高中三年级班主任工作总结范文
在进行这次工作总结之前,我首先要向在这一年的时间里给予过我大力支持的各门任课老师,他们是谢德老师、关柳老师、李奇老师、邓惠众老师、张松松老师。这五位老师在高三的这一年时间里非常积极的配合班主任,抓重点和本科边缘生,他们既不为名又不为利,为的只是单纯提高学生的成绩,让他们在高考中有良好的超常的发挥,为学生未来的发展奠定一个良好的基础。我由衷地感激他们,谢谢你们的配合。
2013年8月,我带着高二14班进入了高三14班,开始了异常艰辛的高三生活。经过这一年的努力奋斗与拼搏,终于迎来了高考。现在,高考成绩已经尘埃落定,同学们都在耐心的等着录取通知书的到来。在此,我对14班的班级工作进行一个简单的自我总结。
一、高考成绩分析
从这个表格看出:(1)无论是重本指标还是普本指标,13班都已超额完成。尽管在同类班级中数据并不突出,但是作为班主任我是很满意的。(2)需要说明的是,13班在分班时候是重组班级,班里有26人是从高一上学期的重点班分下来的,这些同学中考成绩都很好,但是经过高一上学期的学习,由于某种原因,他们不能够适应高中阶段的学习,于是成绩下降,分班时到了平行班。但是在计算指标时,中考成绩是占一部分的,这就无形中导致了本班指标略微偏高。因此,对于这个成绩,我是很满意的。(3)重点指标完成情况分析:
13班共有8位同学裸分在重点线以上,他们是吴俊凯、潘嘉伟、黎焕杰、谭子恒、黎子文、张大垚、陈文杰、梁建堂。这8位同学,除了吴俊凯和潘嘉伟成绩稳定之外,其他6人在班级中并非每次都在重点线上,但是在高考中,他们凭借自己的智慧与心态取得了胜利。而老师们都看好的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英键等同学,发挥不够好,有几位同学特别是女生考前有点慌乱,导致成绩不太理想。这可以说明一个道理:高考不仅是知识的较量,同时也是智慧和心态的较量。
二、学习工作总结
1、高一高二抓纪律和品德,高三主要抓学习,这是我在分班时就跟学生讲好的。进入到高三以来,我几乎将大部分时间都花在如何提高学生成绩方面。主要表现在早读科学安排了综合科的记忆背诵环节、强调并对每次综合测试成绩进行分析总结,每次考试都要找成绩起伏大的学生谈话,对于语文试卷,能够做到一对一面批面改。这一点,在我们班的科任老师身上表现的更为明显,他们不管是不是学校规定的晚修,都能够抽出宝贵的时间在教室外对学生进行辅导。每次考试,谢明德老师都会及时反馈数学成绩,关春柳老师都会指出哪些同学退步明显,希望引起班主任的重视,曾奇老师总是在吃完晚饭后到教室转转,解答学生的疑问,邓惠融老师每次考试都会对班级40多位学生进行当面评讲,张松东老师也会在平时和考试后对学生进行耐心讲解,没有他们的辛勤努力,我的工作几乎是无源之水无本之木。
2、通过一系列的主题班会课,从理论和思想深度方面剖析学习的理论与方法。一年时间里,我给学生讲过“经验主义学习方法”,播放过“综合学习法”,针对错题,我上过一节“我们为什么一错再错”的主题班会,针对学生的学习习惯,我专门写了一篇《高三13班学习情况调查分析》的文章,贴在教室前面,让学生参考。广二模之后,我又写了一篇《广二模之后的学习与心态》的文章,贴在教室前面,引起学生的重视。在我看来,一节班会课不可能对所有学生都有帮助,只要有一半学生有收获或者有体会,我觉得也是有作用的。
3、成绩分析。对于一个平行班的学生来说,能够上重点大学的毕竟是少数一部分同学,但是在学校策略的影响下,我们都是将大量的时间花在重点边缘生身上,我个人认为这是略显极端的。这会引起一个重大问题:中间部分的学生几乎被忽略。因此,针对这种倾向,我将工作重点分为两种:一是贯彻学校的方针政策,努力抓好重点边缘生,二是关注中间部分的同学,每次考试之后,我谈话的对象不仅有重点边缘生,同时也有大量的中间部分的学生,他们是班级的主体。我觉得高考成绩就是我工作重点的体现:重本指标能够完成,尽管不够突出,但是各科平均分都名列前茅,这就是中间部分的学生在起作用的结果。
三、德育工作总结
(1)严抓学生纪律,保证学生没有重大违纪,生活纪律也能够得到保证。在我看来,一个学生的纪律主要体现在平时生活中,我们抓纪律的作用不仅在于督促学生学习,而且还要让学生养成良好的生活习惯,为以后的发展奠定基础。因此,我在高三将大量的`时间投入在迟到早退、无故旷课、自习课讲话、宿舍休息时间之内讲话等方面。学生只要在这些方面做得好,成绩不会太差。我们经常说性格决定命运,就是这个道理,有什么样的性格就会有什么样的生活习惯,从而也就有未来不同的发展道路与成就。在高三一年时间里,我花在班级管理方面的时间与精力,我自己问心无愧,至于结果如何,能够得到什么样的评价,我自己并不在乎。
(2)道德素养。高三一年,学生应该摆在第一位,这是毫无疑问的,但是学习不是高三生活的全部,这一年对于学生来说不仅是学习的最佳时机,同时也是人生道路中不可或缺的一环,这一年会在他们的记忆里留下珍贵的记忆,很多细节很多场景,许多年以后他们还会想起。因此,除了抓学习,我还在平时讲课或者辅导的过程中,将笑声带给学生,将人生道理带给学生,将人际交往带给学生,这些素养都是学生未来发展至关重要的。高二时期,我们全班同学编写了班刊《疯神榜》,班级凝聚力空前加强,学生的精神生活也得到了相对充实,这件事在高三毕业前被《中山日报》报道了,尽管过程有些复杂和曲折,但是我认为这是13班学生高中生活的最珍贵的记忆。
