回头看看,初一年级组在吴校长和驻级领导的领导下,在其他处室部门领导的大力协助支持下,在全体初一年级组老师的共同努力下,本学期顺利地开展了各项教育教学工作,通过一学期的努力,圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,取得了可喜的成绩。
一、根据年级的工作实际,确立了年级工作的指导思想。初一年级是起始年级,一向是学校工作的重点之一。开学伊始,我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点,在开学初召开了初一年级开学典礼,在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念,对新学期的学习起到了良好的促进作用。初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论,及时地确立了新初一工作的指导思想,即:坚持"育人为主导,质量为中心,学生为主体"的教育思路,提高学生的整体素质和创新精神、实践能力,突出养成教育,切实提高教育教学水平,让学校的全体领导放心、全体家长放心,一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。
二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一学期来,以班主任和各备课组长,认真研究,精心策划,周密部署每项工作。每个班都有以班主任的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结。全体老师全身心的投入到教学工作,特别是本年级的班主任,在早晨7:00左右就匆匆来到学校,开始忙碌紧张的一天,傍晚很晚才回家,其他许多老师皆是如此,他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩,且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师,形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。实践证明:初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费:思想教育,结出丰硕成果,迄今初一学生尚未出现大的违纪现象;这是一个了不起的进步;这也足以说明,半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力!
三、组织参加各种活动,调动学生积极性,增强班级凝聚力。通过班会,加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等,使学生从小事做起,从我做起,使学生逐步养成健康向上的个性品质。
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来,我担任初七年级4班的班主任。在工作期间,我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲礼貌、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班群众,就需要做超多细致的工作。现就把一学期的工作状况做如下总结:
(一)工作状况
1、对学生进行思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生,对每一个学生务必要一视同仁,再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强群众观念,培养高尚的情操,构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的群众。在向学生进行思想品德教育时,按照德育方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。利用好每个星期一班会时间,针对上周发生的事情做总结,表现好的学生给予表扬,表现不足的学生指出批评,并私下做思想品德教育工作。
2、重视班级班风建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方,要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,除了班主任尽心尽力外,班干部的选取和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息。另一方面:增强班级的凝聚力,学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮忙。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
3、教育学生努力学习,关心学生身心健康
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要对学生全面负责,不仅仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握必须的生产知识和技能,增长实际才干,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,让他们感受到成功,感受到学习的乐趣,构成良好性循环。
(二)经验和体会
当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双纯净的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,那快乐是无可言语的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求。我相信,只要关爱学生,尊重学生,宽容学生,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
(三)问题和教训
由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头
带班以来,虽然从各方面都十分注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生。
(四)今后努力方向
1、加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。
2、抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。
3、关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮忙他们改善学习方法,构成一大批乐学好学的群体。
4、进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。
本学期,我班同学在我和班干部们的共同带领下,德、智、体各方面都取得明显的进步,但还是有很多不足的地方。我将在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习,总结经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
本学期,在学校的安排下,我接手了新的班级——五年级二班。在领导的支持、家长的配合、师生的齐心协力下,圆满的完成了本学期的各项教学管理任务。总的来说,本学期的工作紧张而又忙碌,但却又感到无比充实和快乐。现将本学期的工作总结如下:
学生总体印象:这个班学生一共33人,其中男生20人,女生13人。总体来看,男同学聪明能干、活泼好动,但精力过于旺盛,习惯较差;而女生又显得过于沉闷、呆板、犹豫而活力不够,根本就没有十来岁的孩子所具有的那种天真活泼可爱,反倒是像垂暮之年的老人一般。但总体来看,大部分学生综合素质还是不错的,不过有个别调皮的学生,总是在有意无意间引导着班级的舆论导向,所以导致班级风气不好,正气不够。
一、加强学生思想道德工作
