一学期时光,转瞬而逝。作为三年级语文教研组的一员,我深切的感受到,教师们对语文教学的孜孜以求的工作态度,对理论学习、探究、摸索、总结的严谨态度,浓郁的学术研讨气氛。这些无时无刻不在滋润着我。现总结如下:
一、理论与实践相结合
1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。
不论是课改年级还是非课改年级,都必须以新课程标准的观念来指导改革、研究。在过去的一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主、合作、控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。
2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。
本学期围绕“革新教法,学法,提高课堂效率”通过实践课,汇报课,研究课,胡红霞老师的拼音教学,以新课程的教学理念为指导,实现了课堂教学方式的变革,向新形式下的课改迈出了充满希望的一步。
二、立足课堂,攻占教学主阵地。
第一:活动的范围广。
每次活动,三年级语文教师都全员参与,都是学习者,研究者,实践者。大家在学习中探索,在探索中实践,在实践中提高。每一堂课是个体的劳动,集体的智慧!
第二:过程的学术性。
首先,在备课时,充分发挥师带徒作用,从确定课题,选定教材,制定方案到资料搜集,课件制作等所有环节,共同参与,集思广益,共同研究,让我充分感受到集体得温暖,我并不是孤军作战,本组的所有老师都是我的同盟军。同时,本组的各位老师积极进取的钻研态度,让我感受良多。
周老师充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
识字教学方面,闫老师十分注重引导学生借助拼音合字典学习生字,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字,让学生在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字。李若莹老师注重引导学生找出字的鬼,根据规律分析字形,注重培养学生良好的书写习惯,观察能力。体会汉字的造型美、保证熟悉匀称、美观。
阅读教学方面,李老师十分重视朗读知道,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情,让学生入情入境,自读自悟,方法得当,方式多样。涂娅莉老师一改传统的简单问答式,对提问精心设计,激发学生浓厚的学习兴趣。余定萍老师则关注学生的独特感受,不拘泥于教师用书的提示,只要学生感受合情合理,就予以肯定。
其次,上课后,及时评课,在实践中总结,在总结中提高,步步落得实,一步一重天。我和周老师教师有幸在这个温暖的集体中成长。平常,两位老师经常到教室听随堂课,指出优缺点,并及时帮助我们进步。使我们一步一个脚印,走的踏实,干得起劲。
每节课必评,全程参与,面对面,一对一的指导、点评,使我们能及时地了解自己的不足,及时修正,不断完善,最后呈现出的是集体智慧的结晶。如:周老师在上《爬山虎的脚》一课时,全组老师听试讲,点评,我所执教的《玩出了名堂》一课,更是得到了全组老师们的大力帮助,我的语音语调、环节的落实情况语言文字的感悟上,有所不足,再试讲,使上课的过程成为一个成长的过程,使我也受益匪浅。最后,个人全程回顾,全面总结。
每次教研活动后,老师们都将教学成果能动地、自觉地转化到自己的实际教学工作中去的同时,并能从教学实践上升到教学理论。每次教研活动都整合了教师资源,丰富了课程内容,旨在增加课堂厚度,开拓学生视野,陶冶师生情感,实现了教师的教学行为和学生的学习行为的彻底改变。
三、多学多思,“三人行,必有我师”!
著名特级教师于漪说:面对“课改”,最大的挑战就是教师。在这方面,在网上我们倾听特级教师的课,然后再结合自己的教学实际边学边做,这样省时省事,又实用。不仅仅如此,我们还自发的到其他年级学习课堂教学艺术,取长补短,力争更大进步。
四、分析差异、找准对策。
期中考下来,年级各班都暴露出了一些问题。本组老师们共同探讨,认真分析试卷中的问题,并提出了补差计划。
1、加强听写。
2、更加重视平常的阅读教学,“授之与鱼,莫若授之与渔”方法是关键,让学生学会体会文章的思想感情,学生进步明显。
“不积跬步,无以至千里”,没有比心更高的山,没有比脚更远的路。回望我所走过的每一步,所耕耘的这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教师智慧和汗水的结晶体。感谢各位老师对我的关心和帮助,我定会不懈地努力,迎接语文教育鲜花烂漫的春天!
