的再给孩子压力吗?再说了，成绩好不好，底子都是平时打下的，临阵磨枪，恐怕也没有什么大用处了，倒不如以一种轻松的心态去面对，由着孩子吧，不但是给孩子创造个宽松环境，做家长的自己也该轻松一点。

由此可见，过度关心孩子的升学考试，实际上会导致不良效果。一些考生，复习开始时心绪自我调整得不错，但经不起家长“紧张”气氛的感染，不知不觉地紧张、焦虑起来;有的则因家长“无微不至”的关怀，对自己升学考试的后果不佳产生恐惧心态，认为那样自己是有罪于父母的人。值得一提的是，“过度关切”的表现者多为母亲。女同志爱唠叨，据说是自然法则，但家有考生，还得管管自己的嘴。至于家里的考生，一方面应认识家长的“过度”表现，也是出于爱。你这样想，心理的反感度会降低;同时还可以告诉你的父母：他们的做法让你不舒服，影响了你的复习，是否请他们相信你自己一定会尽力复习，争取。这样，父母也会比较放心。

家长热线：初三家长请将爱藏一半

从一些学校了解到，进入初三后，不少家长对孩子的关心变得更加无微不至，有的甚至引起了孩子的反感。有关专家建议，家长对孩子的关心要适可而止，要学会“关心”孩子。

家长朱先生日前咨询本栏目，孩子上初三后，家里专门把主卧室腾出来给孩子住，吃的喝的都买最好的，每天晚上，孩子学习到几点，家长就陪到几点，有时学晚了，还要给孩子弄上一顿精致的夜宵。可孩子不但不领情，还很反感。

初三生的学习生活很紧张，家长对孩子的关心多了也很正常，但家长的“过度关心”常常会引起孩子反感。北京第二医院心理医生邓军表示，家长要学会关心孩子。邓军分析，关心过度很大程度上是由于家长的压力造成的，很多家长的压力甚至比孩子还大。事实上，过度关心对孩子并没有益处，反而会增加孩子的压力，帮了倒忙。

还有的家长对孩子的学习关心过多，也是造成孩子反感的原因。不少家长和孩子说话一张口就是“这次考了多少分”、“期末考试你能提高多少”，这样的话最容易引起孩子反感。邓军建议，对于平时学习就很自觉的孩子，家长没必要过问孩子的学习，照顾好孩子的饮食起居就可以了，学习的事情还是多让老师来考虑。对于平时表现不太自觉的孩子，家长替

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