新时代家庭教育的10个新观念

　　*家庭教育的10个新观念

　　1、*的家庭教育，首先应该是爱家的教育。

　　我们原来提倡：“舍小家，顾大家。”不管在什么情势下，谁用心爱小家，不被斥为自私自利就被视为心胸狭隘。反正那时候家是不能拉明叫响去爱的，要爱也得藏着掖着，悄无声息。那时候，我们在文学作品里塑造的很多英雄模范人物，绝大多数都是没有家或者不顾家的。他们四海为家，忘我拼搏。你想呀，“我”都能忘，家还算什么东西？进入***，*主席特别重视家庭，说家庭是梦想起航的港湾；特别重视家教，强调要把中华民族的优良传统与共存共荣，共建共享的时代精神相结合；特别重视家风，主张几代人共同进步，共同成长，为了实现中华民族的伟大复兴都撸起袖子干。于是，爱家与爱国统一起来了，爱家就是爱了最小国，爱国就是爱了千万家，都可以理直气壮，全力以赴。

　　爱家的教育不是爸爸妈妈单方面教育孩子，而是爸爸爱好妈妈，妈妈爱好爸爸，爸爸妈妈爱好孩子，像接力棒一样，一棒一棒接下去，让孩子又爱好身边的人，做好身边的事。要说放心，爸爸妈妈首先要让孩子放心；要说开心，爸爸妈妈首先要让孩子开心。当然，孩子要从小学会爱自己。爱自己就是时时刻刻想着发展自己。只有孩子的可持续发展才能让爸爸妈妈真的放心，真的开心。其实，一个孩子让爸爸妈妈放心，祖国就放心了；让爸爸妈妈开心，党就开心了。我们要警惕那种爹不像爹，妈不像妈的家庭。在这样的家庭里，还要孩子像孩子，就像石板上种桂花，既生不了根，又发不了芽，更别想开什么花了！

　　2、*的家庭教育，是互相尊重共同成长的教育。

　　在这样的家庭里，尊重他人、尊重差异、尊重资源、尊重环境应该成风。这四个尊重是联合国教科文组织提出的，我们要响应。这里说尊重他人、尊重差异，就要求每位家庭成员首先要自尊。

　　自尊不是礼物，任何人，不管他多么仁慈，都不能白白送给我们。自尊是苗，不断成长就是它最肥沃的土壤。我们要在家庭里提倡终身成长，即使是爷爷奶奶、公公婆婆，都应该老有所为。这样的家庭朝气勃勃、天天向上、充满希望。家庭成员之间资质可以有差异，进取可以有先后，甚至成绩、成果、成就可以有大小，但成长之心不可无。

　　3、*的家庭教育，是崇尚科学的教育。

　　家庭成员可以有不同的信念、不同的信仰，但都必须热爱科学。在科学知识大普及的今天，我们手里使用着各种各样的高科技产品，不允许还让封建迷信阴风钻进我们的门缝。要让孩子在科学家、发明家中找到自己的崇拜偶像，学习他们的科学精神，热爱科学，热爱发明创造。

　　4、*的家庭教育，是重塑劳动丰碑的教育。

　　已经有相当长的时间不提劳动教育了。我们一边享受着劳动的成果，一边鄙视着身边的劳动者。物质相对丰富之后，人们连珍惜劳动果实都不讲了。奢靡成了摆阔，浪费成了体面，大手大脚成了新阔少的风采。教育孩子自我服务、为他人服务、互相服务成了老掉牙的课题。结果如何呢？家风败了，贪污腐化就横行天下了。

　　一定要让劳动光荣成为家里叫得最响的一句话。幸福是奋斗出来的应该成为全家人的雷打不动的信念。可以有分工，各就各位，尽心竭力。要把那句古语当作“齐家”的心声：“扫地扫心地，不扫心地白扫地；点灯点心灯，不点心灯白点灯。”在家里，大家都尊重劳动，珍重劳动果实，养成以俭养德的好家风。一饭一粥，当思来之不易；一分一厘，必从汗水中出。不贪不占，不等不靠。

