最好的作品六年级作文

最好的作品六年级作文1

一个人能够不忘初心，做最好的自己，便是给予上天最好的作品。——题记

奥斯特洛夫斯基曾说：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿和睹礁，难以激起美丽的浪花。”而在这奔流的途中，我们应做最好的自己，成就最好的作品。

苏轼，号东坡居士。少时博通经史，后中进士，深受欧阳赞赏，名满京师。宋神宗时因反对王安石新法而求外职。后以作诗：“讪谤朝政”的罪名入狱，即：“乌台诗案”。出狱后，罪贬黄州，躬耕东坡，后又被贬黄州、儋州，过着：“先生年来穷到骨，向人乞米何曾得”的因苦生活。

面对贬谪，苏东坡始终以一颗坦荡而真诚的心坚守自我，依然“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。”这种“达而不骄，穷而不馁”的人生信念正是苏轼的人格魅力之所在，这也使他成为了“最好的自己”，成就了最好的作品。

西汉历史学家司马迁，10岁时便能诵读古文，在同龄人中出类拔萃。后来他继任了父亲的职位，做了太史令，并继承了父亲的遗志，撰写《史记》。之后的种种不幸遭遇，使司马迁的精神受到极大刺激，曾一度想过自杀，但想到父亲的遗愿，又以古人的伟大事例来激励、鞭策自己，最终以惊人的意志活了下来。经过六年的囚禁生活，司马迁终于完成了这部“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨作，为世人留下了最好的作品。

“采菊东篱下，悠然见南山”，在中国的文人里，有谁能将心净到如此境界?41岁的陶渊明，毅然放弃功名利禄，殷抛下荣华富贵，几经周折，迷途知返，回到了魂牵梦绕的山水田园，开始了“开荒南野际，守拙园田”的自在生活。

他忍受长期的贫困，安贫乐道，怡然自得。在菊花烂漫的季节，他“采菊东篱下，悠然见南山”;在落日黄昏，他“带月荷锄归”;在战乱纷纷的社会背景下，他幻想着一个“黄发垂髫，并怡然自乐”的和平恬静的理想社会;在闲暇的日子里，他挥洒出了一篇篇千古流传的佳作。

在生命旅途中，不忘初心，做最好的自己，成就最好的作品。

最好的作品六年级作文2

仰望天空，雏鹰正在自由翱翔。

——题记。

没有一朵白云不眷恋蓝天，没有一朵花儿不眷恋土地，一切美好都是那么容易却又得来不易。年岁渐长，我们终要收获成长，用时间的笔尖书写着人生。

坐在青石板上，抬头仰望，清风明月，好不闲适!只是那紧锁的眉头无半点舒展，一个比赛、一场竞争，原本以为自己很快能绘出“得意之作”，便可把烦心事抛到九霄云外，却不想冥思苦想大半天，也无半点头绪，心中郁闷至极。回到房中，再次坐到窗前，月光铺洒在整个桌面，极静极美，我却再无心情与明月笑谈人生，只是紧紧握住笔，低头沉思。

“咔啦”门把被摇动，母亲端着一杯牛奶走进我房中，脸上浮现着慈祥。“你这是怎么啦，没有思路吗?”，母亲把杯子放下，敲敲我的桌面，我烦闷的答“太难了，我想不出画什么”。是啊，平时充盈的灵感这时不知怎么枯竭了，只剩大脑一片空白。母亲笑笑，拍了拍我的肩膀：“我相信这难不倒你，我见证了你的努力，你以前的那些作品都很优秀。不如拿出来我们一起看看，怎么样?说不定会有什么启发。”

迎上母亲温暖的目光，我再次有了斗志。我翻出那一张张画稿，上面凝聚着我长久以来付出的心血。不一会儿，灵感犹如一朵朵绚丽夺目的烟花一般，在脑海中绽放开来!对啊!以前怎么没想到呢?还可以这样画、这样画我用笔记录下了这转瞬即逝的美丽。一点、一笔、一划如行云流水，不带任何迟疑，握着笔的手也轻飘飘的几十分钟后，大功告成。

