小学体育《韵律操》教案

　　一、 教材设计

　　本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，发展学生的身体素质。课的开始，创设情境(配有音乐)学生在老师的.带领下进入生态园模仿动物行走，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生熟练掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。

　　二、 教学目标

　　1、 认知目标：通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操。

　　2、 技能目标：通过本节课的内容发展学生的协调性，灵敏性。

　　3、 情感目标：通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏艰难的精神并增强其竞争意识。

　　三、 学情分析：

　　教学对象是三年级学生，该班有40名学生，其基本理解动作要领，具有一定的基本知识和技术，其身体状态良好，但仍需要教师的协助才能完成学习。

　　四、 教法指导：

　　本课以《体育与健康》课程标准为依据，从学生的身心特点及发展需要出发，为增强学生体质。促进健康为目的，以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的发展。

　　五、 教学器材与场地：

　　篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干

　　六、 教学过程：

　　开始部分：

　　课堂常规：1、集合、整队

　　2、检查人物及服装

　　3、宣布本节课内容并提出要求

　　4、安排见习生

　　组织形式：成四路纵队集合

　　要 求：学生“快，静，齐”。听指挥，精神饱满。注意力集中。

　　准备部分：

　　热身运动：模仿动物走

　　组织形式：教师领做，围成一个圆圈(音乐伴奏)。

　　要求：学生积极参与，动作形象。同学间距离恰当，注

　　意安全，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。

　　基本部分：

　　一、 自编操：

　　(一)教师示范教学

　　1、 学生列队练习

　　2、 教师边讲解边示范，教师动作语言形象，以启发学生模仿并练习

　　3、 教师巡视

　　4、 教师纠正错误动作

　　(二)练习

　　1、分组练习：

　　(一组和儿组，三组和四组)两两面对站立进行练习，互相指导并纠正，教师巡视。

　　2、自练：学生原地练习，教师巡回指导，并反馈信息教师鼓励学生。

　　3、集体练习：教师进行集中指导，并提出注意事项。

　　二、游戏：越过障碍

　　方法：学生分成四组，成四路纵队站立，并面对起跑线。教师示范游戏过程。教师发出“预备”口令后，每组的第一名队员分别走到起跑线上，教师发出“开始”口令时，各组队员开始起跑，越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌(击一下队员的手掌)，下一队员继续越过障碍，一次类推，先进行完得一组为获胜组。

　　要求：学生按规则进行。

　　结束部分：

　　1、 放松操(配乐)

　　2、 小结本次课的情况，鼓励学生

　　3、 师生再见

　　4、 收拾器材

　　七、 教学反思：

　　通过本节课的教学，首先，让我认识到作为一名教师要不断学习，努力提高自己的业务水平和专业素质。在这与时俱进的时代，要革新理念，选择适合学生身心特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能更好的完成教学任务，同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下基础。