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的备课教学计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,组内教师以提高教学质量为目标,以迎接规范化为杠杆,强化教学过程,坚持实施目标教学,注意学情分析,抓好质量,上好每堂课,为本学年度考试取得了优异的成绩。这是老师打下良好的基础,兢兢业业地工作的回报,也是语文教研组扎扎实实、卓有成效地开展着一系列的教研活动的结果。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下:
一、主要工作
开学初,我们全组老师以教育局的《新课标》考试为抓手认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、模拟考试、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
(一)以课堂教学为突破口,努力提高教学的有效性。
1、本学期继续推行“自主合作和谐发展”这一课堂教学模式,落实当堂训练。组内的教师在分析教材、学情的基础上,制定了明确的教学目标,实施有效教学方式,保证训练时间,努力做到了当堂消化“一课一得”,课后教学反思,不断总结经验,提高教学水平。
2、本学期我们积极开展“听课”“评课”活动,我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节优质课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者,把评课和转变观念相结合,与“同伴互助”相结合,与主题研究相结合,提高教师课堂教学水平。
3、本学期抓好学生课堂学习习惯的训练与培养。本期着重抓好了听铃声学生迅速、安静上课和专心听讲两方面的习惯训练,同时,语文学科分年级按教材要求进行了学习习惯的培养。
(二)以三年级学生学习为重点,扎实打好基础
1、教师一手抓学生的思想教育,加强班级管理,一手抓教学工作,在落实本期的教学任务的同时,适当提前了教学进度,为总复习作准备。
2、制定了培优补差计划,加强了对学困生的辅导,努力提高合格率。
3、组织好了月考,命题的针对性,组织严格,认真进行了试卷分析。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,对此,我们充满信心
二、配合学校开展好中华经典诵读、大阅读及写字指导
每天中午二十分钟写字指导也由语文教师们来承担,每周一粉笔字也展现在师生眼球。无论有多忙老师们都能持之以恒,做到有指导、面批改。切实为学生能够写一笔好字打下了基础。极大的鼓舞了学生写一手好字的决心,同时也为其他学科组减轻了负担。
为开阔学生视野,增大学生阅读量,学校每周三第一节晚自习开设一节阅读课。我组每位教师都能认真组织学生开展好阅读指导。或讲故事,或配乐朗读,或静静沉浸于书海,通过这一节课我们不仅仅使学生在课堂上收获到阅读的快乐,更重要的是教会了学生阅读的方法,启迪了学生的思想,培养了学生的阅读习惯,为多彩的童年奠定了基础。为孩子们的健康成长指明了方向。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
3、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功,特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养,积极开展课前“三分钟演讲”活动,积极开展综合性学习活动,丰富学生的内存,激发学生写作和口语表达的热情,提高学生的语文素养。
4、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象,要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥,绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用,学生就很难触类旁通,学生的迁移能力就缺乏根基。
5、作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力,注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力;要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理,作文教学要有时间保证,要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求,但作文考试情况并不理想,暴露出来的问题很典型,应认真分析其中存在的问题,有针对性地进行作文指导和作文训练。