捧着画，我满脸喜悦地走到母亲跟前展示，心中泛着自豪，母亲也很开心，望着母亲的笑脸，我心中升起一股暖意，久久不去。

成长总是如此漫长，我们需要的并非时间，而是经历。如今，我已可以自己构思、绘出那一幅幅美丽画面，交上一幅幅美好之作。然而，人生这块大画布上，还需要我们细细耕耘，为这幅最好的作品染上不一样的人生色彩。

最好的作品六年级作文3

不同的人，心中总有一个，属于自己的最好的作品，也许是一篇文章，也或许是一件手工艺品，而对我来说，我最好的作品，是我的坚持不懈。

雾，如丝如缕地在空中弥漫，似一层层薄纱，神秘而又朦胧。

站在山脚，背着画夹，我抬头仰望，只见大片大片的雾气，在山的四周盘旋，一眼望不到边际。哇!好宏伟的山，我一定要登上顶峰，画出最美的作品!我心中暗想。随即迈出脚步，向上爬去。

好的开始，是成功的一半，能使人向着成功奋斗，为成功去坚持，去拼搏。

雾，在阳光下消融了，天边那抹鱼肚白，也渐渐散发出夺目的光芒，太阳也露出头来，将整片天空照亮。

我背着画夹，站在半山腰，望向那以湛蓝的天空为背景的，高高耸立的山峰，一股敬畏之意涌上心头。我缓缓向山上爬去，想要领略山顶的一番美景。渐渐地，山路似乎越来越陡，我也更加吃力，脚每踏出一步，都会多颤抖几分，疲惫感也在心头弥漫，仿佛在侵蚀着我的意志，想让我倒下。我打起十二分精神，坚定自己的信念，继续坚持不懈地向山上爬去。

坚持不懈，能使人迈着坚定的脚步，接近成功，而它，也是我心中最好的作品。

朵朵白云，在如蓝宝石般的天空中，轻轻飘荡，好似那绣在蓝绸缎上的，一片片洁白的花瓣。

啊!终于快到了!成功似乎近在眼前，那兴奋和喜悦顿时冲淡了心中的疲惫，脚下也更加有力，飞快地冲向山顶。当我踏上山顶的一瞬间，我的脸上顿时洋溢出喜悦的笑容。转过头，无数美丽的景色，尽收眼底，俯瞰那幽静的森林，和那繁荣喧嚣的街道，在我眼中都是那么美丽。我情不自禁地拿起画笔，在纸上，描绘着数不清的美丽，和心中的喜悦。

对我来说，最好的作品，是坚持不懈。因为，它让我获得成功，让我用自己的努力，感受到征服大自然的喜悦!

最好的作品六年级作文4

仍然记得那年夏天，我把最好的作品留在了那里——西安。

我有幸来到西安这个历史悠久、富有文化底蕴的古城。这里有闻名中外的秦始皇兵马俑、古长城遗址、古人类文明遗址和西安历史博物馆等。其中我喜欢的还是陶埙艺术体验馆。起初我以为这就是个看陶埙的地方，没什么特别的。再加上当时天气炎热，我们在阳光的暴晒下，像被关在了蒸笼里的馒头，热得喘不过气来，所以我并不是很感兴趣。

我坐上大巴到达了目的地，首先映入我眼帘的是醒目的五个大字——“陶埙体验馆”，蓝色的墙面配上靓丽的大红色的字，十分的显眼。走进一看，环顾四周，。瞧瞧，那左边排排整齐放置的陶埙，右边一排排瓷瓶，瓷碗，就像一幅画。显现出一派安静祥和的样子。