(3)心态调节。没有良好的心态,就不会有良好的学习成绩。我在高三利用几节主题班会课给学生讲心态的价值与意义,并且给学生播放了《王国权老师演讲》的全部内容。广二模之后,我给学生提出了一个要求:一切按照平时学习的要求去做,平时怎么学习,这个时候就怎么学习,切不可急功近利,更不能自暴自弃。高考那几天,我也是这样要求学生的。平时紧张的复习,不仅有助于知识的增加,同时也是为高考稳定的心态打下基础。每个班都会有考试前心慌意乱的学生,对于这些学生,工作应该放在平时,而不能“临时抱佛脚”,心态不好导致高考失利的学生,其实是很多的。在这方面,我自己首先需要检讨,这方面的工作不够系统,并且没有自己的方法与理论,这是我以后要努力学习的。
著名美学家王国维在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。’此第三境也。”对于我来说,第一境界和第二境界自己刚刚入门,初步尝试了高三生活的艰辛与压力,并且为了班级共同的目标进行了努力奋斗,至于最后结果, “那人”是否“在灯火阑珊处”, 自己实在无从掌握了。是为总结。
在20xx上半年一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己, 使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完XX县局和学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
首先,了解学生。中途接手的班级都有一个特点:学生多变。就因为如此,开展工作前,必须先与以前的老师沟通,摸清楚学生的底。针对这点,我经常向上任的班主任们了解学生的情况,家庭背景,学习态度,人际交往,性格特点等等。以备参考。可是也有例外的时候,就是我们要相信,学生也在不断的变化,因此,以前的都只能做一个参考,不能照搬。否则,很容易出问题。其中有一个学生,据了解,经常打架,行为嚣张。我就凭此印象,对他不问不理。后来在周记里发现,他被人欺负,而且也表明了他想要好好学习的态度。我在处理事情的过程里,发现该学生真的已经改变了。现在想想也有点后悔,对他的态度冷淡。所以,以前的了解只能做一个备用,最重要的是要经常从目前出发,了解学生。才能适合现在学生的身心发育进程。
其次,布置周记作业。每天学生都忙于上课,基本来说,他们连休息的时间都是短暂的。可是,如果让他们像一头牛一样的埋头苦干,而没有总结的机会,那么能成功的机会也是很微的。因此,我让他们每周写一次总结,也就是周记。想想自己一周来的心理过程,身边发生的事情,自己的看法,对班级的意见与建议等等。通过周记,让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。而作为老师,我也从周记里了解了学生,以及班级的某些情况。同样的,每次的周记,都要认真的回复。而且,我从不用红笔回复周记,因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声。批改周记,就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写周记,慢慢地都很认真的写,并且很在意我的回复。感觉就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系,让我的课堂教学也得益不少。政治是理论性强的科目,他们通常都很不愿意学的,可是由于这一层关系,上政治课成了他们最兴奋的时候,热情高涨的。
第三,宿舍管理。学生的宿舍管理好与坏,关系到一个班级的班风,学风的形成。因为,学生在晚上休息好,白天上课自然精神状态佳,连带的纪律能管好。否则,白天无精打采的,开小差的,睡觉的,样样有,整个班集体都不成体了。因此,宿舍管理就采取自我管理,严加处理的方法。先自己意识有义务,责任管好自己的晚上宿舍纪律。然后,如果有同学严重违纪的,采取退宿处理。这样,宿舍管好了,睡眠保证了,白天的纪律也就连带的好起来了。
第四,多于家长沟通。有个学生,他姐姐是我以前的学生,某次家访,他妈妈就衷心的说,很感激我的到来。并且也聊了很多他们两姐弟事情。让我启发很深,家访真的很有必要性。从学生在家里的一举一动可以了解到,他在家里的地位,他的性格如何。我们都很清楚,学生都是双重性格的。在家里一个样,在学校一个样。因此,作为班主任,要做好各方面的工作,必须先了解清楚学生。知己知彼!
第五,多给机会。学生在成长,肯定有犯错的时候。作为长辈,应该凭着宽容的心态,严厉的处理。面对学生的错误,首先判断性质,然后对症下药。我喜欢多给机会学生,让他们学会从错误中自我启发,总好比强硬的逼着他改。当然很多学生,没有养成一个自我反省,懂得感激的特点。所以,还得要严厉的处理。双管齐下,一定能成功。
总而言之,班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的掌握,与判断。有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受,如何学习,如何做人,其实,学生也教会我们如何宽容,如何处事。
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