爱护眼睛教案

　　爱护眼睛教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。

　　2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）。

　　活动过程：

　　一、谜语导入——《眼睛》

　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　　上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　二、了解眼睛的构造，用途

　　1、出示图片引导幼儿观察。

　　提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

　　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　　2、欣赏情景表演或看图片

　　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　　小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　　1、教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等

　　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健

　　教学反思

　　通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在自由探索获得感知的过程中，有部分幼儿参与不够的现象，在此环节应加以改进，争取面向所有幼儿。

　　活动设计背景

　　在生活学习中，孩子总是没有保护眼睛的意识，看电视时间长，动手时姿势不对，这些都可能诱发孩子近视。通过此活动让孩子知道眼睛的作用，从而形成自觉护眼的好习惯。

　　爱护眼睛教案2

　　教学目标：

　　1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。

　　2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。

　　3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的'意识。

　　重点难点：

　　让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息。

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　1、谈话引入：你有没有居住在城市里的亲戚朋友？他们患近视吗？（这个调查可能是片面的）

　　2、（多媒体）出示情境图，学生阅读。

　　3、你能提出什么问题？指几生提出问题，教师有选择地板书。

　　二、自主实践，探究新知

　　1、解决问题，引出复式折线统计图。

　　（1）城镇和农村学生患近视人数的变化情况从统计表中观察直观吗？怎样能更直观地看出这个变化情况？

　　（2）学生交流。

　　（3）学生在作图纸上绘制单式折线统计图。

　　（4）这样观察方便吗？

　　（5）借鉴复式条形统计图的绘制方法，小组内绘制复式折线统计图。

　　（6）全班交流、展示。

　　（7）观察这个复式折线统计图，你发现了什么？

　　（8）复式折线统计图有什么优点？（从复式折线统计图中，除具备单式折线统计图的特点，更重要的是能清楚的比较两组数量增减变化的快慢情况）

　　2、观察、比较两种折线统计图的绘制方法及优缺点。

　　（1）出示第2个红点。看了这两幅图，你有什么想法？说说理由。

　　（2）学生交流。

　　（3）同样的情况，为什么会有两种不同的效果（感觉）？

　　（4）你认为哪种画法更好？

　　（5）课后讨论：条形统计图也可以这样画吗？为什么？

　　三、应用新知，解决问题

　　1、自主练习第1题，重点练习看懂图例。

　　2、自主练习第2题，重点练习读图能力。

　　3、自主练习第3题，重点区分两种统计图的优点。

　　四、看书质疑

　　看书P124-125，看完后提问：还有什么不明白的问题吗？

　　爱护眼睛教案3

　　教学目标：

　　1、在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的过程。

　　2、结合实例认识复式条形统计图，会用复式统计图来描述数据，体验复式统计图在描述数据中的作用。

　　3、在经历统计的过程中，体验统计知识的作用，形成统计的意识，发展统计观念。

　　重点难点：

　　1、复式条形统计图的绘制和读图能力。

　　2、复式条形统计图的作用。

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　1、谈话引入：同学们，近视问题一直困扰着我们的学习与生活，你患近视吗？请谈谈你的感受。（要渗透保护眼睛健康的教育）

　　2、出示信息图，学生阅读。

　　3、读了上面的报道，你能提出什么问题？

　　二、自主实践，探究新知

　　1、设计调查表

　　（1）学生可能会提出怎么知道患近视的年龄提前了这样的问题，引导学生怎样解决？（调查）

　　（2）应怎样调查？（重点：提前）

　　（3）组内讨论

　　（4）交流：应调查不同年龄段的人，比如家长和学生

　　（5）讨论解决问题：调查的数据怎样记录比较清楚？（调查表）

　　（6）设计调查表，并在组内交流。（师巡视调查表是否合理）

　　（7）根据书中的数据填写调查表。

　　（8）学生展示调查表。

　　2、数据整理，填写统计表，绘制统计图

　　（1）引导：仔细观察调查表你发现了什么？（直接看调查的数据麻烦、不直观。）

　　（2）思考、交流：如何把调查的数据直观地表示出来？（学生小组合作，先把数据整理成统计表，然后再根据统计表制成统计图，完成后交流展示）

　　（3）有更好的办法能让二者的比较看起来更直观更清楚吗？引导得出复式条形统计图。

　　（4）介绍复式条形统计图的画法。（重点：图例入图例的作用）

　　（5）引导学生观察分析复式条形统计图，了解这种统计图的特点作用。

　　（6）观察统计图，你发现了什么？

　　三、应用新知，解决问题

　　1、自主练习第3题，学生独立观察思考，交流发现。

　　2、自主练习第4题，展示完成的统计图，交流完成统计图的方法，观察统计图，回答问题。

　　四、看书质疑

　　五、总结收获

　　这节课有哪些收获？（学生交流、总结）