一、重视知识量的积累
在政治考试中,基础知识比较重要。正所谓“题在书外,理在书中”,任何一种能力的考查,都建立在教材的基础上,熟练掌握基础知识是提高学生分析、解决问题能力的前提和基础,因而在高中政治复习中必须注重基础知识的梳理与巩固。做好知识重组,展开立体复习,在对基础知识和基本理论熟练掌握的基础上,根据知识间的内在联系,构建学科知识体系,同时要将着眼点放在主干知识上,切忌简单地对基础知识进行机械的重复。如复习到国家一节,就应该要掌握国家性质与国家职能、国体与政体、国家政权与政党制度等,同时也应掌握国家政策,即民族政策、宗教政策和对外政策等,对相关知识进行有机的组合与联系,加强知识的内在逻辑性、系统性。近几年高考,可以发现试卷在遵循考纲的前提下,对知识点的考查很宽泛,不仅考教材上的知识要点,还考学生对要点的具体理解;不仅考教材正文微软雅黑字内容,还考辅助文字解释性内容,甚至还会在教材设置的“议一议”、“想一想”等小栏目上做文章。因此,在复习备考中,教师既要引导学生全面复习,又要突出重点;既要引导学生关注时政热点,把握时代脉搏,又要让学生学会联系现实生活理解所学的政治、经济知识,并且能够熟练运用这些知识分析社会现实生活中的问题。这样的话,每一次复习便不是简单机械地重复,而是螺旋式上升,进而让学生不断有新的收获。
二、重视解题的方法
贵州省高考政治的选择题从分值上看占试卷总分的48%,且每小题4分,答错一个或两个就相当于一道大题。因此,如何做好高考政治选择题,是复习中必须解决的一个重要问题。“工欲善其事,必先利其器”,扎实的知识功底的确重要,但娴熟的解题技巧也必不可少。选择题有很多类型,各有不同特点。如表述型,是选择题中最简单且使用较多的一种题型;因果型,顾名思义考查的是各类政治、经济生活现象的原因和结果;型,它的特点是选项内容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联系;逆向型,逆向型选择题要求从各选项中选出与事实不符的选项,这类题中,学生经常会出错,因为很多考生不注意看问题,粗心引发了错误;计算型,政治选择题中也会涉及一定的计算,文科班学生通常都怕计算题,因此要从复习时开始锻炼他们的计算能力;分析型,它的的特点是着眼于“为什么”,由于它的题干和备选项的`表述都完全摆脱了教材原有的束缚,因此常常以全新的结论或表述出现;材料型,材料型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果;组合型,它的答案由几个选项组合而成,其容量比其他选择题大得多,它相当于原来的不定项选择题,但又比其简单一些。对各种选择题加以了解且辅以适当的练习,会有效地提高解题能力。
其次是主观题的答题技巧。在做主观题时要先判断材料所包含的知识点,然后根据知识体系中原理和方法的固定搭配得出基本原理。判断方法最主要的依据是材料中的重点语句,对重点语句进行范畴归属判断极为重要。同时,审题时应注意题目的限制性要求,并由此得出知识体系的大致范围。书写答案的基本步骤是先回答基本原理,再回答方法论要求,同时把方法论细化成几个方面,与材料层次对接,用材料替代原理,一一对应,力求正确表达,写出满意答案。
三、重视综合训练,促进质的飞跃
经过一段时间的基础知识分章节复习之后,应该进行综合训练。在全面、系统复习的基础上,要有重点地进行练习。练习要有针对性,根据不同的班级和学生,选择难度适中的题目。同时练习也要精练,不可搞题海战术加重学生的负担。在练习中要充分利用高考试题,模拟训练,加强对学生答题技巧的指导,培养学生的学科能力。同时教师也可根据教学和复习的进度,在课堂上穿插讲解经典高考试题,帮助学生熟悉高考试题的命题风格、答题思路和解题技巧。当然,如果事先布置学生做有关题目,然后再集中讲评,效果会更好。通过在复习中精选一些高质量试题、试卷,解答、临场演练,强化训练,深化对知识的理解,领悟这些好题的知识价值、思维价值,总结解题的经验教训,提高学生解题的综合能力。
总之,在复习过程中一方面要加强对基础知识的掌握,另一方面也要针对各种题型进行有目的性的训练,并及时归纳总结,以掌握解题的方法,提高学生的答题能力。
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