《农贸市场》教学教案

李盛老师

《农贸市场》教学教案

  教学目标

  1、学会有顺序地观察画面,写出农贸市场的繁荣景象。

  2、培养学生根据观察,展开合理想象的能力。

  3、初步感受*市场经济的繁荣兴旺。

  教学时间 2课时

  教学重点 有顺序地观察画面,展开合理的想象。

  教学难点 写出农贸市场的繁荣景象。

  教学要点

  明确习作要求;有顺序地观察画面,展开合理的想象,把农贸市场繁荣兴旺的景象出来。

  教学过程

  一、明确习作要求。

  1、学习“习作提示”,思考:本次习作训练有哪些具体要求?

  2、小结:下面我们就根据这两个要求,一步一步地完成这次习作训练。

  二、指导观察。

  1、学习“习作提示”中的“第一”,思考:它告诉我们应先观察什么(整体)?再观察按怎样的顺序进行观察?

  2、指导观察整体画面

  (1)结合题目“农贸市场”,观察整个画面,了解画面的主要内容:这幅画面画的是什么地方?画面上有些什么?他们在干什么?

  (2)同桌交流。

  (3)指名说,评议。

  3、指导观察局部。

  (1)按从近到远的顺序进行观察,简要地说说人们各在干什么。

  a、自己按上述要求从头到尾说一遍。

  b、指名说,并及时进行评议。

  (2)还可以照怎样的顺序进行观察?请说出来给大家听一听。

  三、指导展开合理的想象。

  1、以最近处的“买鸡”场面为例子,练习展开合理的想象。

  (1)大嫂提着篮子来到卖鸡的`摊位前,会怎样问?

  (2)卖鸡的大叔会怎样说?

  (3)她们又会怎么做?

  2、自由选择一个观察点,展开合理的想象,并说给同桌同学听,请他提提意见。

  四、指导写出繁荣兴旺的景象。

  1、要表现农贸市场繁荣兴旺的景象,必须从哪几个方面来写?(人多、货多、买卖兴旺等)。

  2、请选择“农贸市场上人多”,展开合理的想象后,说给同学听。要求能表现出农贸市场繁荣兴旺的景象。

  五、课堂小结。

  六、学生.写作,教师巡回指导(略)

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