总之,在本学期里,我们语文组的教师处处带头垂范,取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的巢穴,对其语文综合素养的提高关注不够。
不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
花开花落又是一季,时间在点滴中过去,学期又要临近末尾,新年的钟声即将敲响,回顾这学期所走过的路,略作小结一番:我们三年级共有五名语文教师,五位活力四射的年轻教师。大家融洽的相处,俨然一个小家庭,这是我们共同教研的基石,快乐会孕育灵感,幸福会激荡奇迹,就在这其乐融融的小家中,我们共同编写了一个又一个小故事……
一、听花开的声音。
学期初,我们在校教导处的指导下,梳通了整个三年级上册的教材,对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个人都在反复研读教材,互相交流彼此的感受、收获与疑惑,并分工梳理三年级上学期教材的说课重点,每位教师都将单元中的重难点进行梳理、归纳,既减轻了工作的量,又更好地融合了大家的理解,在学期中的教研活动中,我们每一位教师都仔细聆听着他人的讲述与分析,查缺补漏,不断反思自己的教学,反思自己对文本的理解。
二、看花儿在绽放。
花开花落是一季,更是一个漫长的过程,花儿的绽放需要一个过程,在这个过程中我们经历了风雨的洗礼,品尝了阳光的温润,一起欣赏我们的教研吧。
每周的周五语文教研会,我们教研组都会凑在一起交流,或集体备课,或听课评课,或“五家论坛”……设计科学合理的思路,针对日常教学中的问题展开讨论,力求解决实际问题。
1、研读教材,共同讨论学期教学计划,严格按计划执行;
2、积极主动地参与各项活动;
1)积极参与“听课评课”活动;
本学期学校开展了各学科的模式课的立标活动,每一位教师都能积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动。每次听完课,写下自己的感悟,在各位老师的总结提升中,大家对三年级的教材有了比较系统的了解与把握,也为中段的教学指明了方向。
2)积极参与“常规课、立标课”等活动
本学期我们组部共推出校级立标课五节:潘老师执教《掌声》;吴老师执教《盘古开天地》;许老师执教《科利亚的木匣字》。我执教的《香港,璀璨的明珠》。李老师执教的《一幅名扬中外的画》。每位老师积极上阵,投入课堂,狠抓课堂教学。每堂课在教授之前,全体教师都进行交流,共同撰写教学方案,不断借班磨课,不断提出意见,老师也在反复磨课中不断提升。此外,大家一起制作课件,达到资源共享,取得良好的反应。
3)针对现状,查缺补漏
本学期,我们组的每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳,针对孩子存在的问题进行梳理、谈论、检测,争取在最短的时间将孩子不懂之处消灭掉,取得了一定的效果,教学上也更有方向。
4)集体备课、群策群力
本册教材共有八个单元,本组采用一人一单元的方式进行归纳整理,一位教师对所负责的单元进行整理,选出重难点,制定教学环节,其他教师在倾听的过程中,理出适合自己班级的教学方法,制作PPT大家共享,在教学中有效地突破了知识重难点的讲解。
三、品花之香蜜。
正如《蜂》中“酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”
我们根据学生特点和新教材的特点,利用有限的资源和时间做一些简单的课件,希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,又增加了课堂的情趣。让学生上课一开始就觉得语文课有意思。三年级,我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索。积极鼓励学生投稿,多篇学生文章在校刊上发表,学生学习兴趣高涨。
花开花落会有时,明年今日我们将会尽心尽力,不断耕耘,绽放更美的花儿……
四、思考不止,“改”在反思
在工作中发现一些问题,需要在下个学期继续探索,进一步的改进。
1、看着孩子不再把写作当作负担,孩子有事可写,有话可说,真得很高兴!虽然不是写得很好,但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑,学生日记有了两极分化,我们承认个体差异,也同意让一部分人先富起来,可作为老师,我们不想丢下任何一个孩子,面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行的办法,使他们不要拉得太远呢?