良好的思想品德是做一个合格学生的前提。因此,我非常重视学生思想道德建设工作。开学之初,我提出了班级目标:“自信、团结、勤奋、实干”,并制定了班训“让人们因我的存在而感到幸福”。同时我告诉大家“让我们一起努力,成为全校最后的班级”。有了明确的班级目标,学生们就有了努力的方向。在我的鼓励下,学生们的斗志被激发了出来,班级风貌开始变得积极向上、充满活力。同时,我利用各种机会对学生进行教育,培养他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和午会课是班主任老师教育学生的重要阵地,因此我充分利用好两大阵地,及时的对学生进行教育。
二、加强班级管理,培养优秀的.学风、班风
在和学生接触了一段时间之后,我发现他们并没有我之前想象的那么差,相反,我认为他们总体水平不错。只是个别调皮的学生影响了班级,班级风气也因此不好,所以才导致他们成为全校老师和同学心目中的所谓“差班”。因此,我所要做的,只是规范他们的习惯,激发他们的潜力,引导他们朝着正确的方向前行。在开学之初,经过自我推荐、竞选演讲、民主投票,大家选出了新一届班干部。同时,制定出《五年级二班班级管理制度》和《五年级二班班级考核处罚条例》,从制度上规范学生的言行举止,并严格执行,有错必纠。
因为班级管理长期松懈的原因,所以一开始学生并没有朝着我期待的方向前行。但是我并不着急,因为我知道,“冰冻三尺非一日之寒”,学生不是一朝一夕就能够转变的。我需要的的耐心,需要的是时间。给他们以时间慢慢改正,有足够的耐心去包容他们前行中所犯的错误。
但是,光需要耐心还不够,也不可能只需要爱心就能够融化学生心中的坚冰。“乱世当用重典”,对于这批懒散惯了,调皮惯了,自以为是、目中无人的学生们,必须要重拳出击,给予他们狠狠地打击。所以,我瞅准时机,抓住几个富有代表性的学生:宋珂帆、叶伟坚、李怡雯、潘思宇、张新元、刘君涵、陈翼卓等,利用他们的几次犯错,予以惩罚,并故意展示给全班同学看,达到“杀一儆百”的效果。在我的威慑之下,学生收敛了不少,大家都逐渐把自己以前的种种坏习惯慢慢地收敛起来。班级风貌也蒸蒸日上。
在加强班风建设方面,为增强班级凝聚力,鼓励学生表达自己的想法,展示自己的成果,我决定继续办好班级作文周报——《壹周作文秀》。同时,为了改变班上死气沉沉的局面,提升学生的“精气神”,我带头带领全班学生进行全民运动,无论是篮球、足球、跑步、游戏,我都要求每一位学生参加。不仅是参加,还监督那些想偷懒的学生,让他们没有可乘之机。通过锻炼,不但增强了学生的体质,培养了他们热爱运动的意识,而且在运动中提升了学生们的“精气神”。我又重新看到了他们那久违的笑脸、灿烂的笑容、矫健的身影。
时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去。现在学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任五年级班主任今年是我工作的第十七个年头了,也是作为班主任的第五年,虽说没什么经验,但我还是有自己的心得,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。
一、班集体建设
我班孩子大多数来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,虽说到上学已经有近一年的时间了,但是建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、班干部培养
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度,并对其加以修改,首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长,在值日班长下设纪律委员和卫生委员,这两名委员由该周的值周班长自己任命,组成自己的值周队伍,值周班委会又对常务班长负责,这在一定程度上促进了学生之间的合作精神,同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜,把他们的照片张贴在上面,值周干部也是时时监督自己,每次家长来接的时候,他们总会把父母领到他的照片前,向父母叙述着他的值周经历,看到他们那自豪得表情,家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。
三、做好后进生的转化工作。
在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
本学期,我担任二年级一班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成.我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校、爱班级.我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺.当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来.在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力.
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生.在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育.我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正.我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的.
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解.
了解学生从了解学生家庭开始.父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌.接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教.
2、爱就是关怀.
春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况.晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况.班里有一个学生过敏,在家休息近一个星期才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为她补课,让她及时补上课程.
3、爱就是尊重.
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础.尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感.在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉.在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因.
4、爱就是责任.
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则.刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹.我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用.并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识.但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看".做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点.这样的话不知说了多少.就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了.现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕.
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