一、 讲授法。
是家长运用口头语言向孩子描绘情境、叙述事实、解释概念、讲明事理、阐明道理、系统地连贯地向孩子传授知识的方法。这种方法使用于讲明一个知识和讲清一个道理。具体方式有讲述、讲解。重在“讲”上。
二、 谈话法。
即家长就某一个问题或某一方面的知识与孩子交谈的方法。谈话法气氛轻松,利用孩子畅所欲言的特点,让家长了解孩子的思想动态或掌握知识的情况。谈话法一般同讨论法结合使用。具体方式有交谈、说服、疏导、提问、讨论、等,重在“谈”上。
三、 激励法。
是家长运用一定的方式对孩子进行激发、鼓励其正面行为的方法。具体方式有:表扬,对孩子取得的成绩或进步给予正面肯定;奖励,对孩子取得的突出成绩给予精神的或物质的奖赏;定目标,给孩子定出可行的目标,让其为实现目标而努力。
四、 惩戒法。
是家长运用强制手段对孩子的不良行为进行纠正的一种方法。具体方式有:批评、训斥、罚站、关禁闭、打耳光等。关禁闭、打耳光是制止正在发生的并且可能造成严重后果的行为时,才能采用。惩戒法不宜多用。
五、 游戏法。
即运用游戏的.方式提高孩子的学习兴趣,培养孩子的良好行为习惯,增强孩子的知识的方法。游戏法的具体方法有:单人游戏、双人游戏、角色游戏、建筑游戏、读写游戏等。
六、 示范法。
即为孩子提供示范、榜样,让其模仿、学习的方法。具体方式:身教,即父母用自己的言行影响教育孩子;榜样引路,即用古今中外的名人事例,或孩子身边的先进人物,同伴中的佼佼者来教育孩子。
七、 练习法。
即孩子在家长的指导下,依靠自己的努力,反复地完成一定动作或活动,以形成技能、技巧,掌握学过知识的方法。具体方式有练习、复习、实践等。
八、 直观法。
家长让孩子通过感觉器官直接感知要学习的事物或现象的方法。具体方式有:观察(可分为一般观察、比较观察、系统观察)、参观、电化手段(电影、电视、录像等)、实验等。
九、 暗示法。
即家长通过语言、手势、表情、暗号等,对孩子的心理过程加以影响,使孩子的心境、情绪、意志、兴趣等发生转变的方法。具体方式有:直接暗示、间接暗示等。
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