2、如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清?辅导后进生工作进一步落实。在各班定计划、做记录、写总结的基础上,教研组跟踪辅差对象,月查时以收记载、看作业、问学生,见试卷,听反馈等多途经查看辅差工作。从各班成绩册中看差生每次测试成绩的具体进步情况,以提高辅差工作的实效性。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。
学期的教育教学工作已临近结束,回顾这一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,我们语文教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。
一、加强教研组队伍建设,提升品位
一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份,无体罚、变相体罚学生,无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展,能积极进行业务进修,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。
二、把日常工作落到实处
本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,到实处,注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。
三、内外兼修提高教学质量
教学质量是学校的生命线,而教研组则是确保教学质量的重要基地。根据学校提出的“认认真真抓课堂,踏踏实实促质量”的要求,我们对内提升自身理念,努力修炼内功,随着课改的不断深入,新课标的正式出台,教师们更是树立了“双主”的'教学理念。教师本身的不断进步和提升,正是真正提高教学质量的坚实基础。语文教学一定要加强语言文字训练,不管时代发展到什么阶段,这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道,也是加强语言文字训练的主阵地。
这学年,我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节,基本的做法是:先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等),重点抓好识字写字;接着初读课文,理解课文大意、结构;继而精读课文(或片断),侧重语言训练;之后勤读背诵,加强语言积累;最后迁移练习,促进语言运用。三年级是一个承上启下的过渡阶段,我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况,所以教师们对此都非常重视,能根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步。
四、存在不足和今后举措
1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。
2、听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握。
3、理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中,我们三年级语文组的四位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照语文教研组的工作计划开展工作。现将我们半学期的工作总结如下:
一、认真做好教学常规工作。
开学初,我们能按教导处要求制定好教学计划,并按计划进行了教学活动。上课前,我们能以教材、学生、教法为研究对象,认真备课,认真上课。在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生能养成认真听课、按时完成作业的好习惯,课后能及时批改作业,并督促学生订正。对学困生及学习态度欠佳的学生,及时进行一些作业的面批和个别辅导工作;对好的和有进步的学生能进行表扬,尽最大可能调动学生学习的积极性。
每次考试后能进行质量分析,认真寻找教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。
二、加强集体备课和听课评课活动。
为确保教学质量,备课组能根据教导处要求,发挥集体的力量进行集体备课。每次活动,备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点。通过集体备课,实现了优势互补,资源共享,优化了课堂教学。
同时,按教导处要求,备课组加强了听课评课活动。听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,提高全组教师课堂教学水平。
三、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。
对班级的学生,我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略。对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式。课堂上,培养他们学习的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。课下,精选一些书籍让他们去看,并挑选一些有难度的试题让他们进行练习。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
