幼儿园大班数学公开课教案《集合》

秦风学老师2023-08-15 03:50:03

　　目标

　　通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的.思维能力。

　　培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　有兴趣参加数学活动。

　　准备

　　《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87)，幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5)，如图(1)和图(2)。

　　过程

　　(一)观察

　　1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：

　　(1)两个圈内分别有什么?各有几个?

　　(2)左圈内的水果么特征?(有叶子)

　　(3)右圈内的水果么特征?(有梗子)

　　(4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)

　　2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：

　　(1)两个圈内分别有什么特征?各有一个?

　　(2)左圈内的东西有什么特征?(红色)

　　(3)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)

　　(4)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)

　　(二)区分

　　让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里?

　　个别幼儿口述位置和理由，如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。

　　(三)粘贴

　　幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。

　　(教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴)

　　建议

　　(一)本活动设计内容亦可分两次进行。

　　(二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。