幼儿园班级总结

李盛老师

幼儿园班级总结

  幼儿园期末班级总结

  时间飞逝,转眼间一学期又过去了。回顾这学期,既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸,他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园;从不会自己吃饭到大口大口自己吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自己穿;从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手,在这其中包含了本班老师多少心血?本学期我班在领导的关怀中,在家长们的大力支持与配合下,以团结协作、共同努力的工作态度,共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点:

  一、班级概况

  我班有x名幼儿,在新生刚入园时我们与家长进行了交谈,在交谈中,对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,使幼儿来园时,为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在“家园天地”中,指导家长做好幼儿入园的各项工作,通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。

  二、教育教学工作

  本学期,我班根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。

  幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神,我班开展了一系列活动,本学期针对幼儿自理能力不强的特点,我班开展了'自己的事情自己做'、'穿衣服比赛'等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园、离园的时间,与家长建立沟通的桥梁,让家长不要包办代替,尽量让孩子自己的事情自己做,不会的事情学着做,得到了家长的支持与赞同。

  在园里,通过正面教育,树立榜样,奖励等形式教育幼儿,放手让幼儿自己去尝试。一学期下来,孩子们有了明显的变化,人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子,还有一些孩子会系鞋带,更重要的是他们有了独立自主的意识,通过一系列的活动,我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。

  环境服务于教育教学活动。根据教学活动的需要和本班的特点,我们布置了与主题有关的'我上幼儿园啦'、'秋天到'、'可爱的小动物''冬天不怕冷'。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引导幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索,培养了幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

  三、家长工作

  在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情况,在早晚接待中,对于有问题的孩子,及时与家长沟通,取得一致的教育方法。通过'家长园地'宣传幼教新动态,介绍一些好的文章,让家长也从中学到不少育儿常识和理论经验,并公布教学内容,让家长了解幼儿在园所学的内容,也便于回家进行督促、辅导,对幼儿进行个别教育。

  这学期,我班举行了家长会和家长访园日活动。通过一学期的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

  一个学期的工作已经结束,所取得的成绩也成为了过去,我们将在今后的工作中,不断的总结经验,发扬成绩,脚踏实地,勇于挑战,积极开展工作,在班内老师的团结和共同努力下,以饱满的工作热情,去迎接新学期的工作,争取取得更多更好的成绩。

  幼儿园班级团队合作总结

  本学期,我继续担任幼儿班班主任的工作。幼儿班孩子在幼儿园的人数虽然不是 最多,但学习任务又重,家长的期望又高。但在学生中形成的良好学习气氛和老师孜孜 不倦的教导,让幼儿们在各方面发展良好,都有了不同程度进步,大部分幼儿达到了预 期的发展目标,而且幼儿们在数学、语言、美术、体能等方面有了明显的.进步,家长们 都感到十分的高兴和欣慰。

  身为班主任的我起着带头作用, 团结协作本班其他两位教师, 在大家的共同努力下,圆满地完成了各项任务,获得了家长的好评和领导的认可。现将 班务工作总结如下

  一、本班情况分析:我班共有幼儿 34 人。.幼儿通过在幼儿班半年的学习与生活, 已经比较适应的学习。这个学期,孩子怀着自豪的心情升入了学前班。从他们的表现可 以看出,他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越 来越强,进步也越来越明显,思维也很活跃,对小学生活充满憧憬。他们性格开朗、活 泼、富有个性,对于别人对自己的评价表现得非常敏感,希望成为同伴中的佼佼者。但 是同时,随着他们自我意识的形成,也存在了不少的问题:如在与同伴游戏过程中谦让 的习惯还没真正形成; 自我评价与评价他人的能力还有待提高等。在动手能力和计算能 力方面需要老师对他们进行个别的辅导。

  二、班级管理目标

  1、根据幼儿的年龄特征和心理特征,加强了班级管理工作,重点培养了学生的拼 音,语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感。用各种方式训练幼儿达到目标,根据孩子不 断提供的不同现象及时调整管理方式,收到了好的效果根 2、据学校开展的各项活动随即对幼儿进行教育。如:在校开展的“地震·火灾演 习逃生”让孩子从中学到各种逃生技巧,进一步懂得了怎样更好的保护自己,同时也让 孩子明白面对困难和困境,不畏惧,勇往直前的精神。在校还开展的“亲子迎新年”互 动活动中,也去明白和感受团队合作的精神,享受亲子带来的欢乐。

  3、保教配合默契,共同促进幼儿发展。工作中,教师不斤斤计较,团结协作,形 成良好的工作氛围。针对幼儿学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的提高, 我们采取了有效的措施。一学期来,我班幼儿形成了良好的班风班貌,期末测查中,幼 儿语言优达 98.5%,数学优达 95%,拼音优达 91.5%。

  4、与家长合作,共同促进幼儿各项能力的发展,热心与家长沟通,致力于科学有效 的教育方法。及时和家长交换意见,家长工作细致耐心。本期反馈的家园联系册,回收 率高,家长对老师满意程度高。每月每周更换家园栏的内容,让家长了解新的教学信息 和学习进度,虚心接受家长意见,让家长尽量满意。

  5、加强幼儿健康知识教育,安全教育,加强老师的责任心,随时关注幼儿的活动情况, 做到眼到心到,使我班无一例安全事故发生。其次,加强幼儿身体锻炼,细心照顾幼儿的 生活。

  6、 物品保管工作认真负责,做到分工明确,各负其则,使我班物品无丢失情况,物品 损耗低。

  幼儿班是小学的预备班,为了和小学的要求相衔接,因此,我对幼儿要求较严格,在下 期的工作中,我将共同努力,同心协作,一起把我们的班级工作搞得更好,为孩子创造一个 良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础!