四、需改进的方面。
1、加大教研力度,注重教研实效,不仅要开展好每周一的教研活动,平时在教学中遇到什么问题都得及时提出,大家一起讨论交流,尽早解决。
2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺,我们还要多阅读教育刊物,多写教学反思,用理论来指导、武装我们的实践。
我们在教科研方面花得时间还不够,在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“踏实、热情、负责”的精神,将不断努力,不断追求,奋发向上,使我们的工作更上一层楼。
转眼间,本学期又即将停止,这学期本组先生在学校教育处教导教授教化工作的指导下,继续规范老例教研,积极介入学校组织的各项研讨学习,助推个人发展。现将教研如下:
一、订定计划,做好筹备
本学期三年级语文课本重新改头换面,完全摒弃了之前的教授教化内容,大部分课文全新入编,这对付我们来说是一个全新的挑战。开学初,我们就一起商讨并订定学期教研工作计划,事先明白一个学期以来的教研任务和教授教化目标,从而可以提前做好授课、听课和评课的各项筹备。
二、研讨学习,晋升自我
为了让三年级语文先生迅速熟悉课本,摸透课本,中心校领导也非分特别看重,分手组织了多次课本培训,赞助列位先生更精确地解读课本。我们五位先生也很珍惜这些研讨学习的机会,按时参加霉畚培训会。每位先生在培训历程中,专心聆听列位专家先生的每一句话,认真记录点滴精华。培训后,五位先生针对我们自身的学情进行交流讨论,颁发各自的想法和意见,各抒己见,尽力晋升本身的专业程度。
三、组内教研,风起云涌
今年我们三年级语文教研组新增两名新先生,就犹如注入了新生力量。每位先生对这本新课本充溢了等候,技痒,希望在教授教化中有所突破。平日在教研中,除了通课本、解读文本之外,我们也会在一起交流教授教化中遇到的利诱与难题,人人集思广益,出筹谋策,毫无保留地表达本身的想法和奇特意见,以供参考。同时,郭先生作为老教师,教授教化措施机动多样,观问题也对照犀利,常常会给我们加以指导和点拨,我们组的教研运动进行得绘声绘色,风起云涌。
四、阐发差异,找准对策
期中考试停止后,各班都裸露出来一些问题。本组先生认真探讨,阐发原因,并各自订定计划,卯足了劲头,尽力急起直追。尤其是三年级的学生作文刚起步,习作根基脆弱,再加上阅读理解才能有限,在这一方面差异分外明显。所以,我们将继承关注这方面的问题,争取逐步缩小差距,进步学生的写作程度。
不够及尽力偏向:
工作中有得有失,比如对新课改理念的学习和探讨方面力度不敷,教授教化措施方面有待进步,各班学困生提高迟钝等等。往后在工作中要做到:
1、尽力抓实,抓好每一节课。
2、继承做好培优补差工作。
3、深入开展高效讲堂的教研运动,继续进步教授教化效率。
4、互相学习,向书本学习,向网络学习,向其他教研组学习,取长补短。
总之,有了本组五位先生的共同尽力,这一学期的各项教导教授教化工作圆满停止。下一学期我们会奋不顾身,把工作一如既往地做实做好。
一学期来,我们三年级语文教研组全面贯彻党的教育方针,始终坚持以教学为中心,全面提高教育教学质量。我们组全体教师勤学、善思、实干,通过交流、学习、总结,推广先进教研、教学经验,切实推进素质教育,大胆尝试探究式学习,严格落实新课程标准,成绩可喜。现将本学期的教研活动作以下小结:
1、认真制定好工作计划
(1)全面熟悉、深入了解新教材,把握教材的“新”,讨论如何进一步深化教学改革,加强教学实验,更新观念,在课堂教学中实施和落实新课标意识,切实推进素质教育。
(2)根据学校教学工作意见,新课标精神,讨论通过本学期语文教研工作计划。
(3)全组教师针对本班学生的实际情况,再次深入了解新教材,解读新课标,认真制定教学工作计划。
2、教研气氛好。
全组教师积极、主动,全身心地投入教研活动之中,每次活动效果好,每位教师受益大。
(1)我们教研组发挥集体的智慧,对本册教材的每组课文都组织逐课讨论教学目标、教学重难点、训练点,及采取的教学方法,对第三、四、五、六组课文进行集体备课。
(2)我们组的年轻老师王小芳在全组教师的帮助下,开设一节高质量的走进新课程组内研讨课《盘古开天地》。我也在学校领导和全校教师的鼎立支持和帮助下,与宜山学区联谊,开设了一节县级研讨课《七颗钻石》。我们组教师还积极进行了评课活动,体现了我们组教师的大胆、创新、进取心,实力相当不错。
(3)我和王小芳老师班作为口语交际实验班,各自开设了一节“信息交流课”,王小芳老师还开设了一节口语交际课《爱吃的水果》,效果不错,形式正在探讨之中。
(4)学期将近结束时,我组教师就讨论如何根据课标精神,符合当前教改趋势命题,制定期末复习计划及复习方法,认真复习,复习得当、科学、有效。
3、学习气氛浓
(1)我们组教师时刻不忘进行政治学习和业务学习,不断提高自身素质。开学来,我们全组教师学习《新课程标》、《课程改革与学习主题构建》等切实推进素质教育,进行探究式教学研究。同时,我们组教师每人认真学习一本专著并做好读书笔记、每人读书笔记达50张以上。
(2)我们组全体教师都认真学习课堂教学新理念,积极参加听课活动,有本校的,同组的,外出取经的等,每人听课节数都达标,最多听课节数达60多节。每人还写好一份说课稿、评课稿、教学案例或教学论文上交教导处。
总之,本组教师自觉遵守各项规章制度,积极完成教学教研工作,忠诚于人民的教育事业,热爱本职工作,为人师表,相互之间团结互助,效率高,工作效果好。今后,本教研组全体教师一如既往,再接再厉,进一步为新一轮课改实施多努力。
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