幼儿家庭教育重要性

王明刚老师

  家庭是儿童社会化的第一学习场所

  3岁前,人的社会化的主要场所是家庭和托儿所;3岁至6岁,人的主要场所在幼儿园;7岁至15岁左右,主要场所在小学和初中;16岁至22岁,主要场所先后在高中至大专院校和社会,其后主要是社会。家庭是人最初的社会化场所,担负着人实现正常社会化的使命。

  许多教育学家断言:人的初始条件将对他的一生有着重大的影响。所以,我们应当重视幼儿期间社会行为的培养,以便他们在进入社会(幼儿园和学校)时能够很快地适应幼儿园或学校的各种规则和行为规范,并被同伴和老师接受、认可,从而树立“我是受人欢迎的”这样一种自信,为他们今后的生存和发展奠定良好的基础。

  家庭教育是儿童未来发展的基础

  家庭这个小社会是孩子的第一所学校,因为人的性格、习惯大都是在一生的最初几年里形成的。

  在家庭这个课堂里,我们不仅要向孩子传授知识,而且要像我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生所说的:“要教孩子做人,培养做人的态度,养成做人的.习惯,发现内在的兴趣,训练人生的基本技能”。人民教育家陶行知先生曾说:“6岁之前是人格陶冶的最重要时期。这个时期培养得好,以后只需顺势培养下去,自然成为社会优良分子;倘若培养的不好,那么,习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度坏了不易变。这些孩子到了学校里,教师费了九牛二虎之力去纠正他们已形成的坏习惯、坏倾向、坏态度,真是事倍功半。”我们要培养“勇敢、进取、合作、有思想、肯服务于社会”的儿童。

  父母作为孩子的第一任老师,有责任和义务帮助孩子适应社会,教给孩子社会生活中的各种行为规范,以增强孩子的社会适应能力。