2023年高考难度或将提升,网友们对此看法不一
高考的难度提升了,对于大部分2023年转考生来说,确实不是一件好事情。毕竟在考试还没有开始的时候,学生们也无法确定这是否是一个好消息。
而且2023届考生其实比较特别,因为受到了特殊情况的影响,3年来学生们都没有怎么在学校好好学习过,如果高考难度增加,对于他们来说也是“有苦难言”。
部分家长也对此表示了质疑。因为现在教育一直在减负,但是升学考试的难度却并没有减少,很多家长表示不能理解。
但是大部分网友对此还是表示支持的。认为高考难度提升有利于国家培养和选拔高端人才,也有利于社会的发展。
其实从这几门学科的变化来看,与其说难度增加了,不如说考察的侧重点发生了变化。这一切都是为了避免“填鸭教育”的存在,比起教育模式的一成不变,更加重视考察学生的思维模式和知识的灵活运用能力,其实也有利于学生们未来的发展。
常言说,一轮复习看功夫(铺的到不到、砸的实不实、用功够不够),二轮复习看水平(看考点的掌握水平,看调动主动性的水平,看归纳、提升的水平),三轮复习看士气(看自信心足不足、看精神状态佳不佳、看意志品质强不强)。
认识二轮复习的几个特点
二轮复习是高三整个复习过程的中间环节,起着承上启下的作用。这段时间既是提分的黄金期,又是提分的“瓶颈期”、“高原期”;既考大家的智力,又考大家的非智力;既时间紧、任务重、知识难,又要有耐心、恒心和信心。
在这个阶段的复习中,尤其是大家所掌握知识的系统与否,知识框架扎的牢固与否,各科各类题型解题思路掌握的熟悉与否,各科规律把握的准确与否,直接影响第一轮复习成果的巩固以及三轮的复习效果,进而影响今年的高考,所以这一阶段的复习是至关重要的。
明确二轮复习的三个目的
高三第二轮的复习,是在第一轮复习的基础上,对高考知识点进行巩固和强化,是大家能力和学习成绩大幅度提高的黄金阶段。要求大家做到“巩固基础、完善体系、综合应用、提高能力”,努力达到三个目的:
1.从全面基础复习转入重点复习,对各重点、难点进行提炼和把握;二轮复习要有别于一轮复习,要把地毯式轰炸转变成定点式清除。
2.将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去,将已经把握的知识转化为实际解题能力;
3.要把握各题型的特点和规律,把握解题方法,初步形成应试技巧。
清楚二轮复习的四个任务
把二轮复习与一轮复习明显地区分别开来。具体任务如下:
第一项任务:形成知识网络系统并强化记忆。与一轮复习的区别:
① 一轮复习是逐个知识点的记忆,初步掌握知识结构;
二轮复习是系统的知识网络的记忆,熟练掌握知识结构。
② 一轮复习的记忆倾向于展开,侧重于点。
二轮复习的记忆倾向于浓缩,侧重于网。
③ 一轮复习是:会——记;
二轮复习是:记——熟。
第二项任务:在系统把握整体知识的基础上,培养综合灵活运用知识的学科能力。与一轮复习的区别:
一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单一”。能力要求:低----中。
二轮复习的特点是“知识多项”,“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求:中----高。
第三项任务:提高解题的速度、规范性及准确性。
与一轮复习的区别:
一轮复习侧重于做“对”。
二轮复习既要“对”,又要“规范”,还要“快”。
与一轮的全面基础复习相比,二轮复习要坚持三个原则:
1.知识重组原则
通过“专题复习”,反复训练形式多样和变形的题目,能形成触类旁通、举一反三的思维状态。
2.能力整合原则
学科能力结构中,思维能力是核心,识记能力是基础。不同的学科有不同的思维方法和解题技巧,在复习中要挖掘、总结。表达能力是通过试卷外显出来的能力,这样就可以解决长期以来存在的“答不到点上”、“逻辑性差”等问题。
3.理论联系实际原则
学科与时代融合,关注经济社会发展,尤其是科技的进步,以现实问题立意,强调知识的应用性,这是高考命题的重要特点。因此,二轮复习应将一定的理论、知识和技能与当代社会和科技发展的重要问题结合起来,通过适量训练,培养运用所学知识解决现实问题的能力。
4.巩固、完善、综合、提高
巩固,即巩固第一轮单元复习的成果,把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位,强化知识的系统与记忆;
完善,就是通过此轮复习,查漏补缺,进一步建立学科思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善;
综合,就是在课堂做题与课外训练上,减少单一知识点的试题,增强知识点之间的衔接,增强试题的综合性和灵活性;
提高,就是进一步培养和提高对问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。
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