初中语文名著与考点

初中语文名著与考点1

1、　《鲁滨孙漂流记》

——孤独而顽强的冒险者

作者：笛福(英)

(1)主要内容

这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园;第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历;第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。

(2)主要人物形象

①鲁滨孙：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。

②星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。

(3)典型情节

①挖独木桥，

②制作瓦罐，

③开导“星期五”，

④自封总督。

(4)艺术特色

①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格;

②常常穿插一些人物的议论来补充，突出人物性格。

(5)启示或感受

阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。

2、

《童年》

——在苦难中长大

作者：高尔基(前苏联)

(1)主要内容

主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈、“好事情”、尤其是外祖母等人，特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间”。

(2)主要人物形象

①阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年。

②外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义。

③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质。

(3)典型事例

①与外祖父等人联欢，

②外祖父打外祖母，

③报复老师。

(4)艺术特色

①选材独特，取材于作家的经历，

②交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。

(5)启示或感受

读了高尔基的《童年》会让我们备感自己童年的幸福。我们会更加珍惜自己幸福的生活。

初中语文名著与考点2

1、《简?爱》

——人生追求的二重奏

作者：夏洛蒂?勃朗特(英)

(1)主要内容

写简?爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家教。她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋的故事。

(2)主要人物形象

简?爱：是一个富于激情幻想和反抗精神的浪漫主义文学传统的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界。

(3)典型事例

罗切斯特与简?爱互相倾吐衷肠的情节。

(4)艺术特色

情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。

(5)启示或感受

读《简?爱》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且还要追求更高的精神境界。

2、《海底两万里》

——科学与幻想之旅

作者：凡尔纳

(1)主要内容

主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。

(2)主要人物形象

尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象。

(3)典型事例

五彩缤纷的海底美景。

(4)艺术特色

①构思巧妙、情节惊险，

②科学与幻想、巧妙结合。

(5)启示或感受

看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境。

初中语文名著与考点3

1、　《格列佛游记》

——奇异的想像，辛辣的讽刺

作者：斯威夫特(英)

(1)主要内容

全书共有四个部分，写格列佛因海难等原因流落到小人国，大人国，飞岛国和慧駰国的经历，反映了18世纪中期英国的社会现实。

(2)主要人物形象

格列佛：是一个反贪婪残暴、正直、善良，具有忧世情怀的人。

(3)典型情节

①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争，

②游大人国时和国王的谈话，

③游飞岛国时参观“持格多科学院”，

④游慧駰国时和马的对话。

(4)艺术特色

①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合，

②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列，

③绝好的想象，生动的细节。

(5)启示或感受

读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈，争权夺利的现状。读了此书，更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧世情怀。

2、

《朝花夕拾》

——温馨的回忆,理性的批判

作者：鲁迅

(1)主要内容

写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验。

(2)主要篇目介绍

①《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残。

②《父亲的病》揭露了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。

③《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。

(3)经典篇目

《从百草园到三味书屋》

《阿长与山海经》

《二十四孝图》

《藤野先生》

(4)艺术特色

语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。

(5)启示或感受

读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。

初中语文名著与考点4

《钢铁是怎样炼成的》

——理想主义的旗帜与人生的教科书

作者：尼古拉?奥斯特洛夫斯基(前苏联)

(1)主要内容

以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。

【名言】“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”

(2)主要人物形象

①保尔?柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士。

②冬尼娅：天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。

(3)典型情节

①苏联红军与彼得留拉匪徒开战;

②熔铸“钢铁”的过程;

③保尔打消自杀念头。

(4)艺术特色

①以真人真事为基础进行艺术创作，

②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩，

③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言、内心独白、日记、回忆。

(5)启示或感受

这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战!

初中语文名著与考点5

1《西游记》

【概述】《西游记》生动叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，历尽艰险曲折，胜利到达西天取经的故事。

【作者概况】吴承恩，明代小说家。

【主题思想】小说通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象。表现了他蔑视，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。

【艺术特色】①善于说故事，可读性强，故事情节曲折，扣人心弦。②善于塑造人物，如孙悟空、猪八戒刻画得栩栩如生。③充满了浪漫主义色彩，充满天马行空的想象和大胆夸张的手法。

【精彩名句】山高自有客行路，水深自有渡船人。一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。道高一尺，魔高一丈。

【精彩情节】大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇

【人物性格】号称美猴王齐天大圣孙悟空，是一个桀骜不驯，敢作敢当的英雄，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，制服无数妖魔鬼怪，为取经立下汗马功劳，历经九九八十一难取得真经。他勇敢机智，爱憎分明，幽默，深深赢得人们的喜爱。

2《骆驼祥子》

【概述】《骆驼祥子》以祥子买车的三起三落为线索，概括了祥子从充满希望到挣扎奋斗直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。

【作者概况】老舍，原名舒庆春，现代小说家、戏剧家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》等。

【主题思想】表现了旧社会人力车夫的苦难生活，揭露和声讨了把祥子逼进深渊的黑暗社会，说明了旧社会凭个人奋斗发家只不过是一种幻想。

【艺术特色】作品的悲剧性色彩，平民化语言，合理的心理描写以及环境描写。

【精彩名句】①雨下给富人，也下给穷人;下给义人，也下给不义的人，其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。②最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是准备反抗。