　　5、*的家庭教育，应该是美的教育。

　　美是人类进步的结晶。

　　一家人爱美，就是爱进步；一家人比美，就是比进步。没有美的心灵，即使美就在身边，你也发现不了。没有增添一点美到人世上去的本领，你也创造不了美。心灵美不是空的，行为美不是虚的，语言美不是假的，梦想美不是吹的。一定要引导孩子从小一点、实一点、新一点、有趣一点、有意义一点的事情开始做起。这样的事情稍加努力就能做到。做到了，再引导孩子延伸一点去做，扩展一点去做，深入一点去做，登高一点去做。小孕育着大，小是大的母亲。孩子这样一点点进步，一点点提高，审美的根就牢了，创造美的动力就足了。

　　6、*的家庭教育，应该是整合情感，不断为他人着想的教育。

　　仁者爱人。家庭应该有仁者之风。家人之间可以有分歧，可以有矛盾，可以有冲突，但一定要人人都会为他人着想，会换位思维。“己所不欲，勿施于人”还不够，己所欲，人家不愿接受，一样不应该强加于人。这一点是《弟子规》做不到的，但我们应该提倡。这涉及到家庭民主的大问题，不是过去的某些经典能包办代替的。

　　7、*的家庭教育，应该是励志创新的教育。

　　首先要明白，创新并非高不可攀的龙门。创新只要对现有事物的不足加以改进就行了。任何新事物，当它闪亮登场的时候，它好像从头到脚都是新东西。其实，在它从头到脚都新的时候，它的不足已经暗藏着了，只是还没有暴露。随着时间的推移，它的不足逐渐显露出来，急需改进了。旧的不足改进了，新的不足又会显现。改进不足就永远在路上。

　　创新要从小处入手，不贪多，不求大，一点一点来。人格创新、技能创新、思维创新、知识创新，创新无止境。

　　8、*的家庭教育，应该是亲近自然的教育。

　　让孩子从小就懂，人与自然的关系是共存共荣的关系。人来自自然，依赖自然，应该敬畏自然，保护自然。这还不够，还要拜天地万物为师，向天地万物学习。这一点，老子早就说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们中华民族历来主张，天人合一，道法自然。

　　9、*的家庭教育，应该是不折不扣的感恩教育。

　　做人说到底就是两条：

　　一、施恩不图报；

　　二、知恩图报。

　　平时说的“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到”，好像一切都是天意，都有定数，人不能掌握。其实，人世要做到“善有善报”，首先得有人施恩行善。接着要有人知恩。别人施了恩，你不知，或者知了也不想着回报，那么善有善报就断了链条了。一定要知恩图报，报了，才可能善有善报。孔子的学生子路拯救了一个溺水的人，人家牵一头牛来回报他。他收下了。有人跑去告孔子，希望孔子批评子路，要求他做了好事不要回报，把牛还给人家。孔子听了这件事，不仅不批评子路，还大声赞赏他做得对，认为他这么一做，鲁国做好事的人就会自然多了起来。

　　我们现在是做好事难，难在哪里？难在知恩图报的人少了，施恩反被受恩者倒打一耙的事多了。善不得善报，恶不得恶报，公平正义都下班了，公理也不知道跑到哪里度假去了。*核心价值观写在墙上，却践行不在行动上了。这怎么行呢？

　　10、*的家庭教育，应该是谋求全球共建共享的教育。

　　“修身、齐家、治国、平天下。”修身是起步，治国平天下是以天下为己任的大情怀。*主席提出的“一带一路”是建立人类命运共同体的大战略、大举措。作为家庭，应该本着“天下兴亡匹夫有责”的光荣传统，尽其心，竭其力。

　　家庭教育知识

　　《家庭教育读本》丛书以“养成教育”为主线，以“学会做人，学会学习，学会做事，学会交往”为培养目标，注重培养“支撑终身发展、适应时代要求的关键能力”。为家长提供科学的家庭教育知识和有效的解决家庭教育实际问题的方法。是一本不可多得的好书。