接待我们是陶埙体验馆的一位女老师，姓刘，我们称她为刘老师，她披着一头乌黑亮丽的长发，椭圆的脸蛋，浓而长的眉毛，一双犀利的慧眼，高挺的鼻梁配着樱桃小嘴显得十分年轻有气派。她让我们每个人先去洗手，顺便做好准备工作。她首先让我们拿两块模具和一大块的泥巴，这种泥巴是专门制作陶器的泥巴，刘老师把埙的制作过程放在大屏幕上，供我们观看、学习。首先，我把陶泥放进两块模具中间，用力按压，将其压平，我使出浑身解数，使劲一压，可算压进去了。过了十分钟，我们把陶泥从模具中拿出来，陶埙大概的一个模型就出来了。

然后我们拿着钻孔刀，在陶埙的正面钻上六个孔，可以根据自己手的大小，按的位置来钻孔。当我钻到第四个孔的时候，刘老师正好走了过来，看向我做的陶埙，说：“你看你这个陶埙的孔歪了，要做一个弧形的，方便手的按压，而且孔不能太大，防止按不下。”刘老师拿起刀，精细地拿着刀帮我修改。“好了，看看!按照我教给你的方法再试一次吧。”我细心的按照老师教我的修改，最后经过长时间的制作，终于完成了这个最好的作品。

最好的作品，不在于多金贵，多好看，而在于多用心，我通过自己的努力加上老师的指导，最终完成了这个最好的作品，我也将这个最好的作品留在了西安，西安也给我留下了最好的印象。

最好的作品六年级作文5

就像蝴蝶要破茧而出才能拥有美丽的天空一样，在成长的过程中，我们也要战胜困难挫折，不断努力，才能拥有最好的作品。

喜欢上书法，是在一年级。看着老师那端庄而有力的字，似乎一撇一捺都有故事，这故事深深地吸引了我。我心想：如果有一天我也能写出一手好字，那该有多好啊!于是，我下定决心要开始练习书法，写好字。

硬笔书法入门很容易，横竖撇捺点等基础笔画写法较好掌握，但是随着时间的流逝，很快我就遇到了第一个瓶颈——字的间架结构不好。这是很多初学者都会遇到的困难，但恰恰是最难克服的困难，很多次的比赛我都因为这个不完美而错过了奖项。暑假又有一个硬笔书法比赛，我心想：我一定要战胜困难，在这次比赛中，交上一幅最好的作品!

落笔、起笔做顿、运笔要稳、收笔。看起来很简单，要写好却真的很难。一张张废纸被我丢进了垃圾桶，耐心也正在被一点点地消磨。看着眼前平铺开来的作品纸，“最好的作品”仿佛成了一个笑话。我瘫坐在角落，像一只黑色的行李箱被错放了地方，心中满是失望和落寞——再努力也没有用的。是的，我想放弃了。

星期天下午，我敲开了老师工作室的门。他从里头探出个脑袋：“咦?你怎么来了?快进来!”他的脸上还有墨水的痕迹，手上也是，看来我打扰到他练字了呢。我支支吾吾地说：“老师，练字好难……”老师抬头，放下手中的钢笔：“怎么，想放弃了吗?”我轻轻点头。他看着我说：“一定要坚持，挫折就像是高山，只有越过去，才能看见顶峰的美丽风景。越过去，这就是你献给成长最好的作品，练字的事，要讲究方法，而且急不得……”

经过老师的指导，我又重拾了信心，我认认真真地研究每一个字的结构，先学会“读字”，再学会“背字”，认真分析各笔画的长短轻重以及各笔画间揖让向背的安排。把它们的间架结构记在心里，心中有字，写起来当然顺畅不少。每天坚持练习也很关键，这么多的时间我可不能浪费了。戒骄戒躁，我的心中只有一个念头：写好每一个字。最后手都被磨出了茧，但有了充分的练习和良好的心态，我的字终于有了质的飞越——我终于越过间架结构这个难关!一举获得了一等奖。

虽然此后我还遇到很多挫折，但小学六年，练字是我唯一坚持下来的爱好。跨越重重的困难，越过挫折的高山，交上一幅最好的作品，这既是比赛中的胜利，也是我献给成长的最好的作品。