　　一年级读本主要从以下几个切入点探讨了家庭教育的问题与方法：

　　一、正确的教养方式：

　　“专制严格型”的父母,给予孩子自主选择的权利。“消极放任型”的父母对孩 子的成长给予关注。“溺爱包办型”的父母不剥夺孩子成长的机会。这三捉类型的父母都不可取。

　　二、学会做人：

　　学会做人，重点得注意培养下面四种品质：自信、诚实、坚强、独立。

　　三、学会学习:

　　孩子步入小学阶段,关于学习,家长最应重视的不应该是分数,而应该是激发孩子的学习兴趣,培养孩子的学习能力,养成孩子的学习习惯。

　　（一）学会学习之学习兴趣

　　用“玩”的方法开展学习活动。与孩子比赛学知识是较好的手段。恰当利用奖惩。多用精神奖励，尽量不把奖励与玩扯上关系。有效沟通，树立信心。和孩子一起学习。

　　（二）学会学习--学习能力

　　未来的文盲不是不识字的'人，而是没有学习能力，不会学习的人！

　　学习能力主要包括:注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力、语言表达力、运算能力等。

　　提高学习能力的小窍门：

　　1、掌握科学的记忆方法。记忆方法包括：复述记忆法、趣味记忆法、联想记忆法、口诀记忆法、多感官记忆法……

　　2、营造想象力发展的环境。

　　3、帮助孩子集中注意力，养成专注的习惯。

　　（三）学会学习之学习习惯

　　良好的学习习惯可以调动潜意识为孩子的学习行为服务，从而提高孩子的学习效率！如果等到孩子出现不良习惯时再去纠正，教育成本和时间成本就会很大，因为错过了教育的关键期。培养好习惯要用“加法”

　　学习习惯培养应注意：执行学习任务的意识；让孩子懂得学习要干什么。反复培养训练。若经常间断，好习惯很难养成。良好倾听习惯；父母提出细致具体有要求。身教重于言教。良好书写习惯；持之以恒的过程。小口诀提醒“写字做到三个一，一尺一拳和一寸”

　　（四）学会学习之考试成绩

　　《颜氏家训》云：“夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。”读书学习的目的就是为了提高认识，开阔眼界，以利于规范品行。孩子智力水平的差异，学习各方面因素的不同，对学习环境适应能力的强弱等，都会造成孩子学习成绩的差异。家长要承认差异，静待花开。鲜花终会绽放。作为老师，看到的是整体，进行比较是老师不自觉的行为，但是父母要看到自己孩子的今天和昨天，做纵向比较而不是横向比较，这才是真爱孩子。

　　四、规则意识：

　　不管是哪个年龄的孩子，树立纪律观念是王道。对于规则意识淡薄的孩子，如果不去培养其规则意识，那么，他们长大后依然会规则意识淡薄，甚至有可能突破法律界限，造成严重后果。做到遵守社会上、学校里的纪律。规则意识的培养需要长期坚持。

　　（一）规则意识之制定家规

　　制定家规，由父母和孩子共同讨论形成。

　　约束父母的家规以陪伴孩子，尊重孩子为主。

　　约束孩子的家规体现在习惯的培养上。

　　家规中应制定不遵守的惩罚措施。

　　家规还要随着孩子年龄的增长做适当调整。

　　（二）规则意识之作息习惯

　　制定作息时间表，帮助树立时间观念。（“家庭完成表”就起这样的作用，但大家使用得不好，老师也未督促好。）

　　父母要自律，把自己的生活和工作安排有序，以免打乱孩子的规矩。

　　既然制定了规则，就应该遵守，不拿“特殊情况”当挡箭牌。

　　五、学会交往之喜欢上老师

　　康有为说：“师道既尊，学风自善。”说明了良好的学习风气建立了，学习风气自然也就好了。当孩子不能理解老师做法时，父母要及时做好孩子工作。如果老师确有说话不得体现象，父母不要当面指责老师，而是私下与老师沟通。树立和维护老师形象，孩子会更信任老师，更愿意接受老师的教育，所谓“亲其师，信其道”。父母支持老师，成为老师朋友和帮手，孩子会更愿意与老师亲近。

　　没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都应该学习相关知识。希望《家庭教育读本》的学习能给各位家长带来思考和进步，能让家庭教育更适应社会、适应时代的要求。